校本教研《动物儿歌》评课稿

校本教研《动物儿歌》评课稿2022

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

今天有幸聆听了曹玉婷老师执教的《动物儿歌》一课，受益匪浅，这是一首充满童趣的儿歌，介绍了六种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。曹老师教态自如，教学重难点掌握到位，并且善于引导，放手让学生操作，积极发挥学生的主体性，锻炼了学生的自主探究能力。在曹老师的教学中还很多地方值得我学习借鉴。

1、 整节课的设计思路清晰，环环相扣。

整个课堂节奏明快，学习气氛浓烈。在曹老师的带领下，学生训练有素，参与感强，配合积极，学习任务开展得有条不紊，重点突出而且课堂活动丰富多样，师生配合默契，为我们呈现了一节扎实、高效的新授课。

2、老师从容素养高，学生专注有效率。

曹老师在本节课充当着引导者的角色并且能够把角色演绎得非常灵动，在课堂上金老师也非常具有追问意识，这种有效追问能够很好地检验学生上课专注度，能够非常有效地提高学生的上课和听课效率，让英语课堂更加扎实有效，真正做到问课堂要质量！

3、 创设情境，激发兴趣，培养学生的语文能力。

低年级教学应从学生的兴趣出发设计符合年龄特点的识字游戏与朗读活动。以多种游戏活动为载体激发学生的识字兴趣；在指导写字环节中，采用通俗易懂的编歌诀方法让学生轻松掌握写字要领。进而促进学生语文能力的提升。

4、 教学环节紧凑，把握课堂教学能力强。

教师的教学语言有很强的感染力，教师的语言富有激情，非常的饱满热情，尊重学生的个体，让学生真正成为课堂中的主人，使学生能够不惟书，不惟师，能够用自已的眼睛去观察，借助课件，用自己的头脑去想象，用自己的语言去表达，能够成为一个独特的自我，有自己的独到见解，很有个性化教学。

5、关注教学细节，体现课标要求。

从整个课堂效果看，马老师课前做到了精心预设、细心阅读了文本，能从关注教学细节、更是能站在学生的角度思考和选用教学方式和手段。

6、板书设计巧妙

曹老师将课文里的关键字、词，结合图片予以巧妙组合呈现：横观为词，竖显为段，连接起来，全文可见，大大帮助了学生理清层次、把握重点、概括大意，同时也让后面故事复述有所依托。

课堂永远是一门遗憾的艺术，老师引导的多，学生思考的少，学生作为主体不够突出。

以上就是个人对这节课的一些不够成熟想法，如有不当之处，还请各位多多指正，也恳请曹老师多多包涵，谢谢大家！（2022年）