【献给母亲的歌】 一、感受母爱
某班准备在母亲节来临之前,举办一次以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动,请你帮助他们完成以下活动任务:
1、如果你是主持人,请你为本次活动设计一段开场白(不少于40字)。
2、为本次活动拟一条宣传语
3、你认为本次综合性学习可以开展哪些活动?(至少列举两项)
4、母爱,犹如阳光和空气,我们沐浴其中而常常不知不觉,请你从生活中举出一件倾注着母亲无尽关怀的寻常小事。
5、愉快服务组决定在母亲节来临之际办一台“母爱·感恩”的主题晚会。请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。
答:
二、赞颂母爱
1、我们身边有许多有关母亲的格言,请你说出两句。
2、说说有关母爱的俗语。
3、补充完整下列一组赞美母爱的排比句。
母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感
即使蒙岁月的风主仍然清澈澄清; 三、议论母爱
1、在自然界中有这样一种现象:狐狸的母亲在自已的孩子长大后会把它赶出巢穴,强迫它开始地生活;老鹰妈妈会在孩子的翅膀长全后,狠心地把它推出鸟巢,强迫它学会飞翔。你是怎样看待这种现象的?
2、我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰,还有做人处世的道理,人们常说:母亲是孩子的第一任老师,请你对自已怕“第一任老师”作一个客观的评价。
四、回报母爱
“谁言寸草心,报得三春晖”,为了报答母亲的养育之恩,你打算怎么做?
五、请为这次活动设计一段结束语: 【寻找春天的足迹】
开场白:桃花开了,燕子来了,草儿绿了,站在冰雪初融的大地上,感受和风细雨漫天无际的温柔,我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着:“春天来了,春天来了”。同学们,在这个美好的季节里,让我们一起走近春天,去寻觅春天的踪迹。 【寻找春天的足迹】
⑴在寻找春天的足迹的过程中,老师要求同学们编辑“自然日志”,请把你给“自然日志”取的名称说出来。(不超过4个字)
⑵根据自己的“自然日志”记载情况,请你用简洁的语言概括所编辑“自然日志”的特点,(50字以内) 【唱出春天的赞歌】
⑴为了让“唱出春天的赞歌”给人耳目一新的感觉,合作小组准备办一期手抄报,请你为手抄报开辟三个栏目,把栏目的名称写下来。(每个栏目名称不超过5个字)
1 .
⑵围绕“春天的赞歌”主题,同学们纷纷以诗歌、散文、歌曲等文学样式表达对春天的礼赞,你打算以什么形式来展示自我,并简要说说理由。(50字以内)
【创造诗情画意的春天】
⑴利用网络查找的有关“诗配画”和“画配诗”作品等资料,推荐给同学鉴赏。给你所推荐的“诗配画”和“画配诗”写一个推荐词。(70字以内)
⑵展开你想象的翅膀,用简笔画画一幅校园春景一角,并配上一句话。
⒉请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务: ⑴古人写过不少歌咏春天的诗句,请你从学过的和积累的诗句中写出两句来。
⑵成语浩如烟海,描写春天的成语宛如花苑,从你的记忆宝库寻觅四个关于春天的成语,与大家分享。 ⑶你还会背那首《二十四节气歌》吗?其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气,谈谈这个节气的含义,并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。
【科海泛舟】
开场白:约四百年前,科学的作用远未像今天彰显,但英国哲学家弗兰西斯·培根提出了“知识就是力量”这样一句脍炙人口的名言。近代自然科学以近一步一步向世人显示了这句名言的真理性。在科学已经无孔不入地渗透在人类生活的各个层面的今天,我们不再对身边的科学表现出惊奇,甚至已经对科学无动于衷,但是究竟什么是科学?科学从哪里开始?科学会给我们带来什么?让我们带着这些问题开始今天的综合实践活动——科海泛舟。
1、如果你是语文课代表,老师让你设计本次综合学习的程序,你打算让同学们从哪些方面准备?.
2、活动主题语或宣传语:
3、展示有关科学的名人名言:
4、结束语
【到民间采风去】
开场白:老师同学们,大家好!我国幅员辽阔,各地民风民俗如万花筒般丰富多彩。到民间去采风,可尽赏祖国各地风情,可遍览各地民风民俗,可感受民间文化的博大精深,可丰富我们的人生阅历。让我们打点行装,一起走进综合性学习活动《到民间采风去》
2、请搜集有关春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日的诗词、对联。
3、探寻节日起源,搜集有关节日的传说、故事、习俗。
4、古代民间对年龄有特殊的称谓
5、今天是农历五月初五,是我国传统节日——端午节,请你参加下列节日活动。
[走近端午]
2 .
1、拟写主题语:
(1) 请你结合下面的文字回答问题。
它从汩罗江的波涛里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊,每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是:_________。下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联,在横线上可以补写的词语是:________ _。
插艾叶清香缕缕飘九州 赛龙舟________传四海 [情系节日]
(2) 请你描述所度过的端午节中印象最深的一个场景或一次体验。要求具体生动,情感真切,不
超过60个字。
(3)请你探究下面文字所述现象产生的原因。现在,在青少年当中,很多人不了解端午,中秋不想回家团圆,对清明的祭奠活动也不以为意,却热衷于过圣诞节等西方节日。
________________________________________________________ (4)面对部分国人(尤其是青年人)对传统节日愈来愈淡漠的情况,一些学者提出了“保卫传统节日,弘扬传统文化”的主张。对保护传统节日你有什么好的建议,请写出一条。
【古诗苑漫步】
开场白: 中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长,名家辈出,名篇佳作卷帙浩繁,在中华文明中蔚为壮观。今天,让我们漫步古诗苑,含英咀华,接受一次美的洗礼。
1、如果本次活动语文教师让你设计活动方案,你打算怎样设计,请把你的设计方案写下来。 2、作为活动的策划人,你打算以何种形式汇报交流各小组的活动成果?
3、在展示活动成果时,前一组是古诗配乐朗诵《满江红》,下一组古诗歌舞表演《水调歌头》,你作为主持人,如何把两个小组的节目巧妙衔接一下,请写几句串台词。
4、【辑古诗】
在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点,给诗集命名。 诗集名称:《 》
《次北固山下》„„„„„„„„„„„„„„王 湾 《春望》„„„„„„„„„„„„„„„„„杜 甫 《渔家傲·秋思》„„„„„„„„„„„„„范仲淹
《天净沙·秋思》„„„„„„„„„„„„„马致远 5、【品诗句】
下面是同学们对上述诗歌的品析,请选出不恰当的一项。( )
A.海日生残夜,江春入旧年:“生”、“入”两字,形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景,又含哲理。
B.白头搔更短,浑欲不胜簪:“搔”,写解愁的动作;白发“更短”,突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时,叹息衰老,更添悲愁。
C.千嶂里,长烟落日孤城闭:夕阳西下,崇山峻岭间,狼烟升起,城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D.小桥流水人家:小桥一座,流水潺潺,几户人家,幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。 6、【写寄语】
仿写句子,完成诗集的寄语。
读古诗,如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律:有的婉转低回, 。你能欣赏花的姿容: ,有的灿烂盛开。
【背起行囊走四方】
开场白:“走走走走走,我们小手拉小手,一同去郊游。”今天,我们将要通过图片欣赏,进一步领略自然山水的壮美;我们将要回顾自己的亲身体验,讲述关于“走”的故事;我们更要做有心的旅行者,进行
3 .
名胜古迹中的对联考证。暑假将至,同学们也要积极准备,到更广阔的天地中去走走,因为生活中能获得比语文书更丰富更直接的体验,它不仅可以增补我们语文知识的不足,而且还可以开阔眼界,提升我们的精神境界!
1、为“背起行囊走四方”策划活动:
2、名胜与古诗:
3、在你的印象之中,肯定有一处地方是令你最难忘的,请以 美在 ,美在 ,美在 写几句话。 4、为阆中华光楼写导游词。
5、你对发展家乡的旅游事业有什么建议?
名著导读
一、《海底两万里》
儒勒·凡尔纳(Jules-Verne,1828-1905)是19世纪法国作家,著名的科幻小说和冒险小说作家,被誉为“科学幻想小说之父”。代表作有三部曲 《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》 。
《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者,原因在于构思巧妙、情节惊险,小说广为流传,还因为他具有科学与幻想巧妙结合的成果凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。
尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,如:搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线:从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极。 尼摩船长逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心,性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物。 二、《名人传》见《新中考》P137六
4 .
八年级下册综合性学习参
【献给母亲的歌】
一、1、 在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最紧密的人,当我们思乡想家的时候,当我们身处困境的时候,母亲就是我们最坚定的感情依托。现在,让我们再一次融入这种人类美好的感情中,同唱一首献给母亲的歌。
2、谁言寸草心,报得三春晖 感受爱、理解爱、奉献爱。 道不尽的爱,报不完的情。 弘扬传统美德,报答母爱亲情 3、(1)讲母亲的故事并谈感受。
(2)搜集歌颂母亲的名言警句并展示。 (3)展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。 (4)展示自己给母亲画的像、拍的照片。
(5)搜集表现描写母爱的诗歌、小说、散文,选取一些篇目并配乐朗诵。 (6)谈如何以行动谢母恩。
4、(1)晚上,母亲陪我做作业,一直到深夜才肯睡去。
(2)下雨天,只有一把伞,母亲总是将伞向我倾斜,而自已却被雨淋湿。
5、“儿行千里母担忧”。是啊,无论我们走到哪里,始终有个人在家里牵挂着我们,有个声音在呼唤我们回家。“谁言寸草心,报得三春晖”,我们永远也无法回报母亲的深情。但也许一声问候,也许一个吻,就能让我们母亲深深地感动。下面,让我们一起听歌曲《妈妈的吻》,感受母亲的爱,表达我们对母亲的爱吧。
二、 1、 母爱是一种巨大的火焰。(罗曼罗兰) 妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国) “世界上有一种最美的声音,那便是母亲的呼唤。”——但丁
“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是„妈妈”‟。—纪伯伦 2、“天地宽大,父母恩大” “儿行千里母担忧”
3、母爱是 一片大海,让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。母爱是一道光辉,让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道; 母爱是一阵微风,让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新。 三、1、母亲的严厉也是一种爱,这种爱是对成长负责,对孩子的未来负责。
或 狐狸妈妈的这种母爱,是一种理智的母爱,不溺爱子女,让它掌握基本的生活本领,表面上,是狠心,实际上是对子女的深爱!
2、我的母亲既是慈祥的,又是严厉的。母亲对我的生活照顾无微不至,但对我犯的错误绝不姑息。 四、给母亲洗一次脚;帮妈妈做一顿饭。
五、 母爱深明大义、柔中有刚。当你啼哭于襁褓时,母爱是温馨的怀抱,当你呀呀学语时,母爱是耐心的教导;当你熬夜备考时,母爱是暖暖的热茶;当你远行时, 母爱是声声的呜咽;当你取得成绩时,母爱是激动的泪花;当你病卧在床时,母爱是布满血丝的双眼;当你沾染恶习时,母爱是苦口婆心的劝勉;当你如履薄冰而屡教不改时,母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。世界上最伟大、最无私的爱是母爱,奉献和牺牲是母爱这两个字丰富内涵中最动情和闪光的部分。同学们,让我们高唱母亲的颂歌,用实际行动去回报母亲对我们崇高而无私的爱。 【寻找春天的足迹】
⑴①我爱自然;②走近自然;③拥抱自然。
⑵①比较准确全面介绍目前自然环境面临的困惑;②自然环境遭到严重破坏的现象和原因;③呼唤人类清醒认识破坏环境的危害;④呼吁人类一定要自然和谐共处,创造美好的家园;⑤“自然日志”设计体现个性特征。
⑵形式上可以是配乐朗诵、集体朗诵、个人朗诵,独唱、合唱、歌伴舞等。 ⑴①共享春天;②春景春情;③五彩之春。
⑶①节气:立春。含义:春季的开始 ②谚语:谷雨麦挑旗,立夏麦头齐 ⑵百花齐放 姹紫嫣红 莺歌燕舞 鸟语花香
⒉⑴A 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船 (杜甫《绝句》) B春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。(孟浩然《春晓》)。
【科海泛舟】
1、 (1)收集有关科学的名人名言(不少于5条) (2)讲述科学家的故事。
(3)讲述“我第一次迷上科学”的经历。 (4)你知道中国科学史吗?
(5)科学技术对我们的影响(讲述一个故事) (6)说一说传世的科技著作,名人。
(7)收集科学正反两方面效应的材料或者观点,组织辩论。 2、A学科学,用科学。 B树立科学观念,追求科学
5 .
:4、科学技术就像一把刃剑,它在给我们带来福音的同时,也制造了一麻烦,如环境,生态破坏,资源短缺等社会问题。能可以用来发电,也可以用来制造原子弹;基因工程可以用来治病,也可以用来毁灭人类。如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀,就有可能迷失方向。作为当代青少年,我们应该关注科学进步,投身于科学创造。
3、 1)在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点. ——马克思
2)科学技术是第一生产力 . ——
3)人的身上,最值钱的东西,是脑袋里的知识。 ——袁隆平 4)科学就是整理事实,以便从中得出普遍的规律或结论。 ——达尔文 【到民间采风去】
1、 领略民间习俗,感受传统文化 / 采民俗之风,悟文化之粹 / 采民间习俗,悟中华传统 / 采民间风,会民间意,品民间情 / 民间习俗道不尽,乡情乡俗说不完 / 采村巷民风,领岭南风情。 2、春节: 爆竹声中一岁除,东风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 《元日》 宋· 王安石
元宵节:去年元夜时,花市灯如昼。月到柳梢头,人约黄昏后。今年元夜时,月与灯依旧。不见去年人,泪湿春衫袖。 《元夜》宋·欧阳修
清明节:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 《清明》 唐·杜牧
端午节:节分端午自谁言,万古传闻为屈原堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。《端午》 唐·文秀 七夕节:银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。《七夕》唐·杜牧 中秋节:但愿人长久,千里共婵娟。《水调歌·头明月几时有》宋·苏轼
重阳节:待到重阳日,还来就菊花。《过故人庄》唐·孟浩然 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 《九月九日忆山东兄弟》唐·王维
4、“总角”来代称儿童 垂髫(tiáo)指童年 及笄(jī) 指女子成年 豆蔻(kòu)指十三四岁 弱冠(guàn) 指男子成年 三十岁——而立 四十岁——不惑 五十岁——知天命 六十岁——花甲 七十岁——古稀 十岁——耄耋(mào dié) 一百岁——期颐(yí) 5、(1)屈原投汩罗江自尽,示例:号子声声
(2)示例:只见沿河两岸人山人海,彩旗飘扬,唢呐声,腰鼓声,鼓号声,大鼓声,汇成一片,响彻长空。随着一声响,两条龙舟犹如离弦的箭飞了出去。一会儿你超过了我,一会儿我超过了你,紧紧咬住。“加油,加油”两岸的呐喊声此伏彼起,连绵不断。队员们拼劲全力,奋勇争先。
(3)原因:对传统节日宣传力度不够,传统节日缺少新的活力。
(4)加大传统节日的宣传力度,提高认识,增强人们的保护意识。②加大的保护和扶持力度,将一些重要且有影响的传统节日纳入法定保护范围。③坚持继承、发展、改造、创新并重的原则,挖掘传统节日的文化内涵,适当融入现代元素,使其更加人文化、生活化。
【古诗苑漫步】
1、活动目的:引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌,感受古代诗词作品的丰富多彩,感受文学形象,发展思维能力,感受到情感、态度、价值观方面的熏陶,培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣、提高文化品位。
活动准备:确定活动主题并进行活动分组,推选出小组长,安排各小组活动内容。 宣传标语:漫步古诗苑,品悟大人生。
活动过程:开主题班会汇报交流活动成果(A、主持人开专场白 B、各小组展示成果 C、全班评比并选出优胜者 D、语文教师总结并致辞结束语。)
活动总结:通过此次活动,激发了学生用多种艺术形式解读古诗词的热情,树立学生的自信心,发展了语言能力,培养了交流与合作的能力。
2、 A、朗诵会 B、主题班会 C、专题诗集汇展 D、手抄报
3、 刚才我们欣赏了同学们朗诵的《满江红》,使我们感受到了岳飞的忠贞报国志,下面请欣赏同学自编自演的舞伴唱《水调歌头》。
4.示例:《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可) 5. C 6.示例:有的澎湃激昂 有的含苞待放 【背起行囊走四方】 1、主题:在旅行中成长。
标语:游走山水名胜,探寻精神家园
活动项目: “讲述你旅行中的故事”作文比赛。“名胜古迹中的古诗文”朗诵比赛。 “旅行家的故事”演讲比赛
2、 杭州西湖:毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 浓妆淡抹总相宜
岳阳楼:八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
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黄鹤楼:昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
杭州西湖岳坟:青山有幸埋忠骨正邪自古同冰炭 白铁无辜铸佞臣毁誉于今判伪真 杭州西湖岳飞庙:爱国尽忠,武穆英灵长在奇祸陷风波,南宋山河才半壁
旧容新貌,西湖美景增辉精忠贯日月,西湖俎豆足千秋
杭州西湖楼外楼:客中客入画中画 楼外楼看山外山
江西南昌滕王阁:兴废总关情,看落霞孤鹜,秋水长天,幸此地湖山无恙
古今才一瞬,问江上才人,阁中帝子,比当年风景何如
苏州范仲淹祠:甲兵富于胸中,一代功名高宋室 忧乐观乎天下,千秋俎豆重苏台 湖南长沙屈原祠:痛饮读离骚,放开今古才子胆 狂歌吊湘水,照见江潭渔父心 湖南岳阳楼:水天一色洞庭西下八百里后乐先忧,范希文庶几知道
风月无边淮海南来第一楼昔闻今上,杜少陵始可言诗
3、西湖美呀,美在湖里的水草在绿绿地、柔柔地向你招手;
西湖美呀,美在雷锋塔上的夕照、花巷里的鱼群让我一次次地沉浸在美丽的神话中; 西湖美呀,美在淡妆浓抹总相宜的风韵,绿杨阴里白沙堤的苏公气度。 4、各位游客朋友,大家好:
咱们现在所在的景点就是阆中古城的地标性建筑----华光楼。这座省级文物保护单位矗立于阆中城南、嘉陵江边,说到这阆中的楼阁,华光楼便是首当其冲、不得不提。历代到过阆中的文人墨客,无不以此楼为诗。整座楼通高25·5米,在一大片古城居民区中拔地而起,气势恢宏,极富古典建筑的特色,素有“阆苑第一楼”的称号。
5、 保护环境,让家乡的旅游资源能够持续发展;多发掘地方的旅游潜能;提高旅游服务质量„
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