作者： 鲍娟;王正青
作者机构： 西南大学教育学部,重庆400715出版物刊名： 教师教育学报页码： 16-22页年卷期： 2017年 第4期
主题词： “互联网+”;比较教育学;学科挑战;学科转型;学科自信
摘要：＂互联网＋教育＂是以创新发展和改革开放为驱动力,以互联网新兴技术整合教育内外维度,推动教育颠覆性发展的一种教育新形态。在＂互联网＋教育＂背景下,中国比较教育学迎来了学科的转型：研究目的强调服务本国教育与推动世界教育发展并重,研究对象从＂大国中心＂转向＂中心＂国家与＂边缘＂国家并重,研究方法强调＂互联网＋＂背景下的比较性思维与视野,人才培养注重数据分析能力和国际教育交流能力。
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