【小班其他活动】“认识衣服”活动设计(小班)

“认识衣服”活动设计 情况分析： 小班

后期以培养幼儿自我服务能力为教育重点，我班幼儿都是独生子女，由于家长包办代替过多，他们对各个季节的衣服混淆不清，如有的幼儿冬天吵着要穿短裙子。在穿脱衣服上他们日常锻炼较少，随着商品经济的发展，衣服款式增多，这也给幼儿穿脱衣服带来了一定难度。另外，有些幼儿平时不注意卫生，不知道爱惜衣服，如有的用衣袖擦鼻涕或随意摘毛线衣上的毛。为了培养幼儿的自理能力，让幼儿对四季服装有初步的认识、教育幼儿爱惜衣服，我设计了本次主题系列教育活动。 活动一

目的：1.通过观察，让他儿认识衣服各部分的名称。 2.初步介绍四季的衣服并展开直观的分类。

准备：设置“宝宝服装城”游戏区；各个季节的衣服人手一件。 过程：

一、参观“宝宝服装城”。

1.教师以游戏口吻，说小朋友：“宝宝服装城”同型了许多可爱的衣服，今天必须率领大家一起回去参观。

2.请小朋友看看说说：自己最喜欢哪件衣服，为什么？ 二、重新认识衣服的各个部分并忘记名称。

组织幼儿集中观察一件特征比较明显的衣服，依次观察衣服的各个部分：衣领、衣身、衣袖、口袋、钮扣，并帮助幼儿记住各部分的名称。 三、游戏

1.老师指衣服的各部分，让小朋友说出名称。

2.老师说道衣服各部分的名称，幼儿在自己的衣服上找到适当的部位。 四、初步了解四季的衣服。

鼓励幼儿再次观测服装城的衣服，介绍与季节的关系：鼓舞小朋友想一想说道说道在服装城都看见了哪些衣服？这些衣服分别就是什么季节穿着的？ 五、练习将衣服 按四季分类。

老师告诉小朋友，服装城新购的许多衣服，售货员阿姨没来得及把它们放到柜台上去，要请小朋友帮忙，每人拿一件衣服，并告诉售货员阿姨自己拿的是什么衣服，什么时候穿的，然后把这些衣服按季节放到不同的柜台上去。 六、介绍某些衣服适宜多个季节穿著。

带小朋友进一步参观服装城的衣服，启发他们想想毛线衣什么时候可以穿？（春天、秋天、冬天）春秋衫、运动服什么时候能穿？（春、秋天），让小朋友了解：有些衣服能适合几个季节穿着。 活动二

目的：1.教会幼儿正确的穿衣服，并进行穿衣练习。 2.培育幼儿的自我服务能力。

准备：玩具娃娃、小衣服、人手一件衣服、小红花若干。 过程：

一、学习正确的穿衣服。

1.律动“下班”，老师给玩具娃娃穿衣，鼓励幼儿观测穿衣过程，晓得穿衣时应先把握住衣领，然后披新在肩上，两手臂逐一塞进衣袖，由下向上对齐，然后按着扣子。 2.请一能力强的幼儿上来示范穿衣过程，并学习理解儿歌《穿衣》： 揪领子，盖房子， 小老鼠，出洞子， 吱钮吱钮上房子。 二、练习正确的穿衣。

1.徒手练：幼儿和老师一起边念儿歌《穿衣》，边搞穿衣的律动，进一步掌控恰当的穿衣方法。

2.幼儿集体边念儿歌边练习穿衣，念一句，完成一个动作，掌握穿衣的整个过程。

3.游戏：照镜子。

幼儿相互结伴，玩“照镜子”的游戏，即互相观看、检查，练习有顺序穿脱衣服。要求幼儿相互帮助，老师重点指导年龄小、能力弱的幼儿练习。

4.非政府幼儿展开穿衣比赛，比比谁穿着得又对又快又好，给优胜者奖小红花。 活动三

目的：1.使幼儿初步介绍衣服的促进作用。 2.通过参观

活动，教育幼儿爱惜衣服。 准备：联系参观场所。 过程：

一、简单了解衣服的作用。

回答：我们参观了这么多衣服，也练了穿衣服，小朋友晓得衣服存有什么用吗？幼儿提问后，教师小结，使幼儿直观介绍衣服的主要促进作用就是御寒和美观。 二、参观服装厂。

1.鼓舞幼儿想一想身上穿着的衣服和服装城里放置的衣服都从哪儿去的？引起幼儿参观的心愿。

2.老师与幼儿一起参观服装厂，让幼儿观察制衣过程，了解工人每天做衣服很辛苦。 3.非政府 幼儿

探讨：工人搞衣服很艰辛，我们必须怎样爱惜衣服？联系实际展开品德教育，教育幼儿不必衣袖擦拭鼻涕，不剥毛线衣的毛，不随便在地冲下、挤、跪下、滑等。 活动四

目的：1.通过非政府幼儿装饰衣服和观看表演，培育幼儿的审美情趣。 2.锻炼幼儿撕、贴、印、画的技能。

准备工作：旧有卖钱纸卷成的衣服、纸卷、印章、皱纹纸、卖钱纸等。 过程：

一、观赏大班幼儿的时装表演，重点指导幼儿观赏衣服的颜色、花纹，唤起幼儿装饰衣服的心愿。

二、幼儿分组进行装饰。

1.老师了解几种装饰方法，使幼儿自定展开装饰。 2.提醒幼儿

>特别注意色彩的配搭和装饰的边线。 3.重点指导能力弱的幼儿进行装饰。 三、指导幼儿参予演出。

指导幼儿穿着自己装饰的衣服，在大班幼儿的带领下，一起进行时装表演。 活动延展：

1.活动室里设立“衣服角”，让幼儿继续练习穿衣、扣钮扣。

2.老师准备工作各种衣服的图样和各季节的标记，使幼儿在各种衣服图样下贴上适当的季节标记。

3.请家长督促幼儿自己正确穿衣，锻炼自我服务能力。