生物 八上简析题

1、右图是鱼鳃的结构示意图，据图回答下列问题 （1）鱼的呼吸器官是 鳃 。

（2）鳃的主要部分是 鳃丝 。鳃呈 鲜红色 ，是因为鳃丝上布满了丰富的 毛细血管 。鳃丝既多又细，作用是 大大增加了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸 。

（3）水由 口 流入鱼鳃，又从鳃盖后缘流出。流出水中氧气含量 减少 ，二氧化碳含量 增加 。

2、在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组选择了用捆扎鱼鳍的方法进行研究，下图分别表示他们对鱼的某种鳍进行的处理方法，请据图回答：

（1）经A处理过的鱼放回水中后，观察到的现象是 鱼运动缓慢，且方向不稳 ，说明尾鳍在游泳中具有 产生动力，改变方向（意思答对即可）的作用。

（2）经B处理过的鱼放回水中后，观察到鱼体会 失去平衡 ，说明背鳍有

维持（鱼体）平衡 的作用。实验中发现起到类似作用的鱼鳍还有 胸鳍和腹鳍 。 （3）在捉鱼时，发现鱼很易滑落，这是因为鱼的身体呈流线型且 体表有黏液，这是与 水中生活 相适应的。

3、右图是家兔和狼的牙齿结构示意图， 请据图回答：

（1）请填出各牙齿的名称：

① 门齿 ② 臼齿 ④ 犬齿

（2）甲图是 家兔 的牙齿，乙图是 狼 的牙齿。 （3）判断的理由是家兔的牙齿没有 犬齿 ；而狼的

牙齿有 犬齿 ，这是与它们的 食性 相适应的。 门齿 适于切断植物纤维， 臼齿 适于磨碎食物， 犬齿 适于撕裂食物。

4、右图为家兔的内脏解剖图，请根据图中信息回答问题： 哺乳动物所特有的结构是（ 10 ）__膈___；兔用（ 2 ） __肺__呼吸；图中的11是_心脏___；图中的6是_盲肠___，

它比较_发达__，适于消化_植物纤维_。

5、右下图是家鸽的肺和气囊图，请据图回答问题： （1）写出图中各部分名称。 1 气管 2 气囊 3 肺

（2）家鸽的体形为 流线 型，这种体形可以减少飞行时的 阻力 ， 它的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。前肢变成 翼 ， 全身除喙和足以外，其它部分都被覆着 羽毛 。 （3）家鸽用 肺 呼吸，并有薄壁的 气囊 辅助呼吸。

（4）当家鸽飞行时，每呼吸一次，气体两次经过图中数字 3 所示的结构并在其中进行气体交换，这种呼吸方式称为 双重呼吸 。这是家鸽对 飞行 生活方式的一种适应。

6、上图是蝗虫的外部形态图。据图回答： (1)它的身体分为_头_、_胸_ 、_腹_。

(2)体表的外骨骼的作用有_防止水分的散失_ 。

(3)蝗虫共有_3对足，其中适于跳跃的是发达的[ 3 ] _后足_。

(4)蝗虫的翅共_2 对，是它的_飞行_ 器官。

（5）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎动物中的 节肢 动物。

7、某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：

（1）A（蚯蚓）用_（湿润的）体壁_呼吸，B用_肺、皮肤辅助__呼吸，E用___肺___呼吸。 （2）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有__脊柱__。

（3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是_生殖和幼体发育必须在水中进行 （4）D与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，__前肢变为翼__，体表被覆羽毛等。 （5）E特有的生殖发育特点是_胎生、哺乳__，它与植食性生活相适应的结构特点是 ___牙齿分化为门齿和臼齿、盲肠发达、消化管长__。

8、右图是关节结构模式图，识图并分析回答下列问题： （1）写出图中各结构的名称：

1 关节头 2 关节囊 3 关节腔 4 关节窝 5 关节软骨

(2)关节能够灵活运动的重要原因是有[5] 关节软骨，[3]内有滑液 ， 减小了运动时两骨间的摩擦。 (3)把相邻两骨牢固地联系在一起的是[2 ] 关节囊。 (4)哺乳动物的运动系统是由_骨骼_和_肌肉_组成的。 （5）脱臼是由于用力过猛或不慎摔倒，使[ 1] 关节头从[4 ] 关节窝里滑脱出来造成的。

9、右图是肌肉的协作关系示意图，请据图回答问题：

（1）A表示__肱二头肌__，B表示__肱三头肌__。

（2）当手臂处于（一）状态时，A处于__收缩___状态，B处于__舒张__状态；当手臂处于（二）状态时，A处于__舒张__状态，B处于__收缩___状态。

（3）由（一）到（二）必须在 神经系统 的支配下才能完成。 （4）当手臂自然下垂时，A处__舒张__状态，B处于__舒张__状态。

（5）两图中的骨、关节、骨骼肌在运动中的作用分别是__杠杆__、_支点__和__动力__。

10、探究“菜青虫的取食行为”

( 1 ) 提出的问题是：菜青虫取食十字花科植物是__先天性__行为吗? ( 2 ) 你作出的假设是__菜青虫取食十字花科植物是先天性行为_ 。 ( 3 ) 你制定计划时，设计的实验组是___涂有十字花科植物叶汁的滤纸__，对照组是___没有涂十字花科植物叶汁的滤纸__。 ( 4 ) 实验中，为什么要从卵开始进行隔离饲养? 从卵开始进行隔离饲养，才可能说明菜青虫的某些行为究竟是本能，还是学习行为，使探究具有可信度。

( 5 ) 你认为该怎样阻止雌雄菜粉蝶的交配，阻止菜青虫产卵以防治菜青虫的危害7 可用提取的或人工合成的雌蝶的性外激素作引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。

( 6 ) 你认为菜青虫选择十字花科植物的原因可能是__喜欢它的气味__ 11、探究蚂蚁的通讯

( 1 ) 提出问题：__蚂蚁是怎样交流信息的_？ ( 2 ) 作出假设__蚂蚁是靠气味传递信息的__。 ( 3 ) 通过实验，你发现蚂蚁是通过__气味__交流信息，动物的信息交流方式有_动作_、__声音__ 、__气味__。

( 4 ) 通讯在社会行为中有什么意义?

没有通讯，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。

12、右图所示为某生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的四种成分，其中丁表示非生物部分，请据图回答问题： （1）图中甲代表 消费者 ，乙代表 分解者 。

（2）生态系统中只有 生产者 才可以利用环境中的碳，对于绿色植物来说这主要是通过 光合 作用来实现的。

（3）甲、乙、丙都有箭头指向丁，说明各类生物进行 呼吸 作用所释放的碳都归还给无机环境。 13、在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图6所示：

（1）实验步骤中，B是 接种 过程，完成步骤C需要在适宜的 温度 下进行。 （2）为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温灭菌？避免其他杂菌的干扰 （3）为什么要用无菌棉棒？防止棉棒上微生物污染培养基。

（4）如果在培养基上生长的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，可判断该菌落为 真菌 菌落。 （5）根据探究实验总结，细菌、真菌的生活必须具有水分、适宜的温度、有机物等条件 14、被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”，如下图所示： (1)设计这个实验的科学家是_巴斯德_。 (2)打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是_空气中的细菌进入肉汤中并大量繁殖_。 (3)根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用_高温加热__方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。 (4)在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分的_分解者_参与二氧化碳等物质的循环。

15、请根据右图回答问题：

（1）与植物细胞相比，标号 ② 、 ④ 所示部分是细菌细胞所特有的。

（2）②的名称是 鞭毛 ，它是细菌的运动“器官”

（3）图中起保护作用的是[ ④ ] 荚膜 和[ ⑤ ]细胞壁。 （4）细菌的遗传物质是[①] DNA ，它位于[ ③ ] 细胞质 中，没有成形的 细胞核 。

（5）细菌体内没有 叶绿体 ，不能进行 光合 作用。大多数细菌只能利用 现成的有机物 生活，并把有机物分解成简单的无机物，它是生态系统中的 分解者 。

（6）当字母 ⑤ 所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体── 芽孢 ，以抵抗不良环境。

16、右图是两种霉菌的结构示意图，请据图回答问题： （1）A属于 青霉 ，依据是 直立菌丝 的顶端呈 扫帚 状，它成熟的孢子呈 青绿 色。

（2）B属于 曲霉 ，依据是 直立菌丝 的顶端呈 球 状，它成熟的孢子呈橙红色或 黄或黑或绿 色。

（3）这两种真菌结构上的共同之处：菌体都由 菌丝 构成，都是 多细胞 生物，细胞内都有 细胞核 ，都通过产生 孢子 进行繁殖。

17、为探究细菌对植物遗体有何影响，我们活动小组的同学们分别提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 方案一 将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。

方案二 将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。

方案三 将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在元菌条件下。 请回答问题，再评价实验方案：

(1)甲乙两组为什么要用相同的树叶? 避免不同树叶对实验的干扰(或有利于对照)。 (2)为什么要使树叶保持潮湿? 有利于细菌的生存和繁殖。

(3)请评价以上哪个实验方案更能说明问题，并说出理由。

方案三更能说明问题。因为方案三中甲乙两组除需探究的变量(有无细菌)外其他条件都相同，因此结论更有说服力。

18、某学生采集了7种植物，分别编号为①、②、③、④、⑤、⑥、⑦，依照分类关系，排列如下：

门 ①②③④⑤⑥⑦ 纲 ①②③④⑤⑥⑦ 目 ①②④⑤⑥⑦ 科 ①②⑤⑦ 属 ①⑦ 种 ① 根据上述推断：

（1） 生物分类单位等级越小，物种越 少 （填“多”或“少”）。 （2） 与⑦植物关系最近的是①，与⑦植物关系最远的是③。 生物分类的基本单位是种。

19、下面有六种常见的植物，请回答有关问题：

①海带 ②满江红 ③银杏 ④荷花 ⑤雪松 ⑥桃树

(1)请将这六种植物分为两类(每类至少包括两种植物)一类是 ①② (填标号)； 二类是 ③④⑤⑥ (填标号)。分类的依据是 是否产生种子 。 (2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是 ① (填标号)。 (3)上述植物中产生种子，但没有果实的是 ③⑤ (填标号)。 (4)上述植物中属于被子植物的是 ④⑥ (填标号)。 20、分析表1的资料后，请回答下列问题： 类群 我国已知种数 世界已知种数 百分比／％ 哺乳动物 581 4342 13.39 鸟类 1244 8 7 30 14.25 爬行类 37 6 6 300 5.97 两栖类 284 40 10 7.08 鱼类 386 2 19 056 20.3 蕨类植物 2200～2600 10 000～12000 22 裸子植物 约240 850～940 26.7 被子植物 30 000 26 0 000 1O (表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比。) (1)我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高? 裸子植物。

(2)试计算我国上述的几类生物类群总数占世界的平均百分比： 14．9 6％ 。

(3)在表1所列的生物类群中，请你写出四种我国珍稀动植物的名称：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、大熊猫、藏羚羊等 。

(4)表1中的资料说明了“生物多样性”内涵中的生物种类 的多样性。 (5)你认为保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区