青年论坛 青年与社会 新时期大学生爱国主义教育思考与实践 杨 琼 （遵义医学院珠海校区，广东珠海５１９０４１） 【摘要】爱国主义教育是社会主义核心价值观的重要组成部分，培养大学生民族主义精神的重要途径，文章在对新时 期大学生爱国主义教育的内涵和现状、新时期大学生爱国主义教育存在的问题、新时期加强大学生爱国主义教育对策与创新 探究等几方面进行思考分析，为大学生在新时期树立正确的爱国主义精神提供建议与对策。 【关键词】大学生；新时期；爱国主义教育 ’ 爱国主义教育具有悠久的社会历史，从古至今，爱国主 停滞不前，跟不上时代的主题和发展，还有些人随大流，人 义教育都是人们思想教育不可缺少的内容，爱国主义教育帮 助人们树立正确的爱国主义精神价值观。随着时代的变化与 发展，爱国主义教育也有了新的内容，以爱国主义为核心的 民族精神，是社会主义核心价值观的内容之一，也是社会主 义荣辱观的重要组成部分。如何顺应时代的发展搞好新时期 爱国主义教育成为现代思想教育面临的重要问题。 新时期大学生爱国主义的内涵和现状 一云亦云，专家一提出什么爱国观点就是对的，说什么就是什 么，不会自己去思考和总结，爱国主义理念肤浅。 二、新时期大学生爱国主义教育存在的问题 （一）重理论。轻实践 如今时代的脉搏跳动的如此之快，随着经济的迅速发展， 我们的国家也进入高速发展时期，大学生的爱国主义教育却 没有时刻紧跟时代的脚步，大学生爱国主义教育大多数还停 留在以往的理论教育之中，教育活动主要的在课堂上，课本 中的知识成了大学生爱国主义教育的主要媒介，教师往往照 搬照抄课本理论，向学生灌输教育，好一些的能在网上找些 案例视频给学生了解，却忽视了学生的实践教育活动，即使 、新时期我们大学生爱国主义教育的内涵主要包括以爱国 主义为核心的民族精神教育，树立正确的爱国主义精神和社 会主义核心价值观，大力弘扬社会主义荣辱观，立足当前， 放眼世界，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。２０１２ 年１１月十的召开，习总多次强调实现“”，“中 国梦”说到底就是民族的梦，就是要依靠全国人民共同的努 力实现国家的富强，实现小康社会，大学生作为国家的生力 军和国家的主流人才，要为建设国家贡献很大的力量。现如 在实施中也是重认知轻实践，且途径单一，即使课堂上教的 再生动丰富，学生学到的也只是一些理论，实践能力还是没 有得到锻炼。 今，．大学生的爱国主义的现状主要体现在： （一）大学生爱国主义精神匮乏 （二）方法教条，形式单一 现在的大学上的爱国主义教育往往只是流于形式，真正 的带领学生进行爱国主义活动的少之又少，教育仅限于课堂 随着经济的全球化，交流的国际化，如今国内充斥着各 种各样的文化，东西方文化交流日益紧密频繁，西化现象十 分严重，有些大学生热衷于过西方的节日，吃西方的快餐， 说西方的语言，穿着西方的服装，甚至直接移居西方国家， 切都向西方看齐，渐渐地忘记了自己是个国人的现实，漠 不关心国家事务，也失去了作为一个大学生应有的爱国主义 情操，爱国主义精神十分匮乏，进而也会影响到对自己人生 一的积极规划。 （二）极端的爱国主义情节 有些大学生的爱国方式过于极端，骨子里确实是十分爱 国，对于爱国事业也十分积极主动，但是有时候表现得过于 激进，甚至过于极端。适当的组织以爱国为内容的活动、演 讲我们并不反对，但是极端的爱国表现不仅不能激发民众的 爱国热情，反而会适得其反，造成不必要的麻烦。曾经发生 的事件，为了表达对日本宣布钓鱼钓主权的不满，大 学生和民众举行了多次活动，大力倡导国人抵制日 货，但是有些人爱国运动过于狂热，甚至发生了砸车事件等 暴力事件，这种爱国行为及其的不理智，所造成的伤害效果 要远大于爱国宣传效果，这样的结果是我们不愿意看到的。 （三）肤浅的爱国主义理念 那一点时间，教育过程还总是照抄书本，学生一上课就犯瞌 睡，提不起一丝的兴趣，往往有心学的学生也在单一枯燥的 教学的中失去兴趣，由于教师讲授的课程多取决于课本，内 容单一，方法教条，使学生真正的掌握的爱国主义内容不多， 而且反复的课本灌输教育使学生产生厌烦情绪，不思进取。 些高校的师资力量匮乏，担任爱国主义教育的教师还兼任 教授其他课程，所以讲课并不深入，重形式，工作表面化， 有些重要的理论一带而过，按照自己的兴趣来讲，学生接受 起来就有些牵强。而且教育形式单一，学生理解起来并不深 刻，可操作性与可实现性不强，往往一堂课下来不知所云， 教育的层次性不清，没有时代感，导致教育滞后，实际效果 一并不理想。 （三）理论陈旧，缺乏创新 许多大学生爱国主义教育理论过于陈旧，有些已经是十 几年前的旧理论，早就该淘汰换新了，已经并不适应时代发 当代有许多大学生对爱国主义理解存在偏差、误解，曲 解了爱国主义的真正内涵，有些人甚至于觉得爱国就是爱自 己的国家，反对其他国家的一切，和中国不和就和他们战斗， 这样的爱国不是真正的爱国，误解了爱国的含义，爱国思维 展的脉搏了，而且近几十年来的国内爱国主义教育的研究并 不多，许多研究成果和以往的研究理论相似度高，新的理论 成果并不多，研究层次肤浅，没有深度，缺乏时代性、实效 性、针对性、创造性和系统性。多数理论的研究都限于纯理 论的探讨，忽视了理论成果的时效性和实践性，一味的人云 亦云，真正有用的理论成果不多。一大批旧的理论和旧的思 想充斥着大学爱国主义教育的课堂。大学生爱国主义教育需 要真正创新型的理论，真正有营养的、丰富多彩的教育理论。 三、新时期加强大学生爱国主义教育的对策与创新探究 ２０１３．ＶＯＬ．５３８．ＮＯ．１０・４３・ 青年与社会 青年沱土云 当代大学生豁达人生观的培养 ——从苏轼的人生经历和豁达人生观看起 潘 云 （正德职业技术学院，江苏 南京２１１１０６） 【摘要】注册入学条件下的９ｏ后大学生们，在社会、家庭等多重环境作用下，形成了他们性格中的种种矛盾因素， 这种种矛盾因素会导致他们思想极端化发展，甚至自暴自弃甚至放弃生命。面对这样的现状，我们试图经过对苏轼的经历和 “寄寓”思想的阐述来寻求一种加强学生的素质教育，培养学生豁达人生观的方法。 【关键词】矛盾性格；苏轼；寄寓；豁达人生观 ９ｏ后大学生，特别是注册入学条件下的学生们，在社会、 家庭等多重环境作用下，形成了他们性格中的种种矛盾因素， 例如：精神上的与物质上的依赖，理想中的无所不能和 现实中的跌跌拌拌，社会的高要求和自身的能力不足，独生 子女的自私自利和社会化大生产条件下要求的团队协作，想 要自由高飞却又不得不受困于种种条件，青春期的浪漫 情怀也不得不掺杂些心酸泪水，等等。 这种种矛盾因素会导致他们思想极端化发展，或者一味 追求自由而置所有纪律于不顾，撞得鼻青脸肿也不想着给自 己留点转圜的余地；或者消极对待生活而颓废不已，整天浑 浑噩噩，沉迷于网络等虚幻的世界，看不到自己的明天；或 者不全面审视自己，盯着一个缺点而妄自菲薄，感叹上天不 公，怨天尤人；又或者受到打击就自暴自弃甚至放弃生命。 于是大学自杀事件层出不穷：２０１３年５月２８日，东南 大学建筑系一大三女生疑似情感问题选择轻生，从１５楼跳 下当场死亡，民警及１２０救护车赶到时发现坠楼女生已无生 命迹象；２０１３年４月３０日，山东某高校一学生疑因抑郁症 跳楼事件，再次将“自杀率”抛入公众视野；近年来高校学 生自杀率居高不下，这只是最近几个例子而已。 （一）加强大学生实践教育活动，理论与实践结合 新时期的大学生爱国主义教育应当理论与实践结合，以 实践为主，理论教育为辅，开拓出一条全新的爱国主义教育 道路，不仅对大学生进行课堂式的理论教育培训，还应开展 大量的实践教育活动，如适时地开展爱国主义教育宣传活动， 让学生们参加到实践中去了解和体验爱国情怀，通过实践的 活动能更有效地让大学生感知爱国主义教育的意义，将课堂 上所学的理论知识融会贯通到实践中，发挥理论知识的实际 效果，弘扬了爱国主义精神。 （二）形式多样，内容丰富多彩 每一起事件都是一次沉痛的经历，如花般灿烂的生命瞬 间消失，怎么能不让人唏嘘不已。山东大学第二医院心理科 主任医师徐兰这样认为，素质教育在于责任心和价值观的培 养，让学生“伤得起”，是降低高校自杀率的关键。面对这 样的现状，我们要怎样加强学生的素质教育，培养学生正确 的人生观和价值观？下面，我们不妨以苏轼的经历和思想来 加以阐述。 苏轼一生的经历坎坷异常，大致可以概括为：在朝—— 外任——贬居，并且实现两次大循环。苏轼自少年起即刻苦 读书，涉猎极广。仁宗嘉佑二年进士及第，得到主考官欧阳 修的热情褒奖。神宗熙宁年间，因与王安石政见不合，自请 外放，历任杭州通判，密州、徐州、湖州知州。神宗元丰二年， 因被诬作诗“谤讪朝廷”。遭御史，被捕入狱，史称“乌 台诗案”。后贬为黄州团练副使。这是第一轮“在朝——外 任——贬居”的经历。哲宗时累迁中书舍人、翰林学士，然 后出知杭州、颍州。哲宗绍圣初，又以“为文讥斥朝廷”的 罪名远谪惠州、儋州（今海南），这是远到不能再远的贬谪了。 这是第二轮循环经历。徽宗建中靖国元年遇赦北归途中卒于 常州。从苏轼、苏辙两兄弟并中制科到归途卒于常州，历时 是国家未来建设的栋梁之才，对他们的教育一定要跟上时代， 定要接受最新的理论成果，所以要不断地创新发展爱国主 义教育，用发展的眼光看待爱国主义教育树立大学生报效祖 国，实现中华民族伟大复兴的远大抱负理想。深入贯彻落实 十精神，激励学生胸怀大志，随时为社会主义事业贡献 自己的力量，要使爱国主义教育真正的有时效性，有发展性， 对学生爱国主义教育真正的有效果。 一四、结语 开展形式多样的爱国主义教育活动，如制作爱国主义教 育宣传板报，宣传栏，宣传单，让学生通过动手操作加深爱 国的实践；参观历史博物馆让同学们更深刻了解国家的历史 新时期的大学生爱国主义教育十分的重要，它关乎我们 民族未来的发展与振兴，与时俱进，推陈出新，加强实践教 育，开展好大学生爱国主义教育，培养学生爱国情操，与国 家同呼吸，共命运，为国家振兴贡献力量。 参考文献 与文化，体验老一辈无产家的激昂的爱国事迹，介绍祖 国的光辉历史和新时期伟大的成就，激发学生爱国的热情； 组织学生观看爱国教育片，是学生感受祖国艰苦奋斗，顽强 拼搏，生生不息的伟大精神，提升学生的民族自豪感。 （三）与时俱进，开拓创新，用发展的眼光看待爱国主 义教育 【１］王文鸫．加强大学生爱国主义教育的必要性Ｕ】．成功 （教育版），２０１０（３）． 【２】黄文婉．全球化背景下大学生爱国主义教育探析Ⅱ】．学 理论．２０１０（１￣． 大学生爱国主义教育一定要把握时代的脉搏，要与时俱 进，开拓创新，理论与实际结合。大学生是国家新生力量， ・作者简介：杨琼（１９８０－），女，硕士，遵义医学院珠 海校区人文社会科学公共教学部，讲师。 ４４・２０ｌ３．Ｖ０Ｌ．５３８．Ｎ０．１０
