董庄小学“教育管理提升年”活动汇报材料1

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好上午好！

我来自董庄小学，今天很荣幸在此就我校在“教育管理提升年”活动中的工作情况向各位做简要的汇报。为贯彻落实区教体局在教育系统开展“教育管理提升年”活动要求，全面教育管理规范化、精细化、科学化，向管理要质量，以管理促发展，提高我校教育管理水平，努力办人民满意的教育,从2012年3月起，我校认真开展了“教育管理提升年”活动。在近一年的时间里，我校主要从以下三方面入手开展此项活动的。

一、努力强化学校内部管理，全面提高教育教学质量

首先，充分调动广大教职工的智慧和热情，认真采纳教职工提出的每一条意见和建议，制定、完善了学校一系列的管理规章制度，并汇编成册。

其次，树立服务意识。我们要求学校全体教职工转变工作观念，树立服务意识，通过学校、教师的真诚有效的服务使学生觉得自己被理解、受欢迎、受重视，觉得学校环境令人愉悦，想上学、愿上学、上好学。 我们积极努力地建设有自己特色的校园文化。学校不仅把建设精神性文化作为体现校园文化的最有力的支撑，还通过干净整洁的校容校貌、布局规范的宣传橱窗等举措，引导养成学生良好行为习惯，促进学校校风、教风、学风的转变。

为了促进教师专业化发展，学校制订了《学校教师培训计划》，组织开展“师徒结对”、“青年教师协作组”等活动，不断加强校本教研和校本培训。通过一次次精心的打磨和一项项人性化的举措，构建起了现代学校的“学习

型”团队。

二、以人为本，抓新时期师德建设，办人民满意教育

活动一开始，我们就确立了“以人为本，抓新时期师德建设，办人民满意教育”的学校师德教育思路，用严格的师德教育制度作保证，充分发挥每一位教师的主观能动性，求真务实，通过组织开展师德教育学习活动、典型引路，通过热情关怀每一位教师工作和生活等途径，努力营造和谐的学校师德教育氛围，激励广大教师坚持认真地自我学习，自我反思和自我整改。从我做起，从点滴做起，从家长群众最迫切希望的事情做起，不断提升自己的师德水准。不断提升自己的师德整体水准。 三、突出特色管理 切实提高学校教学质量

近一年来，学校以“恒”、“活”、“新”为原则，。针对学校教师、学生的实际情况;在特色活动中搞活学校常规管理，激发教师工作热情，培养学生良好行为习惯，提高学生的综合素质，从而切实提高学校教学质量。 特色一：开展校园文化午餐活动。从周一至周五下午第一节课前，安排20分钟时间让学生在班级图书馆读书，扩大学生的知识的阅读面。为学生送上一份营养午餐。

特色二：开展每月教学常规主题特色评比活动。各月以特色的活动为主线抓学校的教学活动，使教学工作有章可循，促进了教学工作规范化的实施。

在前一阶段的活动实施过程中，我们也遇到了以下两方面的难题：其一，怎样处理好制度化管理与人性化管理的关系问题，让冰冷的制度与人文性的关怀相互融合；其二，怎样处理好教育管理过程中继承与创新的关

系问题，让继承与创新和谐统一。

各位领导、专家，以上是我校在前一阶段“教育管理提升年”活动中的一下做法，请各位多提宝贵意见。我们将借助“教育管理提升年”这一强劲东风，点燃“强化教育管理，促进学校发展”的熊熊烈火，争取学校各方面工作取得更大的进步。

再次，对大家表示衷心的感谢！

许昌市郊董庄小学

2012.11.27