中考文言文复习之简答题教案(2020)

XX市XXX中学统一备课用纸

科 目 语文 年级 九 班 级 课 题 文言文复习之简答题 授课时间 课 型 1、掌握文言文常考的题型； 教学目标 2、提升学生审题、找准答题切入点的能力； 3、明晰思路，规范解题步骤。 教学重点 教学难点 掌握文言文简答题常见的解题方法，规范解题步骤 细致审题，找准答题切入点 多媒体、课件、学案 教学内容及过程 教学方法和手段 教具准备 第一板块:研究考题细归纳 一 真题回放 2019:文段中石奢和李离两个人物形象的共同特点是什么？这些共同特点具体表现在哪些方面？请用自己的话简要概括。（5分） 2018: “戚家军”为什么会名闻天下？请用自己的话概括出文中戚继光的形象特点。(5分） 2017：你如何评价母亲“垂泪扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞。 2016：本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？陈禾的进谏方式与我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》一文中邹忌的进谏方式有何不同？你更赞同哪一种？请阐述理由。 2015：李陵劝苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答。结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。 二 分析归纳核心考点 1、分析人物形象 2、理解文本内容 3、拓展延伸分析 第二板块:掌握规律巧答题 一、分析人物形象 方法指导：简要概括事例（找划原文）+性格特点（四字词语） 定位： (1)直接描写人物的句子 (2)侧面描写人物的句子 (3)作者或外界对人物评价议论的句子

(4)能够展现人物思想主张、性格情趣、志向抱负、才智品质的事件 课文指引 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 结合文段，你认为五柳先生是一个怎样的人？ 举一反三 (2019XX15题) 文段中石奢和李离两个人物形象的共同特点是什么？这些共同特点具体表现在哪些方面？请用自己的话简要概括。(5分) 从事件（找划原文）分析人物。 如2019XX真题，从石奢“纵其父而还自系焉”“废法纵罪，非忠也；臣罪当死”可看出石奢在遵循孝道的同时又勇于承担责任；从李离“理有法，失刑则刑，失死则死”“今过听杀人，罪当死”可看出李离公正守法，勇于担当。 从评价、总结性句子分析人物。 如2019XX真题，总结性语句“遂不受令，自刎而死”“遂不受令，伏剑而死”可以看出石奢和李离两人都非常坚持自己的原则，公正守法。 定调：积累概括人物形象的词语 君王：善于纳谏、知人善用、赏罚分明、爱民如子、宽厚惜才 臣子：敢于进谏、忠君爱国、智勇双全、能言善辩、不卑不亢、 恪尽职守、 以死报国、公正严明、温和谦让、顾全大局、 严于律己、能言善辩、 足智多谋、谨小慎微、执法如山、 刚正不阿、清正廉明、宁死不屈 宽容无私、勤政爱民、 不畏权贵、崇高气节…… 名士：情趣高雅、超凡脱俗、豪放不羁、多才多艺、自由随性、 高风亮节、文才出众、不拘小节、博学多闻、淡泊名利、 安贫乐道、不慕名利 有胆有识…… 父母：教子有方、爱子情深、深明大义、要求严格、明辨是非 少年：聪慧机警、好学上进、孝敬长辈、口齿伶俐、勤奋刻苦、 重情重义 专心致志、孝顺父母、知书达礼、博学多才、 诚实守信、沉着冷静 知恩图报…… 同学们可以按照这样的思路继续进行分类积累

二、理解文本内容 (2018XX15题)“戚家军”为什么会闻名天下？（2分） 方法指导： 一、找关键词对应点 二、定区域，分析概括 三、根据分值，概括要点 答题小技巧： 1、直接引用原文 2、提取关键词翻译作答 3、根据事件,自行组织语言 三、拓展延伸分析 2017：你如何评价母亲“垂泪扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞。 2016：本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？陈禾的进谏方式与我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》一文中邹忌的进谏方式有何不同？你更赞同哪一种？请阐述理由。 方法指导： 谈看法(评价)(2017、2016) 解答谈看法(评价)类试题可采用如下步骤进行： 1.审题(确定对“事”还是“人”) 2.找与“事”或“人”相关的语句(正面写“事”或“人”的句子，评价性句子，总结性句子) 3.结合文章感情倾向(对“事”或“人”所持的态度——“赞扬、赞同/反对、批判”等) 4.套用答题规范“观点、看法(如赞同/不赞同)＋理由(具体阐述原因)”。 新的变化：简答题→选择题 核心考点没有变： 一 分析人物形象 二 理解文本内容 三 拓展延伸分析 答题思路没有变： 一 整体把握文意，细读要求； 二 分析答题要点，跳读文段； 三 提取关键信息，概括作答。 归纳：传记文言文阅读的一般步骤 1、快速浏览题干，了解考察重点 2、勾勒文本中主要事件 （人物+时间+事件+结果）;

3、分析人物所体现的精神品质与性格特点； 4、提炼作者观点态度，或褒或贬； 5、探讨作品反映的人生价值与时代精神，能对作者所持观点与艺术处理提出看法，进行探究。 第三板块： 实战演练显实力 《万唯*精练本》 P29第一则 P30第四则 作 业 布 置 配套练习及学案 板 书 设 计 教 学 反 思