化石燃料

知识目标：

1、道化石燃料是重要的自然资源；

2、了解化石燃料的燃烧对环境造成的污染，懂得选择对环境污染较小的燃料 3、认识化石燃料综合利用和开发新能源的意义 德育目标：

1、粗略了解人类对化石燃料的认识和利用的发展过程，体会人类对自然认识的发展与进步。

2、认识控制燃烧、正确选择燃料和处理燃烧过程的重要性

活动 学生列举日常生活或生产中的燃料，由学生的举例引入新课。 学生通过预习说出一些简单的知识，教师根据学生的回答适当补充一些关于我国使用化石燃料的情况及化石燃料的形成等知识。 完成练习1-4。 引出热值的概念，并讨论预习题1。让学生学会选择家用燃料 讨论预习题2 二、化石燃料燃烧与环师生共同小结： 境污染 1、全球气候变暖 2、热污染 3、大气污染 （多数同学对于第3点了解较多，而对于1、2两点，教师要注意引导、解释。） 讨论预习题3，引入化石燃料的综合利用。 学生看煤、石油综合利用的录像，结合书本讨论。 结论：煤的干馏是化学变化， 石油的分馏是物理变化， 它们的产物都是混合物。 三、化石燃料的综合利用 内容 一、化石燃料 问题 你知道生产生活中常用到的燃料有哪些？ 关于煤、石油、天然气，你已经知道什么？还想知道什么？ 要烧开同样一壶水，是煤炉烧得快，还是煤气灶烧得快？ 同学们刚才都谈到了燃料的污染问题，的确，燃料燃烧或多或少都会引起一些污染，就你所知，现在使用的这些化石燃料的燃烧会引起哪些环境污染？ 预习题3 煤的干馏与石油的分馏有何区别？它们的产物都是纯净物吗？ 讨论表格中的数据 结论：能源危机近在眼前 看到下面表格中数据结合当前燃料的市场状况，你有何感想？ 燃料 煤 石油 天然气 已探明储量 32.7亿吨 13700亿立方米 1145亿吨 1998年年产量 1.6亿吨 217亿立方米 12.4亿吨 讨论解决办法 结论： 1、就现有能源而言要： （1）综合利用 （2）节约使用 2、开发新能源 举例：太阳能、氢能、核能、风能、潮汐能、地热能、生物能等等。 同学们分析得很好，我们该如何解决这一难题？ 是的，我们要在综合利用现有能源的基础上，还必须找到一些新的可代替化石燃料的能源来摆脱化石燃料的束缚，你知道哪些可做化石燃料人的能源？ 预习题纲

姓名 班级

1、根据以下提供的材料，结合你的思考，回答有关问题：

部分燃料的热值与价格表 燃料 热值（J/Kg） 价格（元/千克） 原煤 2.1 0.4 原油 4.2 1.2 天然气 3.9 2.8 液化气 4.7 3.0 煤气 1.56 4.0 酒精 3.0 4.0 汽油 4.6 4.3 干柴 1.2 0.3 (1)你认为选择家用燃料时，应从哪些方面考虑？

(2)你认为上述燃料中最理想的家用燃料是什么？试简述理由。

(3)你现在家里所用的燃料是什么？有哪些优缺点？

2、石燃料燃烧时可产生些污染？

3、简单说明直接燃烧煤、石油、天然气获取热量的弊端。

4、开发新能源有何重要意义？你知道哪些新能源？

练习：

1、人们还把煤叫 ，把石油叫 。 2、天然气的主要成分是 ，化学式是 。 3、煤、石油、天然气各自的主要元素是什么？ 4、“西气东输”工程中“西”起于 ，“气”是指 ，“东”止于 ，输的方式是 。

课外拓展：

1、你知道石油是如何开采的吗？

2、你知道有种“冰”可以燃烧？你对它了解吗？