小学三年级科学《空气占据空间吗》实验方法的改进

来源：华拓网

《空气占据空间吗》实验方法的改进

城关二小常开贤

小学三年级上册科学实验《空气占据空间吗》一课中，要求把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中。预测一下，纸巾会被浸湿吗？该实验存在的缺陷：一是纸巾容易浸湿，影响实验效果。二是后续实验即水进来把空气赶跑的现象不够直观，三年级学生理解起来有困难。三是一堂课下来桌上堆满了纸巾，浪费严重。

本人认为可作如下改进：用去底饮料瓶和乒乓球代替纸团和杯子做实验。实验时，瓶口套一个气球，先用手按住瓶口，再用饮料瓶把乒乓球垂直扣入水中，乒乓球就停留在水底，表明空气占据了饮料瓶的空间，水就进不去了。然后放开按住的瓶口，空气从瓶口逃出，进入气球，气球鼓了起来，并且乒乓球也浮上来，表明水就进来占据了原先空气占据的空间。改进后的实验材料即可以重复使用，又克服了原先实验的缺陷，还使空气占据空间与空间水被替换的现象更加明显。通过观察乒乓球的位置变化和气球的鼓起，变静态为动态，感知空气的流动来理解空气占据空间。变抽象为直观形象，更适合三年级同学探究。

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