中队队会仪式及内容

• 队会仪式以整肃的队列、鲜艳的红旗、奋进的鼓乐、嘹亮的歌声、高亢的呼号创设了一个庄严、规范的场面，营造出一种激动、振奋的氛围，可以激发队员的理想感、荣誉感、责任感和集体主义精神。 • 大队队会仪式每学期1—2次，中队队会仪式每月不少于2次，小队民主生活每周一次。

• 中队在室内举办活动，要先在室外整队，举行队会仪式的前半部分，然后回到室内举行活动，最后在室外举行队会仪式的后半部分。室内面积大，能够整队、举行仪式就不再到室外举行仪式。 一 预备部分

• 中队横队集合。中队长口令：“各小队整队！”

• 小队长报告： “报告中队长，第X小队原有X X人，实到X X人，报告完毕！”中队长还礼毕，回答：“接受你的报告！”小队长跑回原位，发出口令：“稍息”后回列。

• 上一小队长报告时，下一小队小队长出列重复上一小队长过程。 • 各小队报告完毕后，中队长转向中队辅导员，敬礼，礼毕，然后报告：“报告辅导员，XX中队整队完毕，请参加（指导）我们的活动！”辅导员在接受报告后要说一句祝愿或鼓励的话，如：“祝这次活动成功”，“胜利一定属于我们！” 二 正式程序

• 1、中队长口令：“全体立正；出旗！敬礼！”旗手出旗，鼓号齐奏或

播放《出旗曲》音乐，全体队员敬队礼，在队旗经过时目视队旗； • 2、中队长口令：“礼毕！唱队歌！（可由文娱委员指挥）”； • 3、队长讲话，宣布活动开始； • 4、进行活动

★（这里是队会课的核心部分，在队会活动课的方案设计上，要重点体现。原则上充分发挥队员主观能动性，中队辅导员老师给予指导。指导的内容主要有以下几个方面：

a 题材的选取。

要针对中队的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式，及时规范学生行为，及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进行教育，树立典型并发挥其辐射带动作用。如：六年级学生由童稚走向成熟过程，社会对学生的诱惑力远远大于学校，要善于捕捉学生微妙变化的信号，并以此为教育的基本素材，利用队会课阵地，切实做好教育引导工作。 b 对象的分类。

在队会课的准备过程中，对于“一般生”，我们应更多表现出认可和赏识，多肯定他们的长处和闪光点；中队里的“灾区”更需要关受，他们的心理是敏感的、自卑的，易产生对立情绪，辅导员应借助队会活动，让他们和班级同学多沟通，然后再通过活动春风化雨，润物细声，使学生受到感染和熏陶。 c 教育目标的确立。

队会课的目标主要在于使学生的主体意识、行为能力、情感态度得到全面发展。

d 教育内容的制定。

1)思想教育。这是队会的主要内容，即使在进行其它方面教育时，也要贯穿思想教育的要求。 2)时事形势教育 3)节假日传统教育。

4)文学、美术、音乐、影视作品的介绍、欣赏和评析。

5)历史、体育、卫生等各种知识的介绍，或推荐、评价有关书籍。

6)处理队务工作和组织班级活动。如编排座位，选举干部，讨论和制订班级公约，为春游、秋游、运动会、节日庆祝等活动作动员或小结等等。 7)就班级中的倾向性问题进行讲评。 8)现代科技教育

e主题班队队会活动的形式

班队会活动不拘形式，并尽可能为学生所乐于接受。 班队会的常见形式： 1)专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题，或发生于社会、社会学校中的事件展开讨论，达到明辨是非的目的。 2)报告会。即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报

告。

3)演讲会。事前应确定一个专题，让学生作好准备。会上可由一人或几入主讲，也可自由上台。 4)茶话会。一种轻松、愉快的谈心形式，是在师生情感交融的亲切气氛中进行的。一般以在传统纪念日和节假日期间进行为宜。

5)故事会。教师、学生或外单位人均可担任故事员，可一人单独讲，也可几人轮流讲，可进行故事欣赏，也可搞竞赛。

6)文艺表演会。 通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式，会前根据教育要求，让学生编排节目，也可请外单位或文艺团体表演出。 7)游戏活动。一种寓教于乐的班会形式。 8)参观访问。是运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式。 9)主题会。即围绕某一教育主题，在学生充分准备的基础上，采用上述一种或几种形式进行的综合性班会。一般用于总结某一教育阶段的工作。 ）

• 5、辅导员讲话（简短而富有激情）；

• 6、中队长口令：“呼号！”队员握拳至耳边，拳心向前；辅导员领呼（如果有来宾，则由来宾中德高望重的人领呼。）：“准备着，为共产主义而奋斗！”队员回答：“时刻准备着！”回答完，放下右拳；

• 7、中队长口令：“退旗！敬礼！”旗手原路退回，鼓号齐奏或放《退旗曲》音乐，全体队员敬队礼，在队旗经过时目视队旗； • 8、队会活动结束。