苏版小学五年级(上册)科学实验报告单

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班级 五年级 组次 实验时间 实验内太阳运动中影子的变化 容 手电筒、橡皮泥、铅笔、白纸 实 验 1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳,铅笔代表地球上能产生影子的过 物体。 程 2.探究太阳运动过程中影子的变化 及 步 骤 实 验 早上和傍晚的影子最长,中午的影子最短。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 1 / 21

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班级 五年级 组次 实验内昼夜交替的原因 容 实验时间 手电筒、地球仪 实 验 过 1.明确地球仪转动的方向〔由西向东； 程 2.模拟昼夜变化； 及 3.根据观测现象分析昼夜交替的原因。 步 骤 实 向着太阳的一面是白昼,背着太阳的一面是黑夜,随着地球的转动,白昼验 和黑夜交替出现。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 2 / 21

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班级 五年级 组次 实验时间 实验内光的直线传播及小孔成像模拟实验 容 小孔纸板、手电筒；纸盒、铁钉、一张半透明的纸 实 验 过 1.探究光在空气中的传播路线。 程 2.做一个小孔成像的模拟实验。注意要将有小窗的一面朝向窗户,前后移及 动纸盒,直至能在纸上看到清晰的影像为止。 步 骤 实 验 光在空气中是沿着直线行进的。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 3 / 21

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班级 五年级 组次 实验内制作潜望镜 容 实验时间 同样大的小长方形镜子、硬纸盒、剪刀、硬纸板 实 验 过 程 及 步 骤 1、在硬纸盒的一端的侧面,剪开一个方形的口,另一端在它的对面,也开一个相同的口,然后在左右的面,和对角成45度,切出直线口子,插下小镜片。 2、用胶带将镜片从外边固定住。 实 验 潜望镜是利用光的反射原理制成的。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 4 / 21

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班级 五年级 组次 实验内制作万花筒 容 实验时间 三面小镜子、卡片纸、圆玻片、剪刀、彩色纸屑 实 验 过 1、在万花筒的底层使用圆玻片来间隔一些彩色纸屑。 程 万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体〔镜面一律向及 2、步 内互相反射从而产生了复杂的图案。 骤 实 验 万花筒是利用光的反射原理制成的。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 5 / 21

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班级 五年级 组次 实验内光的折射 容 实验时间 玻璃杯、铅笔、水 实 验 过 1.将铅笔放入杯子中,让学生观察一下铅笔会发生什么变化。 程 2.将水倒入杯子中,再让学生观察杯内的铅笔又会发生变化？ 及 步 骤 实 验 光是沿着直线传播的,光从一种透明的物质进入另一种透明的物质时,光结 的传播路线会发生偏折。这种现象叫光的折射。 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 6 / 21

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班级 五年级 组次 实验内凸透镜和凹透镜 容 实验时间 凸透镜、凹透镜、 实 验 过 1.观察不同透镜的特点； 程 2.研究不同透镜的作用<观察两种不同透镜的成像特点；> 及 3.对实验现象进行分析,准确描述透镜产生不同现象的原因 。 步 骤 实 验 凸透镜有放大物体的作用,能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 7 / 21

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班级 五年级 组次 实验内制造彩虹 容 实验时间 手电筒、平面镜、水盆、水 实 验 过 程 及 步 骤 1将平面镜倾斜着放入水槽,并将镜子固定； 2.打开手电筒,让光线照在水下部分的镜面上； 3.将白纸在手电筒的上方举起来,移动手电筒位置,直到看清彩虹为止。 实 验 阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 8 / 21

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班级 五年级 组次 实验内认识电路 容 实验时间 电池、导线、灯泡、小喇叭、小电动机等 实 验 过 1.认识实验材料：学生认识电池、导线、小电珠。 程 2.连接简单的电路,想办法使小电珠亮起来。 及 3.对所观察到的不同电路图进行分析。 步 骤 实 验 简单电路是由电池、导线、小电珠构成的。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 9 / 21

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班级 五年级 组次 实验内\"红绿灯\"电路模型 容 实验时间 两个不同颜色的电珠、厚纸板、金属图钉三枚、电池、导线若干、回形针一枚 实 验 过 1、按设计图将电池、电线、开关、小电珠进行连接。 程 2、扳动回形针,让两个不同颜色的电珠交替亮。 及 步 骤 实 验 能用开关控制两个不同颜色的电珠亮灭。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 10 / 21

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班级 五年级 组次 实验内液体的导电性 容 实验时间 检验电路、盐水、自来水、纯净水 实 验 过 1.制作检测电路〔检测电路的通电情况。 程 2..检测液体的导电性能<预测：哪些液体能导电？用检测电路分别检测液及 体的导电性能>。 步 骤 实 验 盐水、自来水能导电,纯净水不能导电。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 11 / 21

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班级 五年级 组次 实验内探测暗盒电路 容 实验时间 接好电路的暗盒、导线若干、电池、小电珠 实 验 过 1.制作检测电路,检测电路的通电情况。 程 2.检测暗盒里的电路 及 3.根据检测结果画出暗盒电路。 步 骤 实 验 简单电路是由电池、导线、小电珠构成的。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 12 / 21

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班级 五年级 组次 实验内探究磁铁性质 容 实验时间 两块相同的条形磁体、环形磁铁若干、铅笔 实 验 1、磁性的传递：磁铁能指示方向。悬挂法。 过 2、磁铁两极的相互作用：观察两块磁铁的同极和异极相互靠近时发生的程 现象； 及 步 骤 实 验 磁铁能指示方向,磁铁同极相斥,异极相吸。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 13 / 21

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班级 五年级 组次 实验内自制指南针 容 实验时间 磁铁、缝衣针、泡沫小球、水槽 实 验 过 程 及 步 骤 1、把缝衣针磁化,使其有磁性； 2、将缝衣针水平插入泡沫小球,然后将泡沫小球放入水槽,使泡沫小球浮于水中； 3、最后轻轻转泡沫小球,观察静止缝衣针时两端的指向。 实 验 磁铁能指示方向。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 14 / 21

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班级 五年级 组次 实验内制作电磁铁 容 实验时间 电池、大铁钉、绝缘导线、回形针若干 实 验 过 程 及 步 骤 1、把一根约1米长的带有绝缘层的细导线紧密地绕在一枚铁钉上,至少绕30圈。 2、将细导线与电池组成电路。 3、用自制电磁铁接触回形针,观察现象。 4、断开电源,观察现象。 5、用其他材料替代电磁铁中的铁钉,试一试电路接通后,能否吸住回形针。 实 验 磁力的大小与电力有关系,也与所绕导线的圈数有关系。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 15 / 21

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班级 五年级 组次 实验内研究电磁铁 容 实验时间 电磁铁、回形针、大铁钉 实 验 过 程 及 步 骤 1、假设与线圈圈数有关。线圈匝数多,磁力大； 2、线圈匝数少,磁力小。 3、保持不变的是：电池数量、铁钉粗细等。 4需要改变的是：线圈匝数 实 电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。线圈匝数多,磁力大；线圈匝数少,验 磁力小。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 16 / 21

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班级 五年级 组次 实验内认识呼吸系统作用 容 实验时间 呼吸系统模型和挂图、清石灰水熟料袋 实 验 过 1、出示呼吸系统模型和挂图,认识呼吸系统。 程 2、向清石灰水熟料袋吹气,观察发生的现象。 及 3、清石灰水变浑浊。 步 骤 实 验 澄清的石灰水遇到二氧化碳就会产生白色的不溶于水的沉淀物,使水变结 浑浊。我们呼出的气体中含有二氧化碳。 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 17 / 21

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班级 五年级 组次 实验内测肺活量 容 实验时间 卷尺、塑料瓶、直尺、吸管、水盆 实 验 过 程 及 步 骤 1.将塑料瓶装满水并做好刻度。 2.插入吸管后,倒置在水盆里。 3. 吸一口气后,尽你所能向水里吹气。 4.标出排出的水量。 实 验 肺活量大有利于身体健康。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 18 / 21

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班级 五年级 组次 实验内人体血液循环 容 实验时间 心脏模型、人体血液循环挂图 实 验 过 1、出示心脏模型,讲解心脏结构。 程 2、出示人体血液循环挂图,讲解人体血液循环路径。 及 步 骤 实 验 血液循环分为体循环和肺循环；从左心室开始到右心室被称为血液体循环,结 从肺动脉开始到左心房被称为血液肺循环。 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 19 / 21

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班级 五年级 组次 实验内彩色水点实验 容 实验时间 吸水纸、彩笔、细线 实 验 1.用夹子夹住吸水纸,将吸水纸的下方放进装有清水的培养皿中,实验过过 程中要注意：吸水纸的彩色圆点不能碰到水面、要同时放入水中。 程 2.当水慢慢地被吸上后,仔细观察圆点发生的变化。 及 步 骤 实 验 红、黄、蓝是三原色,遇水保持单色调不变；其余颜色都是中间色,在一结 定条件下,中间色将分解还原为原色。 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 20 / 21

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班级 五年级 组次 实验内黑盒子模型 容 实验时间 黑盒子、滚珠、厚纸板、胶带 实 验 1、将厚纸板垫在纸盒底部,放入滚珠,绑好胶带； 过 2、将卡纸盖住纸盒的开口； 程 3、慢慢推开卡纸,观察有什么发现。 及 步 骤 实 验 光的强弱对人的视觉有作用。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日 21 / 21