沪教版二年级数学下册期中测试卷

班级 姓名 成绩 _

小朋友，一学期已经过去一半了，你学的好吗？请你完成这张试卷，相信你一定能行。先写上你的班级和姓名吧！

一、 接写出得数。（16分）

250－40= 300+500= 630－30= 800+20=

72÷8= 7×9= 56+42= 41÷8=

70+80= 1000－700= 62÷7= 440－40=

130－70= 470－400= 9×5= 30÷6=

二、填空（23分）

1、975里面有（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一。 2、个位上是8，十位上是0，百位上是6的数是（ ）。 3、 70厘米=（ ）分米 8厘米=（ ）毫米 30分米=（ ）厘米 50分米=（ ）米 4、最小的四位数是（ ），比它小（ ）的数是999。 5、比较大小

506○560 70+800○80+700

1米○100分米 9毫米○1厘米 6、 （ ）里填上适当的数。

37÷（ ）=7……（ ） 7、 ÷△=8……5，△最小是（ ），这时□是（ ）。 8、 （ ）里填上合适的长度单位。

一角硬币大约厚1（ ） 旗杆高9（ ） 爸爸的身高是175（ ） 一张方桌高8（ ）

数学书长约2（ ） 我班黑板长约4（ ） 9、 球表面的最低温度约是零下一百八十三摄氏度写作（ ）

火星公转一周要687天读作（ ） 10、根据每组数排列的规律接着往下写。

（1）902、901、900、_____、_____、_____、_____ （2）950、900、850、_____、_____、_____、_____

11、一个数十位上是6，个位上的数字比十位上的数多2，百位上的数字比十位上的数少3，这个三位数是（ ）。

三、 观察地图，发现路线。（12分） 北 小红家 超市

书店 少年宫

学校 邮局

1、超市在小红家的（ ）面。 2、邮局在书店的（ ）面。

3、书店在学校的（ ）面，在超市的（ ）面。 4、小红家的南面是（ ）。

5、小红从家里出发先向东走，然后向南，再向西，最后向东南走。小红到了（ ）。

四、 在结果小于400的算式后面的□里面画“√”。（6分）

650－298 □ 936－507 □ 854－403 □

五、 用竖式计算。（9＋8分）

79÷9= 397＋589= 76＋287＋

2

504=

465＋25= （请验算） 265＋470= （请验算）

六、 解决问题。（24分）

1、 三年级43名同学做游戏。6人一组，可以分成几组？还剩几

人？

2、 有156只，鹅比鸡多78只，鹅有多少只？鸭比鹅多97只，

鸭有多少只？

3、 60名同学去公园划船，每条船可以坐7人，一共需要几条船？

4、 学校一年级有学生216人，二年级如果增加25人就和一年级人数同样多。二年级有学生多少人？

3

（列式计算，另加10分）

1、一根绳子长24米，对折以后再对折，每段长（ ）米。

2、40块糖，最少拿出（ ）块后，就可以正好分给9个小朋友？ 深入理解数学概念

正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提,同学们要不厌其烦地学习,不要认为概念很抽象、不易理解,就干脆把它放过去,或是认为它很容易懂,因而不去深人理解。 高效学习经验——注重联系和比较

中考数学单科状元以满分的成绩摘取中考数学单科状元的XX同学介绍,他学习数学的秘诀很简单,就是注重细节,以课本中的概念为例,他说：

课本中的概念、定义比较多,如果我们仅是满足于记住这些概念的话,那也不难。但是如果我们耗费了很大的精力在一道题目上,而最后却仅仅因为没有理解一个概念而导致结果出错,这该使我们有懊悔!所以在学习数学的时候,我一般会从以下两方面来理解概念 1将概念联系实际。例如,记忆数轴这个概念,为了便于记忆,增

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动脑筋，就能做对！

加对“数轴’的想象能力,可以这样理解“轴’:轴是直的,所以轴是直线形的,既然称为数轴,则在轴上一定要表示出数(实数)来。数是有大有顺序的,把数按一定的顺序排列,就有了方向。所以数轴的定义为具有原点、正方向和单位长度的直线。

2.注意比较以区别易混淆的概念。很多时候,我们并不是因为不理解概念出错,而是概念之间发生了“打架”的现象。

比如:四个内角相等的四边形是什么四边形?不少同学就错答为正方形。正方形是特殊的矩形,这是由于没有搞清这两个概念的从属关系,所以判断出现了偏差。

除此之外,想要学好数学、读懂数学书、正确理解数学概念、准确解答数学习题,我们还应该学会正确理解和使用数学语言,懂得数学行话。

那么,学习数学行话要注意哪些问题呢?

1.要注意推敲数学语句中的附加成分、关键词、关联词的含义，例如,在数轴的定义中,规定了原点、正方向和单位长度,如果忽略了这三要素,变成了“直线是数轴”就没有任何数学意义了。又如一些顺序颠倒的数学语句,如“方程的解”与“解方程”、“两数不都为零”与“两数都不为零”的意义是不同的,要注意区分它们不同的数学意义

2.要掌握文字语言、符号语言、图形语言的相互转化 文字语言、符号语言、图形语言是数学语言的三种主要形式,我们不仅要掌握三

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种语言各自的特点,还要善于相互转化,在转化中加深理解 促进知识的内化

高/效/锦/囊第一次记就要记准确、记牢固。

数学是一门严谨且有着很强的逻辑性的学科。有的学科叙述时可以前后顺序颠倒一下、个别词语替换一下,但数学学科却不能这样。数学记忆要求准确无误,这就要求我们记忆数学概念时争取第一次就要记准确、记牢固。

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