2022幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》强化训练试卷C卷

1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：_______ 考号：_______

一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

1、让幼儿学会自己的事情自己做,这体现了学前教育中的（ ）原则。 A.独立自主性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性

2、福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（ ）。 A.凡物 B.积木 C.恩物 D.念物

3、下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是（ ）。 A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多 B.游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间 C.制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异

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D.安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合

4、《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于（ ）。 A.2.5小时 B.3小时 C.2小时 D.3.5小时

5、现代社会初期，学前教育的主要目标是（ ）。 A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 B.以发展儿童智力为中心

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展 D.为工作的母亲照管儿童

6、看见小坦克，就要玩开坦克;听见蛙鸣，就要学青蛙跳;拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天风雪;如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿（ ）。 A.想象的无意性 B.相似联想较强 C.直觉思维较强 D.想象的有意性

7、儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（ ）。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

8、学前儿童心理发展的各个方面（ ）。

A.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的 B.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的

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C.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是自成体系的 D.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的

9、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（ ）。

A. 自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展 B. 幼儿的情感，培养初步的感受关、表现美的情趣和能力 C. 好奇心和探究欲望，发展认识能力

D. 参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣 10、教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（ ）。

A.观察法 B.作品分析法 C.档案袋评价法 D.实验法

二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

1、简述学前儿童认识活动发展的特点。 2、简述：

茵茵已经上中班了，她知道把两个苹果和三个苹果加起来，就有五个苹果。但是问她2加 3等于几，她就直摇头。

根据上述案例，简述中班幼儿数学学习的思维特点以及对教育的启示。

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三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)

1、什么是幼儿园一日生活常规(2分)试述培养幼儿一日生活常规意义和方法。

四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

1、材料分析：

萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。

结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。

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2、材料分析：

最近，空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻。孩子已将近3岁了，自从5个月时左眼眶磕伤被包扎后，就发现孩子表现不正常，但并没引起夫妇俩太多注意，可最近，孩子的行为使他们一下子感到事态的严重：他的左眼视力非常差，总是把一个物体看成两个物体，并在拿东西时，触摸目标特别困难，甚至不能判断自身位置……夫妇俩深感事态严重，询问街坊邻居，都说不出所以然。 请根据材料回答下列问题： (1)小孩可能患了什么眼疾?

(2)导致小孩疾病的直接原因是什么?一般来说，这种病产生还有哪些原因? (3)矫治的最佳年龄是多少岁?如何矫治?

五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)

1、活动设计：

围绕彩色的世界的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。

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参考答案

一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

1、A

2、C，福禄贝尔创制了恩物。 3、A 4、D

5、C，现代社会初期，学前教育的主要目标是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展。 6、A 7、D

8、D，不同学前儿童，虽然年龄相同，心理发展的速度却往往有所差异。横向来看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的。各认识过程的发展之间，认识过程与情感意志过程的发展之间，认识过程的发展和个性形成与发展之间，都有着不可分的联系。发展的各个方面是相互联系的。故选D。 9、C

10、【答案】B。“以作品为依据，具有客观性”是作品分析法的特点之一，题干中教师对幼儿评价以“幼儿的图画”为依据，正是作品分析法特点的体现。

二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

1、答案如下：

学前儿童的认识活动随着年龄的增长不断发展，其主要特点表现在如下几个方面。 (1)对事物的认识主要依赖于感知。幼儿对事物的认识较多地依靠直接的感知，对事物的认识常常停留于事物的表面现象，而不能认识事物的本质特点。幼儿住的事物也是依赖于对事物的直接感知，其思维活动也离不开对事物的直接感知。

(2)表象活跃。表象虽然不是实际的事物，但它是直观的、生动形象的，因而表象也有具体性的特点。幼儿头脑中充满了具体形象。

(3)抽象逻辑思维开始萌芽。整个幼儿期，思维的主要特点是具体的、形象的，但是，5～6岁幼儿已明显出现了抽象逻辑思维的萌芽，这个阶段幼儿对事物的因果关系的掌握有所发展，初步的抽象能力也明显地发展起来，他们回答问题时，不单从表面现象出发，还能从较

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抽象的方面来推断事物的因果关系。 2、答案如下：

从案例中可以看出，中班幼儿教学思维是以具体形象性思维为主。此阶段，他们对事物的认识是直接、简单和表面化的，概括的水平很低，只能从生活和游戏中感受事物的数量关系。此案例对教育的启示是教师在教学中，要注意为幼儿创设与数学游戏活动相适应的教学环境，同时设计好各种游戏材料，为数学教学游戏化和形象化提供物质保证，以保证幼儿具体形象思维的充分发挥与实现。

三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)

1、答案如下：

(1)幼儿园一日生活常规指的是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力,确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。幼儿园一日生活常规是多方面的,具体包括:卫生常规、行为习惯常规、学习活动常规等。 (2)培养幼儿一日生活常规的意义：

①一日生活常规可以培养幼儿的生活规律,养成良好的行为习惯

幼儿园里的幼儿来自不同背景的家庭,有些幼儿由于各种原因生活作息没有规律,而幼儿园则是按照幼儿生理和心理的需要做出符合科学的合理安排。因此幼儿生活在其中,能逐渐养成有规律的生活习惯、时间观念和有组织、有条理的办事能力,并逐步适应幼园的环境。如:喝水要排队、上厕所不推挤等良好的行为习惯。

②一日生活常规可以帮助幼儿适应幼儿园环境，学习在集体中生活。

幼儿园一日活动是为满足幼儿目身需要进行的,在活动过程中需要幼儿具备一定的知识技能以适应集体生活，可以促进幼儿在自身需要和客观要求的交互作用下，逐步获得适应幼儿园环境的能力并且不断学习在集体中生活的方法。

③一日生活常规可以培养幼儿的自律能力,维持班级的秩序。

幼儿能够通过遵守一日生活中的常规而逐渐培养自律能力,同时有助于班級秩序得以维护、幼儿园正常的游戏活动和教育活动得以正常进行。

④一日生活常规能够增强幼儿的安全感,有助于幼儿健康成长。

幼儿在有规律的环境里生活才会感到安全,合理的常规有助于为孩子创造了一种有序的、和谐的生活环境,使他们在心情愉快的情境中自然的形成一种符合其身心发展水平的规则意识和规范行为,同时促进幼儿身心健康发展。 (3)培养幼儿一日生活常规的方法有：

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①榜样示范法;②渗透教育法;③评价激励法；④成果欣赏法；⑤图示观察法；⑤游戏练习法；⑦家园共育法。

四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

1、答案如下：

儿童的游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。

(1)游戏促进儿童的认知发展。游戏伴随着儿童成长。儿童通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。①在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。如在爬攀登架的过程中能体会到空间和高低、在玩水的过程中会感觉到干与湿、玩积木的时候能体会并认识到大小、形状、颜色等。②游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。在游戏的过程中，儿童会不断地移动、触摸、聆听、观察，这些感官刺激有助于培养注意力、观察力和判断力。③游戏能够激发儿童创造力和思考力。儿童的创造力在游戏中表现得十分明显，如游戏促进儿童的社会性发展。孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，共同遵守规则，学会与人相处。借助游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什么样的人、自己的行为会带来什么样的后果、别人会对自己有什么样的反应、自己会对别人有什么样的反应等。

(2)游戏有利于儿童隋绪的发展。通过游戏使儿童能够解决一些情绪问题，在试验性的、没有恐惧的情境中学习对付焦虑和各种冲突。①游戏是儿童表现情感的一种重要方法。孩子们在游戏的时候往往全神贯注、无拘无束，显露出自己的真正本性。②游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段。孩子们可以在游戏中学习解决问题的方法。③游戏有助于消除孩子愤怒的心情。在当代，有许多心理学家或教育家将游戏作为一种治疗手段，治疗儿童的行为问题或者情绪问题。

(3)游戏有助于学前儿童身体锻炼和成长。它有助于儿童身体的成长。在童年的游戏中，有大量的运动性游戏，也是儿童十分感兴趣的游戏形式。 2、答案如下： 根据所给材料分析：

(1)小孩可能患的眼疾是弱视。

(2)直接原因：婴幼儿期遮盖眼睛，致使外界光刺激不能到达眼内和大脑，导致视觉发育停顿而引起。其他原因：先天遗传，高度远视、近视、散光或两眼曲光度不等，斜视。 (3)最佳期在3-5岁。将健康的一只眼遮盖住，强迫弱视眼注视物体(除正常活动外，让孩子多做一些如描绘图案、剪纸等精巧细致的活动，以促进弱视眼视力提高)，如健康眼有下降情况，可将该眼的遮盖物拿开24-48小时，即会恢复。

五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)

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1、参考答案： 活动目标：

1.通过一系列活动引导幼儿体验混色变化带来的快乐。 2.在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3.引导幼儿根据活动内容创编儿歌。 活动准备：

1.三原色颜料、纸片及混色变化后的纸片颜色。 2.透明玻璃瓶及玻璃纸若干。 活动过程：

1.出示三个透明的装有清水的玻璃瓶及三原色颜料，引起幼儿兴趣。

教师将三种颜料分别滴入三个装有清水的瓶中，请幼儿观察，水会发生怎样的变化? 2.教师演示实验，幼儿仔细观察。

“今天，红黄蓝这三个颜色宝宝要来给小朋友们变魔术，他们三个相互搭配在一起就能变出一种新的颜色。

3.幼儿分组进行实验活动。

(1)每组幼儿几个玻璃瓶，三原色颜料及纸片。 (2)幼儿自由搭配三原色，观察其发生了什么变化。

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