自己的事情自己做

——中班社会领域 一、设计来源

在《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出，应鼓励幼儿努力做好自己力所能及的事，不怕困难，养成初步的意识和责任感，鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让幼儿感受到经过努力获得的成就感。随着幼儿一天天的长大，应逐渐减少对妈妈的依赖，尽量自己做一些小事。所以，结合生活实际我选择了系鞋带这样的生活小事让幼儿学习，来达到他们逐步形成意识的目标。 二、活动目标

认知目标:学习系鞋带的正确方法 能力目标:提高生活自理能力

情感目标:激发自主的意识，培养幼儿的责任感 三、活动重难点

重点:提高幼儿做事的能力 难点:学会系鞋带的正确方法 四、教法与学法

教法:讲述法、提问法、演示法

讲述法:通过教师的叙述和说明来向幼儿解释说明系蝴蝶结的主要步骤

提问法:提问回答是幼儿和教师一个交流的过程，提问法有利于激发幼儿思考 演示法:教师向幼儿展示系蝴蝶结的主要步骤并让幼儿观察 学法:观察法、尝试法、参与法

观察法:教师组织和启发幼儿运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念

尝试法:再具体观察之后，开始动手操作学习如何系好蝴蝶结，提高幼儿的创新思维能力 参与法:使幼儿能全面、细致、客观的体验对课堂内容的理解 五、活动准备

场地准备:一件宽敞的大教室

物质准备:短绸带若干、系蝴蝶结步骤的卡片、幼儿穿有鞋带的鞋 六、活动过程

1.情景导入（激发兴趣）:

教师把短绸带扎成一个蝴蝶结在食指上，并颤动食指模仿蝴蝶飞动，让幼儿观察，激发幼儿的学习兴趣和动手意识 2.想一想:

让幼儿观察食指上的蝴蝶结，并引导他们思考蝴蝶结是如何系成的 3.做一做:

请幼儿互相帮助，把蝴蝶结系在食指上，然后教师引导幼儿系蝴蝶结的经验学习系鞋带，并提醒幼儿注意系紧鞋带，以免散开 4.比一比:

开展系鞋带比赛，看谁系得又快又好，教师并给予鼓励 七、活动总结

在本次课程中，幼儿学会了正确的系鞋带的方法，形成了自己的事情自己做的意识，并且逐步形成自主的责任感，在系鞋带活动过程中树立了自信心，为以后的学习奠定了基础 八、活动延伸

将学习内容延伸至自己扣扣子、收拾衣服和整理玩具，围绕“自己的事情自己做”开展相关

活动，评比“自理小能手”