最新人教部编版语文四年级上册第一单元 (1-4课)课前预习单

朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生 字 新 词 生字 潮 堤 笼 盼 顿 渐 崩 余 注音 音序 部首 组词 生字 据 阔 罩 滚 逐 犹 震 注音 音序 部首 组词 相 5、本文作者 ，观看钱塘江大潮的盛况（一年一度的观潮日关 为： ），表达了作者对 的赞美之情。钱塘江大潮是由于每年秋分后的资 一段时间，地球离太阳最近，所受引力特别大，再加上杭州湾喇叭口的特殊地形料 所形成的特大潮涌。 6、课文围绕“ ”这句话来写的。课文结构是：4、多音字组词 笼、闷、号、隆、观、薄 理 解 内 容 挑 战 难 关 质 疑 问 难 总-（ ）。注意本课文中修辞手法的运用，用了 修辞手法。 7、课文根据事情发展顺序分别写了（ ），潮来时，（ ）的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 8、四字词语积累 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 闷雷滚动 9、“观潮”“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？ 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

2.走月亮

朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 注音 音序 部首 组词 生字 牵 卵 洼 庄 俗 葡 稻 注音 音序 部首 组词 生 字 新 词 淘 鹅 坑 填 稼 跃 萄 熟 注意多音字“载、假”的读音和组词 相 关 资 料 理 解 内 容 4、本文的作者是 。月亮是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路，作者运用了 ，注意文中动词的运用。 5、这篇文章写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈走月亮。体现了我与阿妈之间 浓浓的亲情 ，抒发了“我”内心的 喜悦和幸福感 。 6、读一读，填一填。 （1）我和阿妈走过了哪些地方？ （2）AABB式词语：坑坑洼洼 闪闪烁烁 整整齐齐 圆圆，满满 顺顺当当 简简单单 7、思考课文分为几部分，根据每一部分的意思，写出全文的层次划分： 挑 （1）第一部分 战 （2）第二部分 难 （3）第三部分 关 （4）第四部分 质 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 题

3.现代诗两首

朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 注音 音序 部首 组词 巢 生 罗 字 霸 新 词 注意多音字“尽、溜”的读音和组词 生字 苇 眠 占 注音 音序 部首 组词 相 4、第一首诗的作者是 ，他还写了 代表作。第二首诗的关 作者是 。他还写了 代表作。反复朗读两资 首诗句，分别说说诗中描绘了哪些景物 ，这些景料 物构成了 画面。 5、《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江南上的美丽景色，表达了作者无比的喜悦的心情。 6、《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。 6、《秋江的晚上》展现了一幅 的画面，色彩鲜明，画面感非常强。 7、《花牛歌》读完之后，我们知道这是一只 的花牛。 8通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 理 解 内 容 挑 战 难 关 质 疑 问 难 4.繁星

朗 1、默读两遍，朗读三遍，背诵古诗。 家长签字： 读 2、给下列生字注音、组词。 生 生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词 字 昧 坠 新 怀 词 注意（1）多音字“觉、数读音和组词。 相 的，是梦幻的，作者运用了排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写关 出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使资 读者受到强烈的感染。 料 4、课文按照 顺序，紧紧围绕 展开描写，状写了“我”在不同时期3、《繁星》的作者是 ，还有 代表作。海上的夜是柔和的，是静寂 理 解 内 容 挑 战 难 关 质 疑 问 难 不同地点观看繁星的情景，表达了我对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。 5、课文按时间顺序 、 、 来写。 6、词语积累：摇摇欲坠 滔滔不绝 井井有条 彬彬有礼 落落大方 侃侃而谈 津津乐道 自言自语 不紧不慢 若隐若现 绘声绘色 7、为什么三次看星空情况和感受会不同？ 8通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。