中国数学逻辑推理研究的回顾与反思——基于“中国知网”文献的计量分析
来源：华拓网
Review and Reflection on Mathematical Logic Reasoning in China——Based on Analysis of literatures
of CNKI by Bibliometrics Analysis
作者：王志玲;王建磐
作者机构：华东师范大学数学科学学院,上海200241 出版物刊名：数学教育学报 页码：88-94页
年卷期：2018年 第4期
主题词：核心素养;逻辑推理;计量分析
摘要：发展学生的数学逻辑推理能力是众多国家数学课程的重要目标之一.为推进中国逻辑推理的理论与实践发展,对截至2016年7月的数学逻辑推理研究文献,分别从发文数量、作者类型、关注学段、研究方法和研究主题5个维度进行系统梳理和计量分析.研究发现：新课程改革以来有关数学逻辑推理的研究整体呈现上升趋势;高等院校研究人员为该研究领域的研究主体,理论工作者和教学实践者的合作研究匮乏;研究关注的学段不平衡,学前和小学阶段的关注不够;实证研究为主导地位,混合研究需要更多关注;各研究主题发展不均衡,数学逻辑推理的教学是研究热点,教材和课程的研究不足.最后,针对以上研究存在的问题提出了若干建议.
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容