9、土壤与植物小学科学教案

课 型 主备教师 （新授） 课 题 辅备教师 9、土壤与植物 周怡 周怡 1.通过活动，了解土壤的哪些性状会影响植物的生长，知道植物对土壤具有保护作用。 教学目标 2.通过设计实验，动手操作，锻炼学生的能力 3.知道水土流失和土地荒漠化产生的原因，关注我国和当地的水土流失、土地荒漠化的状况和危害性，懂得保护土壤的重要性和主要的措施。 教学重点 学生学习认识土壤对植物生长的影响不同的学习活动。 教学难点 学生对土壤对植物生长的影响相关资料的归纳整理，形成知识体系。 课时 教学准备 1课时 有关植物与土壤的资 料、赞美土壤的诗歌、植物在不同土壤生长情况、种植在砂质 土、黏质土、壤土三种不同土质相同的植物等。 教 学 过 程 一．创设情境 提出问题 师与学生交流，直接提出问题“土壤对植物生长有什么作用？”与学生讨论，了解学生课前搜集资料学习情况。激发学生学习兴趣，引入本课学习活动。 二．小组学习 自主探究 师指导学生进行探究学习活动，认识土壤对植物生长的影响。 师进一步指导学生充分交流课前搜集的资料，结合自身生活实际和已有的知识体系，并积极进行大胆猜想。 师参与学生小组合作讨论学习，通过倾听他人搜集的资料，初步构建完善自己的知识。 师出示种植在砂质土、黏质土、壤土三种不同土质相同的植物，指导学生认真观察并积极思考“相同植物在不同土壤生长情况”。 师积极鼓励学生大胆猜想，引导学生自由选择感兴趣的问题设计实验方案，教师指导学生认识科学研究的一般步骤：提出问题—构想假说—实验设计—分析数据—得出结论。 师与小组同学积极讨论，使实验方案不断完善。 三．汇报交流 评价质疑 师进一步激发学生学习兴趣，引导学生按照实验方案设计在课后给予动手实施，继续搜集有关土壤与植物生长相关知识，延伸课后学习活动。 太 阳 城 学 校

二次备课 1．学生与教师思考教师提出的问题并积极讨论，交流课前搜集资料学习情况，激发自身学习兴趣，了解本课学习活动内容。 2．教师指导学生进行探究学习活动，认识土壤对植物生长的影响。 师进一步指导学生充分交流课前搜集的资料，结合自身生活实际和已有的知识体系，并积极进行大胆猜想。教师参与学生小组合作讨论学习，通过倾听他人搜集的资料，初步构建完善自己的知识。 四．总结概括 抽象提升 师出示种植在砂质土、黏质土、壤土三种不同土质相同的植物，指导学生认真观察并积极思考“相同植物在不同土壤生长情况”。 师积极鼓励学生大胆猜想，引导学生自由选择感兴趣的问题设计实验方案，教师指导学生认识科学研究的一般步骤：提出问题—构想假说—实验设计—分析数据—得出结论。教师与小组同学积极讨论，使实验方案不断完善。 书中资料卡重点介绍土壤对植物生长的意义，意在开拓学生视野，增加信息量。通过查阅资料、猜想预测、设计实验等环节，让学生经历一个科学探究的过程，培养学生搜集资料、自行设计实验、大胆猜想及参与中长期科学探究的能力。 本实验学习效果不明显，需要长时间观察。作为教师要提示学生进行中长期科学探究思想准备，要有坚持性，有目的对此方面加以训练。 五．巩固应用 拓展提高 生教师进一步激发学生学习兴趣，引导学生按照实验方案设计在课后给予动手实施，继续搜集有关土壤与植物生长相关知识，延伸课后学习活动。 1.用自己喜欢的方式来赞美土壤。 如，诗歌、手抄报、唱歌、演讲、绘画等等。也可以合作进行。 2.评价活动 自评与互评来进行评价，主要从搜集资料，方案设计、猜想与预测、表达与交流等方面进行。 拓展活动：继续观察、记录实验情况。 当堂 达标 作业 设计 了解土壤的哪些性状会影响植物的生长，知道植物对土壤具有保护作用。 导学第9课 太 阳 城 学 校

9、土壤与植物 板书 设计 不同的土壤对植物的影响不同

教学反思

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