3.3 植物与土壤 教案2

课前5分钟检测：

1．小明取两个相同的量筒，分别放入相同体积的铁块和土壤，发现完全浸没两者时，土壤中加入水的体积数要大于铁块中的体积数，则说明 ( ) (A)土壤中含有水分 (B)土壤中含有空气 (C)土壤的密度大于铁块 (D)土壤容易形变 2．植物根呼吸作用所需的有机物来自 ( ) (A)从土壤中吸收 (B)土壤中微生物提供 (C)自身光合作用产生 (D)动植物的遗体

3．以下各项中不属于无土栽培法好处的 （ ） (A)节约土地种植面积 (B)环保无污染

(C)不适宜四季栽种 (D)用水经济，产量高

4．某地试行用“汽水”(一种能释放二氧化碳的酸性溶液)浇灌植物，它的作用是 ( ) ①加强呼吸作用 ②加强光合作用 ③改良碱性土壤 ④加强植物蒸腾作用 (A)①② (B)①④ (C)②③ (D) ③④

5．家用洗涤剂中含有一种叫三聚磷酸钠的化学物质，因此工农业生产及城市生活污水中含磷，处理污水时，要不要除去磷，有以下几种观点，你认为正确的是 ( ) (A)磷是生物营养元素，不必除去 (B)含磷污水是很好的肥料，不必除去 (C)含磷污水导致富营养化污染，必须除去 (D)磷对人体无毒，除去与否无关紧要

6．造成土壤的生物性污染主要是由下列哪项引起的 （ ） (A)医院污水 (B)含某些重金属的工业废水 (C)人造纤维 (D)丢弃的橡胶、塑料

7．绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地

施用，在农业上利用绿肥植物目的是 （ ） (A)提高土壤中的无机盐成分 (B)增加土壤中有机质的含量 (C)给植物提供食物 (D)作为土壤中微生物的分解材料 8．植物根毛吸水的途径是 （ ）

(A)土壤溶液里的水分 细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡 (B)土壤溶液里的水分 细胞膜 细胞壁 细胞质 液泡 (C)土壤溶液里的水分 细胞膜 细胞质 细胞壁 液泡 (D)土壤溶液里的水分 细胞壁 细胞膜 液泡 细胞质

9．阵雨过后，荷花宽大叶面上，常有水珠滚动，但水分没有渗到叶的内部，其原因是（ ） (A)气孔关闭 (B)叶表皮细胞排列非常紧密

(C)细胞膜不透水 (D)叶表皮上有一层不易透水的角质层

10．叶片宽大的绿色植物，不适合生活在干燥的沙漠，在海边种植的防风林，选择的植物叶

片大都细小，主要原因是 ( )

(A)减少风的阻力 (B)减少水分的散失 (C)促进光合作用 (D)有利于吸收二氧化碳

一、导入： 复习提问： 1、根据挂图说明根尖各部分细胞结构和功能。 2、成熟区的生理功能与根毛细胞的细胞特点。 二、讲授新课：

4、讲解：溶液、浓度的概念。

本实验中食盐遇到萝卜片上的水分后溶解，就成为食盐溶液。而溶液中含有食盐的多少即是溶液浓度的大小。

5、出示课本演示实验。（强调：实验中除一个烧杯中装有清水、另一个烧杯中装有盐水以外，其他的实验条件都一样）

6、利用实物投影让学生观察萝卜条的变化，并用量筒测量烧杯中的溶液量。

7、组织学生分析实验结果，得出细胞吸水和失水的原理。 8、总结：

（二）根毛吸水的道理：

1、出示根尖的立体结构示意图或模型，引导学生分析根尖从外向里的细胞特点。

2、组织个别学生分别扮演各层细胞，分析其细胞的细胞液浓度和土壤溶液浓度的高低。判断细胞吸水的途径。 3、总结：

（1）根吸水依据细胞吸水的原理。

（2）水分进入根的途径是：土壤溶液→根毛细胞→内各层细胞→导管。 4、提问：\"什么情况下，植物的根细胞会出现失水的现象？\" 5、组织学生

6、讲解：

如果一次施肥过多，或土壤是盐碱地，土壤溶液浓度高于根细胞内细胞液浓度时，会发生失水现象，这种现象通常称为\"烧苗\"。 （三）合理灌溉：

教师提供资料，引导学生共同讨论，植物的需水量是否一致。 讲解：

1、植物在一生中，需要不断地从土壤中吸收水分，当土壤缺水到一定程度时，就要进行灌溉。

2、不同植物的一生中消耗的水量是不同的，同一种植物在不同的生长期，消耗的水量也是不同的。 板书设计：

根对水分的吸收 一、植物细胞的吸水和失水： 二、根毛吸水的道理：

1、土壤溶液浓度小于根毛细胞的细胞液浓度。

2、水分进入根的途径是：土壤溶液→根毛细胞→内各层细胞→导管。 三、合理灌溉：

不同植物或不同的生长期，消耗的水量也不相同。

1、 利用课余时间，组织学生或课外小组完成课本64页演示实验和无土栽培几种植物。

2、学习收集有关\"无机盐在植物生活中的作用\"的资料