2013年中考科学复习

一．选择题 1．（12杭州-9）根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。下列实验材料的选用不恰当的是（ ）

A．用仙人掌来研究植物叶的蒸腾作用 B．用燕麦胚芽来研究植物的向光性

C．用菜豆种子来观察双子叶植物种子的结构D．用银边天竺葵来研究植物光合作用是否需要叶绿体 2．（12嘉舟-11)如图，将经过暗处理后的银边天竺葵叶片的一部分上下遮光，再经光照、脱色及碘液处理，结果叶片边缘与遮光部分不变蓝。通过该实验不能得出的结论是( )

A．光照是植物进行光合作用的必要条件 B．通过光合作用能够合成淀粉 C．光合作用发生在叶片的绿色部分 D．光合作用需要消耗二氧化碳 3．（12金丽-18）“兰溪白枇杷”（如图）是金华的品牌水果。要获得优质高产的白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程。下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误的是( ) ．．A．带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率 B．合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量

C．移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率

D．以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，加快繁殖速度， 二．填空题

4．（12宁波-25）下表为某市三条内河和自来水水温、pH、溶解氧、氨一氮、高锰酸盐指数等五项常规指标的测定数据及国家Ⅲ类水标准。 采样地点 水温(℃) pH 溶解氧(mg／L) 氨一氮(mg/L) 高锰酸盐指数(mg／L) 19．7 6．29 甲河 2．549 4．911 5．776 乙河 丙河 0 19． 6 18． 94 5． 03 6．4． 902 8． 824 3． 342 0． 911 8． 243 5． 332 1． 420 6 ≤ 0 31 196 自来水 18．6．10．0． 149 3 l 6~9 Ⅲ类水标准 ≥≤ 与国家Ⅲ类水标准对比， 河中所有的 指标都合格； (1) (2)在相同的条件下，用三条河的河水分别培养泥鳅，在不同处理时间段河水对泥鳅红细胞某项指标的影响率如图。分析该图可知， 河的河水对泥鳅红细胞的某项指标影响最大；

(3)河水中溶解氧下降可能产生的后果（写出其中一 种）： 。 5．（12湖州-23）兴趣小组利用银边常春藤的叶片(中间绿色、周边白色)进行“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，如图。

(1)适当升高温度、增强 或提高 ，可以使进行光合作用的部位制造的淀粉更多，使染色后区分度更高。

(2)选择该叶片的优点是可以同时证明光合作用需要光和 。 6．（12金丽-23）5年前，某学校在教学楼的南北两侧同时种下了两排长势基本相同的水杉，后续的管理工作也相同。现在发现大楼南侧的水杉明显比北侧的水杉茂盛高大，这是由

于南侧水杉能获得更多阳光，增强了 ，制造并积累了更多的有机物。 7．（12金丽-25）为研究“绿豆种子的呼吸作用”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份（其中一份煮熟），同时分别放入如图所示的装置中，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验：①测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数；②打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；③移开双孔塞，用燃烧匙将燃着蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛燃烧情况。实验现象记录如下表

实验现象 温度计读数 澄清石灰水 蜡烛燃烧状况 实验组 实验甲 升高 变浑浊 熄灭

实验乙 不变 不变 继续燃烧

请回答下列问题：

（1）绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构中的 ；

（2）根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是 ； （3）绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是 ▲ （填序号）。

A. 防止光合作用对实验的干扰 B. 种子呼吸只能在黑暗中进行

C. 便于种子有足够的呼吸时间 8．（12衢州-27）如图表示春季晴天某蔬菜大棚内一昼夜CO2浓度变化曲线，假设6时日出、18时日落。 请回答下列问题：

(1)大棚内CO2浓度变化主要原因是由于大棚内蔬菜光合作用和 。

(2)空气中的氧气来源于植物的光合作用，请你推测，一昼夜空气中氧气浓度最高的时刻位于图中的 点。 9．（12台州-29）请回答下列有关科学探究技能的问题。

(1)找证据。为了寻找叶片上、下表皮气孔数目不一样多的证据，将刚摘下的叶片浸在盛有热水的烧杯中，如图所示。如果下表皮的气孔数目比上表皮多，则实验过程中可以看到 的现象。

(2)可操作性定义。如研究糖的溶解快慢与温度的关系，其“可操作性定义”为：将等质量的同种糖，加入等质量不同温度的水中，都不搅拌，比较糖完全溶解所用的时间。若要研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，其“可操作性定义”为：将相同的电磁铁，通入大小不同的电流，比较 。 10．（12义乌-30）取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等

量的金鱼藻，测出瓶中水的含氧量后盖上瓶盖。然后将甲包上黑胶布，乙不作处理。放在同样的光照和温度条件下n小时，再次测出瓶中水的含氧量，两次测量结果如图所示。则n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是 g；乙瓶光合作用产生的氧气量是 g。 11．（12台州-22）科学知识广泛应用于生产和生活，请你利用所学的科学知识回答下列问题。 (1)台风过后菜地积水过多，要及时排水，目的是保证根的氧气供给，使根部细胞 作

用正常进行。

三．探究题

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12．（12杭州-29）（6分）我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：

（1）当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度 呼吸作用。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 （2）黑暗时，甲处测到的CO2主要来自 、 等。 （3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系

如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度 。

（4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物“样会使空气变污浊。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是 13．（12宁波-30）一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。

为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，

设计了下表所示的实验：(处理方法和位置如图乙、图丙所示。云母片能阻断物质的运输。) 组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 A处韧皮 处理 B处韧皮 A处木质部切断并插入云 B处木质部切断并插入云 不作方法 部环割 部环割 母片(不影响韧皮部功能) 母片(不影响韧皮部功能) 处理 (1)月季吸收水分的主要器官是 ，当细胞液的浓度 周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。 (2)若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有 (填组别)。 14．（12湖州-32）如图是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。

某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了如下实验： 步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙。

步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成二等份。一份营

养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中。

步骤三：在相同实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生

气泡数量。

(1)甲在实验中起 作用。

白色 绿色 遮光处理 3

(2)如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果 是 。 (3)营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的 ，为生命活动提供充足的能量。 15．（12衢州-32）丁同学乘车时发现，许多公路旁山体坡面上筑 有混凝土框架，框内的草大多数是框边的长得好。这是偶然现象呢，还是普遍现象呢? 丁同学想了许多获取证据的方法：①请教老师；②查阅资料；

……他查阅资料后知道这是一种普遗存在的植物生长的边缘效应现象。 请你帮助丁同学完成下列任务：

(1)再列举一种获取证据的方法： 。

(2)植物生长的边缘效应是什么因素造成的呢?请你写出一种猜想： 。

(3)下图表示同一块农田的三种种植方法，如果管理情况相同，你认为采用 种植方法总产量最高。

16．（12台州-31）某同学在网上查到了以下资料：溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂，在酸性环境中呈黄色，中性环境中呈绿色，碱性环境中呈蓝色。他用如图装置探究光合作用的原料和产物，实验步骤如下：

(1)按图甲所示安装好实验装置，打开K1，关闭K2，用手捂住瓶壁后，观察到导管口有气泡冒出。此操作是为了 。 (2)将生长旺盛的沉水植物若干枝放人广口瓶中，加满蒸馏水，滴加溴百里酚蓝酸碱指示剂，再向瓶内通二氧化碳，直到溶液变 色。 (3)按图乙所示安装好实验装置，放在 的环境中。

实验现象：一段时间后，看到气泡从植物表面冒出，导管①的管口

处有水排出，溶液呈绿色。将带火星的木条放在导管②的管口处，打开K2，木条复燃。 实验结论： 。 四．分析计算题 17．（12绍兴-33）无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术，营养液中含有作物生长所需的无机盐。

(1)式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动。一般要求无土栽培温室棚内，晚上的温度低些。目的是_______(选填“减弱”或“增强”)式②表示的生理活动。式①中的a是_______。

光酶有机物+氧气 式②：有机物+氧气二氧化碳+水+能量 式①：二氧化碳+水a (2)无土栽培的植物是通过__________(填器官名称)吸收无机盐的。 (3)选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中.烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已调节平衡的天平上，如图甲所示，移动游码，使指针指在分度盘中央。同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间。再放回原天平托盘上，天平的指针将会向____(选填“左”或“右”)偏转。

(4)若图乙温室中只有绿色植物，在不通入CO2的情况下。每天只在6∶00～18∶00接受日光照射。请在图丙的坐标上，用笔画出6∶00～24∶00该温室内C02浓度的大致变化

4

曲线(0∶00～6∶00的曲线已经绘出)。

18．（12衢州-35）在城市、校园等的绿化中，移栽大树时常采用一系列的保障措施：剪去大部分枝叶，树干捆上稻草绳和防晒网；种植时用

几根打孔大塑料管通往根部。在树根培上厚土层，并用三角架固定；必要时可像医生给病人输液治病一样，给树木输送各种营养液、杀虫剂、生长素等。请回答下列问题： (1)剪去大部分枝叶，树于捆上稻草绳和防晒网，从而大大减弱了树木的 ，减少水分散失，提高树木成活率。

(2)移栽时用几根打孔的大塑料管通往根部，让根部更加通风透气，有利于根进行呼吸作用；给树木输送各种营养液和生长素，促进根细胞的 ，尽快长出新根。

参考答案 一．选择题

1．A 2．D 3．C 二．填空题

4．(1)丙 (2)乙 (3)水中生物死亡(合理的给分) 5．(1)光照 二氧化碳浓度 (2)叶绿素(或叶绿体) 6．光合作用 7．（1）子叶 （2）二氧化碳 （3）AC

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8．(1)呼吸作用 (2)C

9．(1)下表面气泡数目比上表面（只要体现出下表皮气泡数目较多即可） (2)电磁铁吸引大头针（或回形针）的数量（或“电磁铁吸引铁屑的多少”）

10．b-c（数据带有正确单位的也可得分） a-c（数据带有正确单位的也可得分） 11．(1)呼吸（或有氧呼吸 三．探究题 12．（1）大于（1分）

（2）空气（1分） 植物呼吸作用（1分） （3）提高（加强）（1分）

（4）光照条件下，植物光合作用产生氧气，净化了空气；而黑暗条件下，植物只进行呼吸作用产生二氧化碳，使空气污浊。（2分）若答：“植物只在阳光下更新污染的空气；没有阳光时，植物和动物一样会使空气变污浊。”（1分）

13．(1)根 大于(或>) (2)第二组和第四组(写对一组给1分，有错误不给分)

14．(1)对照(1分) (2)乙烧杯产生的气泡数量多于甲 (3)有氧呼吸(或呼吸作用) 15．(1)实验、考察、调查(或写具体实例)(答对一个即可)(其它合理答案，酌情给分) (2)可能与光照(或水分，空气、肥力)有关(其它合理答案，酌情给分) (3)C

16．(1)检验装置的气密性（或“检查装置是否漏气”等） (2)黄 (3)有光照（或有太阳光）

植物光合作用吸收了二氧化碳，产生了氧气（仅表述了原料、仅表述了产物、或未提到“光合作用”等均只得1分） 17．（1）B

（2）AC（漏选得1分，错选、多选、不选均不得分） 四．分析计算题

18． 33.(1)减弱 叶绿体 (2)根 (3)右

(4)图像要求：①6∶00到18∶00为下降曲线，18∶00至24∶00为上升曲线

②18∶00和24∶00时均低于起始点

19.蒸腾作用 分裂、生长、分化

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