足球游戏在小学“校园足球”教学中运用现状的调查与分析

课程教育研究CourseEducationResearch2018年第47期体育窑美育足球游戏在小学野校园足球冶教学中运用现状的调查与分析渊南京市宇花小学江苏南京210016冤揖摘要铱本文主要就足球游戏在小学野校园足球冶教学中运用的现状展开了调查袁并对结果加以分析袁以期为更好地提升足球游戏在小学野校园足球冶教学中应用的有效性袁强化足球教学成效提供参考依据遥仲伟浩揖揖关键词中图分类号铱足球游戏铱G623.8校园足球揖文献标识码运用现状铱A一尧研究对象与研究方法选取本市5所开展校园足球活动的小学袁以足球课尧足球游戏视为具体的研究对象渊一冤文献资料法袁采取的研究方式主要为院结合本课题的相关需求袁搜寻查找市图书馆中关于足球游戏于实践课堂中具体应用实况的研究资料袁并对这些资料加以整合剖析袁同时利用网络查询中国期刊网及各式各样的体育刊物中同本次调查主题相关联的文献素材袁为此次主题研究供以参照准则渊二冤访谈法遥选取一些从事小学阶段足球教学工作一定年份的优秀教师及一些有足球活动经验的小学生充当访问对象袁就足球游戏于具体教学活动中的应用情况及显露出的缺点展开有侧重点的交谈渊三冤问卷调查法袁获取同本次研究关联性强的有效信息遥结合此次调查的具体内容及目标袁严格依照体育学科科研手段安排问卷的分发事宜袁运用分层次随机抽取样本的方式袁从选取的5所小学中挑选80人发放问卷展开查访袁共计发放问卷80份袁最后共收回问卷80份袁其中有效问卷78份袁有效回收率为97.5%遥二渊一尧结果与分析冤足球游戏的应用频次及实用价值的调查剖析由表一尧表二不难发现袁本市大多数体育教师在进行足球教学时老师足球教学中经常使用足球游戏袁普遍认为在足球教学中运用足球游戏非常有价值袁足球游戏这一灵活性的教学方式逐渐受体育教师的关注袁并被视为足球这一球类运动教学中一项关键性的教学策略而被推广应用遥表一院足球游戏使用频率统计表经常偶尔从未使用81.8%

15.2%

3%

表二院足球游戏的实用价值统计表较为使用一般不实用79.7%

19.3%

1%

渊二冤小学足球游戏的选择与分析足球游戏的五花八门尧类别多元化袁但需要格外注意的一点是并非所有的游戏类别均适用于足球教学袁为更有助于教学的开展尧收获更为高效的教学成效袁在游戏类别的挑选上应当注重其有趣性的高低袁游戏的具体操作尧环节尧准则及同引导方式均需要同小学阶段学生的发育状况尧认知水平及同心态状况相协调遥调查结果发现袁体育教师采用固定型的游戏的比率大于自编型游戏袁不少教师会挑选形式老旧袁甚至都同足球运动自身没有多大关联性的游戏袁比如说院丢手绢尧斗鸡等等袁此类游戏高频次应用使用袁一是由于大部分教师较为熟悉游戏规则袁组织起来更容易袁二是平时教学对专门性的足球游戏组织经验少渊三冤小学足球游戏在足球教学中各个阶段运用的情况袁三是怕麻烦袁图便易遥由表三发现袁教师在具体教学时多选择于准备环节加入揖文章编号铱2095-3089渊2018冤47-0205-01足球游戏袁多数觉得在这一环节加入足球游戏的教学成效最理想袁因为经由准备环节的游戏设置有助于学生呈现出优良的体能及心理状态袁将他们的亢奋性维持于一个合适的态势中袁让学生自身心方面做好足球学习的双重准备遥于准备环节设置一系列足球游戏取代以往的慢跑热身袁比如野夹球比快冶尧野踢小球门冶等袁使学生于此类游戏中感受到乐趣尧激发踊跃性袁继而促成准备环节的教学目标袁但是于基本的教学环节及结束环节应用足球游戏的频次较为有限袁这导致很多教师轻估了足球类游戏于此环节的作用遥体育教师教学过程中一般只是循规蹈矩地将足球的一些知识尧技艺传输给学生袁没有将足球类游戏同具体的足球教学有机整合于一体开展创新性教学遥表三院足球游戏在各个阶段运用的情况统计表准备环节基本环节结束环节79.5%

8.5%

12%

渊四冤南京市小学足球教学中运用足球游戏的效果分析由表四得知袁于足球教学中融入足球游戏能够收获优良的教学成效袁这些成效重点体现于辅助引导尧健身及教育功能上袁经过对广大调查对象的访问调查袁大多数教师表示于足球教学中融入足球游戏教学成效更佳袁约有三分之一的教师表示成效不太显著袁原因在于院一方面袁高频次应用传统的游戏形式袁却忽视了同足球关联性强的专门性足球游戏袁游戏自身所具备的新颖性和趣味性不大曰另一方面袁游戏器材数量有限袁当参与的学生过多袁开展游戏过程中无法保证所有学生均可以获得相等的游戏参与机会袁继而致使学生丧失热情遥表四院足球游戏在足球教学中运用的效果统计表效果很好效果不显著不见效果84.5%

15.5%

0%

三尧建议参考院促进足球游戏在小学野校园足球冶教学中的应用由以上调查可知袁当前许多小学体育教师于足球游戏的选取及组织应用上显露出诸多问题袁为更好地进行足球游戏教学袁可以从以下几点入手院其一袁扩大足球游戏的应用面袁将足球游戏应用于足球教学的各个教学环节中袁根据具体的课堂教学内容袁依循小学学年段学生的身心特征袁有侧重点尧有目标尧有方案地策划尧编排一系列实践性强的足球游戏融入于足球教学当中曰其二袁科学合理地引导开展足球游戏袁除了将游戏应用贯穿于教学的多个环节外袁还应当准备好充足的游戏设施器材曰其三袁强化足球类游戏自身的有趣性尧新颖性及教育引导性袁强化教师对自己编排创新的游戏形式的应用熟练程度袁于教学的不同环节根据教学实际分别采取针对性的游戏策略来激起学生的参与踊跃性曰其四袁掌控好游戏的野度冶袁依循人体运动生理活动表现科学调控学生的运动强度和负荷[1]遥参考文献[1]李实盼院袁林富凛.浅析足球游戏在足球教学中运用[J].和田师范专科学校学报袁2008(1).窑205窑.com.cn. All Rights Reserved.