防范侵害教学案例分析.doc

《防范侵害，保护自己》教学案例分析

王翰生

在这一课设计中，主要将《小鬼当家》这一影片的几个镜头贯彻了教学的始终。在 这一课的设计中，既有一个偶然的发现，又是集体探究的结果。为了将这一内容让学生 很好地掌握，我一直就在思考，采用何种方法，能让学生既乐于接受，乂易于掌握。一 个偶然的机会，我在看电视过程中，浙江电视台正在介绍当时发生在临海哲商小学的一 件刑事案件，主持人的最后一句话点亮了我的思维，即我们小孩子应当学学小鬼当家的 凯文，利用自己的聪明才智来保护自己。于是我就开始从这一学生酷爱的电影片入手， 开始设计这一课题。经过与同事们的共同研讨，经过多次修改，才最后定稿。下面我将 这一课的教学设计简单介绍一下。 链接新课标

本教案主要依据思想品德课程标准中“学习在口常生活中自我保护的方法和技能, 知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识”撰写。 教学总体设想及依据

针对青少年警惕性差，对陌生人和异常现象缺乏戒备，防范侵害、保护自己的意识 和能力较弱而常受到伤害的实际情况，教学中从学生已有的生活经验出发，通过对电影 的欣赏，架设生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，从而在欣赏中感悟；关注学生的 情感体验、内心感受，让学生能够分辨是非，在复杂的环境中作出准确的判断，做出正 确的选择，培养学生对事物的正确态度；通过问题的提出，让学生去自主合作、探究， 在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验；在探究、合作、参与的过程中, 师生、生生之间多元、多向对话交流，完成教学目标。 学生分析

1、在新课程实践中，我们老是要求学生说这说那，如果学生积累太少，生活经历简 单，他对某些事物的感受就没有，那么学生有时会言之无物、语之不深。所以我们在选 择问题时一定要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生己有的生活经验，选取学生 感兴趣的话题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。

2、本节课也是学生自身的需要：首先是学生自我保护意识的觉醒。在学生第一意识中 谁都不愿意受到伤害，但自我保护意识又较单薄。从这一角度，我们可以通过围绕学生 的生活实例去证明，通过学生自己的活动去领悟，去觉醒，使学生树立一个意识。其次 是学生自我保护能力的提高。我们应帮助他们找到一些切实可行的有效方法，使教学与 社会生活紧密相联，并对学生的生活带去积极的影响作用。 本教案的特色或风格

充分落实新课标的理念，成功运用学生喜欢电影尤其是动画片、儿童片等类的影片, 让学生在电影欣赏中感悟，在问题讨论中提升，引导学生质疑、并发现问题和分析问题, 帮助学生形成敢于探究和独立思考的能力。体现对学生的尊重和信任，培养学生正确的 思想道德观念和自我保护意识，增强自我保护能力。 具体教学设计：

（一）引入新课：视频影片《小鬼当家》

问：你喜欢这部片子吗？你可知道这部影片的片名吗？影片中的主人公是谁呢？

［创设情境，激发兴趣，为了更好提高学生学习的兴趣，可以赠送《小鬼当家》碟片作为 本节课的奖品，更好地融入班集体中去。］

（二）故事续接，新课教学：而同样是9岁的家住杭州市江干区的安徽女孩琪琪， 下面请同学们展开想象的翅膀，大胆设想一下小琪琪的命运将会怎么样？请大家分小组 探讨一分钟，比一比哪一组的见解最符合事实。

［运用故事进行续接，让学生迅速进入情境，并主动发挥自己的想象力，唤起提高自

我保护能力的意识］

（三）屯影欣赏，感受保护：我觉得琪琪就是中国的小凯文，下面请大家继续欣赏《小 鬼当家》，另一个片断，看后请同学们思考小凯文为什么这样做？（提高警惕，防范侵害） 但是有些时候却是防不胜防，那么怎样才能更有效地防范侵害呢？下面请同学们再来欣 赏儿个片断：

《小》请问这一片断对你最有感触的是哪个环节？ 《小》请问这一片断小凯文哪些做法值得你学习？ 《小》请问这一片断小凯文做得好的地方有哪些？

［运用电影片断的欣赏，让学生在笑声中接受教育，润物无声，寓教于乐，又在思考 中获取知识，提高认识，学习做法］

（四） 合作探究，得出方法：下面，我想请同学们也来当一回小凯文，当你遇到下面 这种情形时，你会怎么做？ 视频《拦截敲诈》

集中同学们的观点，有两种倾向，一种是勇敢反击，一种是顺从妥协，下面我将我们 同学分成两组，各组推选一位同学作为己方的主辩手，一边各执一种观点，摆事实讲道 理来说服对方。

［运用辩论，让学生在辩一辩中明确，遇事要冷静，懂得如何正确判别是非，善于综 合分析周围各项因素，随机应变，作出正确的处理。］

（五） 归纳分析，提出建议

所以我们不仅要拿起法律武器保护自身的合法权益，还要以勇气战胜邪恶，凭智慧保 护自己。下面我想请我们同学分组讨论并设计“中小学生自我保护绝招”，每组设计一至 两条，看哪一组设计地更实用可行。

［设计小绝招，提高学生的自我保护能力，达到教学目的］ （六） 课堂感悟，点拨升华：感谢大家的配合，最后我想了解一下，通过这堂课的学 习，同学们学到了什么，或者说，本堂课你最受启发的是什么地方。

本节课马上就要结束了，那么今天的赠品应该送给谁呢？请同学们推荐四位同学。

时间过得飞快，小凯文用自己的智慧保护了自己，过了一个幸福的、充满爱心的圣诞 节，［播放《小鬼当家》］,祝同学们天天愉快，岁岁平安。 课后体会：

整堂课始终紧扣《小鬼当家》这部影片，科学运用影片中的有关镜头，并贯彻始终, 前后呼应，这是本节课的特色，也是教学中较为成功之处。案例贯穿，头尾照映，知难 而进，有情有趣，有知有理，目标达成，角色参与，设计精细，顺理成章，贴近生活， 学会生存，辐射宽广。

（1） 导题精彩，运用《小鬼当家》电影片断，迅速让学生进入状态，提高学习的兴 奋点，为整堂课的圆满完成奠定了基础；

（2） 凸现开放，让学生献计绝招，充分体现学生的主体性，发挥学生的聪明才智， 使学生在合作中学习，在学习中合作，在学习中提高，在提高中内化；

（3） 贯穿活动，整堂课生生互动、师生互动、师师互动，充分体现了新课标的理念, 这是一堂课，更是一次合作与交流。

（4） -信度较高，这堂课让学生肯说真话、敢道真情，在教学结尾时，运用《小鬼当 家》圣诞感悟的电影片断，让学生去感受人间真情，内心体念，主题升华，开心回家。