八年级下册综合性学习练习整理

【献给母亲的歌】 一、感受母爱

某班准备在母亲节来临之前，举办一次以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动，请你帮助他们完成以下活动任务：

1、如果你是主持人，请你为本次活动设计一段开场白（不少于40字）。

2、为本次活动拟一条宣传语

3、你认为本次综合性学习可以开展哪些活动？（至少列举两项）

4、母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉，请你从生活中举出一件倾注着母亲无尽关怀的寻常小事。

5、愉快服务组决定在母亲节来临之际办一台“母爱·感恩”的主题晚会。请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。

答：

二、赞颂母爱

1、我们身边有许多有关母亲的格言，请你说出两句。

2、说说有关母爱的俗语。

3、补充完整下列一组赞美母爱的排比句。

母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感

即使蒙岁月的风主仍然清澈澄清； 三、议论母爱

1、在自然界中有这样一种现象：狐狸的母亲在自已的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始地生活；老鹰妈妈会在孩子的翅膀长全后，狠心地把它推出鸟巢，强迫它学会飞翔。你是怎样看待这种现象的？

2、我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰，还有做人处世的道理，人们常说：母亲是孩子的第一任老师，请你对自已怕“第一任老师”作一个客观的评价。

四、回报母爱

“谁言寸草心，报得三春晖”，为了报答母亲的养育之恩，你打算怎么做？

五、请为这次活动设计一段结束语： 【寻找春天的足迹】

开场白：桃花开了，燕子来了，草儿绿了，站在冰雪初融的大地上，感受和风细雨漫天无际的温柔，我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着：“春天来了，春天来了”。同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走近春天，去寻觅春天的踪迹。 【寻找春天的足迹】

⑴在寻找春天的足迹的过程中，老师要求同学们编辑“自然日志”，请把你给“自然日志”取的名称说出来。（不超过4个字）

⑵根据自己的“自然日志”记载情况，请你用简洁的语言概括所编辑“自然日志”的特点，（50字以内） 【唱出春天的赞歌】

⑴为了让“唱出春天的赞歌”给人耳目一新的感觉，合作小组准备办一期手抄报，请你为手抄报开辟三个栏目，把栏目的名称写下来。（每个栏目名称不超过5个字）

1 ．

⑵围绕“春天的赞歌”主题，同学们纷纷以诗歌、散文、歌曲等文学样式表达对春天的礼赞，你打算以什么形式来展示自我，并简要说说理由。（50字以内）

【创造诗情画意的春天】

⑴利用网络查找的有关“诗配画”和“画配诗”作品等资料，推荐给同学鉴赏。给你所推荐的“诗配画”和“画配诗”写一个推荐词。（70字以内）

⑵展开你想象的翅膀，用简笔画画一幅校园春景一角，并配上一句话。

⒉请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务： ⑴古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和积累的诗句中写出两句来。

⑵成语浩如烟海，描写春天的成语宛如花苑，从你的记忆宝库寻觅四个关于春天的成语，与大家分享。 ⑶你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。

【科海泛舟】

开场白：约四百年前，科学的作用远未像今天彰显，但英国哲学家弗兰西斯·培根提出了“知识就是力量”这样一句脍炙人口的名言。近代自然科学以近一步一步向世人显示了这句名言的真理性。在科学已经无孔不入地渗透在人类生活的各个层面的今天，我们不再对身边的科学表现出惊奇，甚至已经对科学无动于衷，但是究竟什么是科学？科学从哪里开始？科学会给我们带来什么？让我们带着这些问题开始今天的综合实践活动——科海泛舟。

1、如果你是语文课代表，老师让你设计本次综合学习的程序，你打算让同学们从哪些方面准备？．

2、活动主题语或宣传语：

3、展示有关科学的名人名言：

4、结束语

【到民间采风去】

开场白：老师同学们，大家好！我国幅员辽阔，各地民风民俗如万花筒般丰富多彩。到民间去采风，可尽赏祖国各地风情，可遍览各地民风民俗，可感受民间文化的博大精深，可丰富我们的人生阅历。让我们打点行装，一起走进综合性学习活动《到民间采风去》

2、请搜集有关春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日的诗词、对联。

3、探寻节日起源，搜集有关节日的传说、故事、习俗。

4、古代民间对年龄有特殊的称谓

5、今天是农历五月初五，是我国传统节日——端午节，请你参加下列节日活动。

[走近端午]

2 ．

1、拟写主题语：

（1） 请你结合下面的文字回答问题。

它从汩罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是：_________。下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联，在横线上可以补写的词语是：________ _。

插艾叶清香缕缕飘九州 赛龙舟________传四海 [情系节日]

（2） 请你描述所度过的端午节中印象最深的一个场景或一次体验。要求具体生动，情感真切，不

超过60个字。

（3）请你探究下面文字所述现象产生的原因。现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。

________________________________________________________ （4）面对部分国人（尤其是青年人）对传统节日愈来愈淡漠的情况，一些学者提出了“保卫传统节日，弘扬传统文化”的主张。对保护传统节日你有什么好的建议，请写出一条。

【古诗苑漫步】

开场白： 中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。今天，让我们漫步古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼。

1、如果本次活动语文教师让你设计活动方案，你打算怎样设计，请把你的设计方案写下来。 2、作为活动的策划人，你打算以何种形式汇报交流各小组的活动成果？

3、在展示活动成果时，前一组是古诗配乐朗诵《满江红》，下一组古诗歌舞表演《水调歌头》，你作为主持人，如何把两个小组的节目巧妙衔接一下，请写几句串台词。

4、【辑古诗】

在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。 诗集名称：《 》

《次北固山下》„„„„„„„„„„„„„„王 湾 《春望》„„„„„„„„„„„„„„„„„杜 甫 《渔家傲·秋思》„„„„„„„„„„„„„范仲淹

《天净沙·秋思》„„„„„„„„„„„„„马致远 5、【品诗句】

下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。( )

A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。

B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。

C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。

D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。 6、【写寄语】

仿写句子，完成诗集的寄语。

读古诗，如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。

【背起行囊走四方】

开场白：“走走走走走，我们小手拉小手，一同去郊游。”今天，我们将要通过图片欣赏，进一步领略自然山水的壮美；我们将要回顾自己的亲身体验，讲述关于“走”的故事；我们更要做有心的旅行者，进行

3 ．

名胜古迹中的对联考证。暑假将至，同学们也要积极准备，到更广阔的天地中去走走，因为生活中能获得比语文书更丰富更直接的体验，它不仅可以增补我们语文知识的不足，而且还可以开阔眼界，提升我们的精神境界！

1、为“背起行囊走四方”策划活动：

2、名胜与古诗：

3、在你的印象之中，肯定有一处地方是令你最难忘的，请以 美在 ，美在 ，美在 写几句话。 4、为阆中华光楼写导游词。

5、你对发展家乡的旅游事业有什么建议？

名著导读

一、《海底两万里》

儒勒·凡尔纳（Jules-Verne，1828－1905）是19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“科学幻想小说之父”。代表作有三部曲 《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》 。

《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于构思巧妙、情节惊险，小说广为流传，还因为他具有科学与幻想巧妙结合的成果凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。

尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，如：搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线：从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极。 尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。 二、《名人传》见《新中考》P137六

4 ．

八年级下册综合性学习参

【献给母亲的歌】

一、1、 在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人，当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚定的感情依托。现在，让我们再一次融入这种人类美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。

2、谁言寸草心，报得三春晖 感受爱、理解爱、奉献爱。 道不尽的爱，报不完的情。 弘扬传统美德，报答母爱亲情 3、（1）讲母亲的故事并谈感受。

（2）搜集歌颂母亲的名言警句并展示。 （3）展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。 （4）展示自己给母亲画的像、拍的照片。

（5）搜集表现描写母爱的诗歌、小说、散文，选取一些篇目并配乐朗诵。 （6）谈如何以行动谢母恩。

4、（1）晚上，母亲陪我做作业，一直到深夜才肯睡去。

（2）下雨天，只有一把伞，母亲总是将伞向我倾斜，而自已却被雨淋湿。

5、“儿行千里母担忧”。是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。但也许一声问候，也许一个吻，就能让我们母亲深深地感动。下面，让我们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。

二、 1、 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰） 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国） “世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”——但丁

“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是„妈妈”‟。—纪伯伦 2、“天地宽大，父母恩大” “儿行千里母担忧”

3、母爱是 一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。母爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道； 母爱是一阵微风，让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新。 三、1、母亲的严厉也是一种爱，这种爱是对成长负责，对孩子的未来负责。

或 狐狸妈妈的这种母爱，是一种理智的母爱，不溺爱子女，让它掌握基本的生活本领，表面上，是狠心，实际上是对子女的深爱！

2、我的母亲既是慈祥的，又是严厉的。母亲对我的生活照顾无微不至，但对我犯的错误绝不姑息。 四、给母亲洗一次脚；帮妈妈做一顿饭。

五、 母爱深明大义、柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶；当你远行时， 母爱是声声的呜咽；当你取得成绩时，母爱是激动的泪花；当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼；当你沾染恶习时，母爱是苦口婆心的劝勉；当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。世界上最伟大、最无私的爱是母爱，奉献和牺牲是母爱这两个字丰富内涵中最动情和闪光的部分。同学们，让我们高唱母亲的颂歌，用实际行动去回报母亲对我们崇高而无私的爱。 【寻找春天的足迹】

⑴①我爱自然；②走近自然；③拥抱自然。

⑵①比较准确全面介绍目前自然环境面临的困惑；②自然环境遭到严重破坏的现象和原因；③呼唤人类清醒认识破坏环境的危害；④呼吁人类一定要自然和谐共处，创造美好的家园；⑤“自然日志”设计体现个性特征。

⑵形式上可以是配乐朗诵、集体朗诵、个人朗诵，独唱、合唱、歌伴舞等。 ⑴①共享春天；②春景春情；③五彩之春。

⑶①节气：立春。含义：春季的开始 ②谚语：谷雨麦挑旗，立夏麦头齐 ⑵百花齐放 姹紫嫣红 莺歌燕舞 鸟语花香

⒉⑴A 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 （杜甫《绝句》） B春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）。

【科海泛舟】

1、 （1）收集有关科学的名人名言（不少于5条） （2）讲述科学家的故事。

（3）讲述“我第一次迷上科学”的经历。 （4）你知道中国科学史吗?

（5）科学技术对我们的影响（讲述一个故事） （6）说一说传世的科技著作，名人。

（7）收集科学正反两方面效应的材料或者观点，组织辩论。 2、A学科学，用科学。 B树立科学观念，追求科学

5 ．

：4、科学技术就像一把刃剑，它在给我们带来福音的同时，也制造了一麻烦，如环境，生态破坏，资源短缺等社会问题。能可以用来发电，也可以用来制造原子弹；基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀，就有可能迷失方向。作为当代青少年，我们应该关注科学进步，投身于科学创造。

3、 1）在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点． ——马克思

2）科学技术是第一生产力 . ——

3）人的身上，最值钱的东西，是脑袋里的知识。 ——袁隆平 4）科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。 ——达尔文 【到民间采风去】

1、 领略民间习俗，感受传统文化 / 采民俗之风，悟文化之粹 / 采民间习俗，悟中华传统 / 采民间风，会民间意，品民间情 / 民间习俗道不尽，乡情乡俗说不完 / 采村巷民风，领岭南风情。 2、春节： 爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 《元日》 宋· 王安石

元宵节：去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。 《元夜》宋·欧阳修

清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 《清明》 唐·杜牧

端午节：节分端午自谁言，万古传闻为屈原堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。《端午》 唐·文秀 七夕节：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。《七夕》唐·杜牧 中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌·头明月几时有》宋·苏轼

重阳节：待到重阳日，还来就菊花。《过故人庄》唐·孟浩然 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 《九月九日忆山东兄弟》唐·王维

4、“总角”来代称儿童 垂髫（tiáo）指童年 及笄（jī) 指女子成年 豆蔻(kòu）指十三四岁 弱冠（guàn) 指男子成年 三十岁——而立 四十岁——不惑 五十岁——知天命 六十岁——花甲 七十岁——古稀 十岁——耄耋（mào dié） 一百岁——期颐(yí) 5、（1）屈原投汩罗江自尽，示例：号子声声

（2）示例：只见沿河两岸人山人海，彩旗飘扬，唢呐声，腰鼓声，鼓号声，大鼓声，汇成一片，响彻长空。随着一声响，两条龙舟犹如离弦的箭飞了出去。一会儿你超过了我，一会儿我超过了你，紧紧咬住。“加油，加油”两岸的呐喊声此伏彼起，连绵不断。队员们拼劲全力，奋勇争先。

（3）原因：对传统节日宣传力度不够，传统节日缺少新的活力。

（4）加大传统节日的宣传力度，提高认识，增强人们的保护意识。②加大的保护和扶持力度，将一些重要且有影响的传统节日纳入法定保护范围。③坚持继承、发展、改造、创新并重的原则，挖掘传统节日的文化内涵，适当融入现代元素，使其更加人文化、生活化。

【古诗苑漫步】

1、活动目的：引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力，感受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣、提高文化品位。

活动准备：确定活动主题并进行活动分组，推选出小组长，安排各小组活动内容。 宣传标语：漫步古诗苑，品悟大人生。

活动过程：开主题班会汇报交流活动成果（A、主持人开专场白 B、各小组展示成果 C、全班评比并选出优胜者 D、语文教师总结并致辞结束语。）

活动总结：通过此次活动，激发了学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学生的自信心，发展了语言能力，培养了交流与合作的能力。

2、 A、朗诵会 B、主题班会 C、专题诗集汇展 D、手抄报

3、 刚才我们欣赏了同学们朗诵的《满江红》，使我们感受到了岳飞的忠贞报国志，下面请欣赏同学自编自演的舞伴唱《水调歌头》。

4．示例：《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可) 5． C 6．示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放 【背起行囊走四方】 1、主题：在旅行中成长。

标语：游走山水名胜，探寻精神家园

活动项目： “讲述你旅行中的故事”作文比赛。“名胜古迹中的古诗文”朗诵比赛。 “旅行家的故事”演讲比赛

2、 杭州西湖：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。

水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜

岳阳楼：八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

6 ．

黄鹤楼：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

杭州西湖岳坟：青山有幸埋忠骨正邪自古同冰炭 白铁无辜铸佞臣毁誉于今判伪真 杭州西湖岳飞庙：爱国尽忠，武穆英灵长在奇祸陷风波，南宋山河才半壁

旧容新貌，西湖美景增辉精忠贯日月，西湖俎豆足千秋

杭州西湖楼外楼：客中客入画中画 楼外楼看山外山

江西南昌滕王阁：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙

古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景何如

苏州范仲淹祠：甲兵富于胸中，一代功名高宋室 忧乐观乎天下，千秋俎豆重苏台 湖南长沙屈原祠：痛饮读离骚，放开今古才子胆 狂歌吊湘水，照见江潭渔父心 湖南岳阳楼：水天一色洞庭西下八百里后乐先忧，范希文庶几知道

风月无边淮海南来第一楼昔闻今上，杜少陵始可言诗

3、西湖美呀，美在湖里的水草在绿绿地、柔柔地向你招手；

西湖美呀，美在雷锋塔上的夕照、花巷里的鱼群让我一次次地沉浸在美丽的神话中； 西湖美呀，美在淡妆浓抹总相宜的风韵，绿杨阴里白沙堤的苏公气度。 4、各位游客朋友，大家好：

咱们现在所在的景点就是阆中古城的地标性建筑----华光楼。这座省级文物保护单位矗立于阆中城南、嘉陵江边，说到这阆中的楼阁，华光楼便是首当其冲、不得不提。历代到过阆中的文人墨客，无不以此楼为诗。整座楼通高25·5米，在一大片古城居民区中拔地而起，气势恢宏，极富古典建筑的特色，素有“阆苑第一楼”的称号。

5、 保护环境，让家乡的旅游资源能够持续发展；多发掘地方的旅游潜能；提高旅游服务质量„

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