高中数学概念教学前置作业设计及思考
来源：华拓网
高中数学概念教学前置作业设计及思考
刘伟
【期刊名称】《教学与管理（中学版）》 【年(卷),期】2016(000)009
【摘 要】在高中数学概念新授课中，“一个概念，几项注意”式的教学模式正在向学生主动参与，充分经历概念的形成过程，实现课堂教学多维度、多方向、多形式的对话过渡。前置作业是为了促使学生以一种“我是来进行交流”的心态进入课堂，在课堂教学中更有效地进行师生之间、生生之间的“对话”而设计的。 【总页数】3页(P36-38) 【作 者】刘伟
【作者单位】福建省厦门集美中学，福建厦门，361021 【正文语种】中 文 【相关文献】
1.优化数学作业设计,充分发挥学生潜能——高中数学长作业设计的探索与思考 [J], 薛剑晨
2.优化数学作业设计,助力高效课堂——高中数学作业设计的探索与思考 [J], 林文财;
3.优化数学作业设计,助力高效课堂——高中数学作业设计的探索与思考 [J], 林文财
4.小学科学前置作业设计的实践与思考 [J], 赵果红 5.小学语文前置性作业设计的思考 [J], 钟连彬
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