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活动内容 儿童画创作 时间 第 2 周 地点 美术室 活动准备 儿童绘画作品 训练要求 指导学生在创作的过程中注意造型中线条的粗细，曲直的变化，使图形边线更有节奏，让学生体验到线条变化所产生的艺术魅力。 1、教师讲解线条的基本构成和基本的组合样式。 2、引导学生富有创意的运用各种类型的线条，体验线条特殊的美感，在游戏与探索中捕捉创作的灵感，逐步形成创造性的构思。 3、通过讨论交流，互相启发，培养学生团结合作，群策群力的团队精神 活 动 过 程

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活动内容 美丽的宇宙 时间 第 3 周 地点 美术室 活动准备 水彩笔、太空的资料：图书、录像、电脑 训练要求 诱发学生对太空的探究和好奇心，培养幼儿的创造力和想象力 1、感知太空。 2、构思太空城。 3、 建造太空城。 4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。 5、活动延伸 活 动 过 程 在区域中绘画或搭建“未来太空城”。

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活动内容 儿童画创作 时间 第 4 周 地点 美术室 活动准备 水彩笔 训练要求 认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式给人带来的不同美感 1、出示学生集体合影，背景为歌曲《童年》，引导学生谈谈自己对童年有哪些新的理解。 2、教师出示范画，童年有很多乐趣，用绘画的形式可以表现出来。 3、学生每人创作一幅自己童年的图画，要求：构图饱满，主题突出，涂色均匀。 活 动 过 程 4、教师巡回辅导。 5、学生作业讲评。

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活动内容 活动准备 活动目标 学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。 1、出示范作，激发兴趣。 （1）观察比较这幅作品与其他绘画作品有什么不同，谈谈感受。 2、探究技法，启发创意。 （1）撕法探究： 交流、小结：一种是撕出具体的物体形象（撕的纸片是事物的每一活 动 过 程 个部件），然后组合而成。这一种撕法要注意用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕；另一种是直接撕成大小均等的小纸片，然后以点的组合形式拼贴。 ③还有没有其他撕纸的方法？（如：撕成几何形状、长条形、不规则形等。） （2）贴法探究： ①自习教材中的“撕贴步骤”，想好要撕贴的内容，选好彩纸用铅笔轻轻画好要撕的形象轮廓。 ②选择颜色合适的纸片，在形象轮廓上拼一拼。 ③贴：一种是先打底后层层遮盖拼贴；一种是根据形象的轮廓线拼接粘贴。可以有背景，也可以在有色纸上拼贴。 ④添加，修改。 （3）过程选择： 可以边撕边贴，也可以全部撕好后先拼再贴，可根据学生制作的习惯而定。 3、设想内容，选择主题。 （1）可根据范作临摹一幅撕贴画。 色彩拼贴画 时间 第 5周 地点 美术室 五颜六色的彩纸、广告纸、胶水 4

（2）基础好的同学要求创新。 （3）互相交流自己选用的纸张、撕贴方法，以及要表现的主题。 4、综合训练，创作表现。 （1）要求学生多观察纸的花纹和颜色，进行丰富的联想和构思，能巧妙地利用彩纹和设色，设计出理想又新奇的画面形象，经过撕、拼、贴，形成一幅美丽的画。 （2）学生制作，教师巡视指导。对作业有困难的同学，进行个别辅导。 5、展示作品，师生评价。 （1）介绍自己的作品：愿意把自己的作品展示给大家看的同学上台介绍自己的画。 （2）小组评、集体评和教师评相结合。 6、提供主题，拓展思路。 （1）教师小结。 （2）提供探索性的主题：尝试完成一幅其他材料的拼贴画。

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活动内容 色彩画创作 时间 第 6 周 地点 美术室 活动准备 几何图形 1．掌握如何绘出小毛驴的各种动态。 活动目标 2．通过对小毛驴的绘画来培养学生热爱小动物的情感。 3．学会自由的想象组织画面。 一、组织教学 二、导入 师：（出示几个圆形，贴在黑板上。）同学们，你们一定知道黑板上的是什么形状，一起告诉老师——圆形。有没有小朋友来为圆形画上几笔把它变成一样东西，什么都行。（学生进行体验。） 师：原来啊圆形通过你们的小手啊可以变成这么多漂亮的图案。活 动 过 程 那么吧圆稍微画的扁一些就成了什么形状呀？——椭圆。现在利用这几个图形来进行拼贴，看能成为什么小动物。（教师出示毛驴的各个部分，打乱，让学生拼贴。）最后出示题目——小毛驴。 三、教授新课 1．师：可爱的小毛驴来到了今天的课堂，它就今天我们学习的主题。大家来为小毛驴想想它可以再绿绿的大草原上干什么呢？（学生讨论回答。） 2．通过大家为小毛驴的设想啊，老师知道原来小毛驴可以在大草原上干这么多的事情。那么吃草的小毛驴是什么样子的呢？请同学上来移动小毛驴身体的各个部分来拼出吃草的小毛驴。（同样的方法拼出各种动态的小毛驴。） 3．同学们都很聪明啊！小毛驴能自己玩耍之外啊，其实他还能为人们做很多事情，像驮东西、拉东西什么的！是人类的好朋友、好帮手。今天我们就来画一画我们人类的好朋友吧！

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活动内容 蜡笔画创作 时间 第 7 周 地点 美术室 活动准备 蜡笔 活动目标 培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。 1、新课导入 本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。 活 动 过 程 2、新课讲解 通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。 3、练习反馈 学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。 4、作品讲解（采用学生自评的方式） 5、本课小结

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活动内容 蜡笔画创作 时间 第 9周 地点 美术室 活动准备 蜡笔 活动目标 1.对神秘的太空有了解的兴趣。 2·在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。 一、太空里可能有什么？ 我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢？ 在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。 二、飞向太空 今天我们来把太空中的神秘景物画出来。 提问：这幅画上什么最重要？（宇航员） 我在添画其他景物的时候需要注意些什么？在宇航员背后的景物怎么画？ 小结：如果你画的景物被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两边的连接，避免出现一边高一边低的情况。 三、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。 活 动 过 程

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活动内容 彩笔画创作 时间 第 10 周 地点 美术室 活动准备 彩笔或蜡笔 1．认识色彩的纯度不同，即有鲜艳色彩和不太鲜艳的颜色。 活动目标 2．进一步熟悉绘画工具。 3．色与色之间的简单联系。 一、组织教学 二、导入 1．师：我们来猜个谜语：“皮儿有红又有绿，长在树上真美丽。味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。”（答案苹果。出示课题——大苹果） 2．师：今天老师会带来和苹果有关的什么画呢？ 活 动 过 程 三、新授课 1．首先用黑色勾线笔在图画之上画好两三个苹果的轮廓，最好将苹果画的稍微大些，留的空白小一些，使画面看起来比较饱满，然后用红色和绿色填苹果的颜色，怎样天色都可以。 2．再在苹果的周围画横竖线，任意一些。线条可以不直，但应该画得连贯流畅，一气呵成。同事，应该把苹果小心地空下来，区分前后的关系。 3．最后，选择4种自己喜爱的颜色填涂方格，注意留下一定的空白。 （教师一边解释一边演示。） 4．这就是老师为你们带来的苹果游戏了，大家也来试试。 5．学生绘画，教师巡回指导。

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活动内容 糖葫芦 时间 第 11 周 地点 美术室 活动准备 实物糖葫芦、油泥、小竹棒、泥工板 1．锻炼学生的观察能力。 活动目标 2．练习基本的圆形和其他几何图形的组合，以及对背景的添加。 3．让学生创作出属于自己特别的糖葫芦。 一、教学导入 出示“太阳公公”，引起学生的兴趣。 “太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。它酸酸甜甜的，这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的活 动 过 程 吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。” 请幼儿给太阳公公画糖葫芦 二、新授课 1．太阳公公没吃过我们地球上的糖葫芦，小朋友们来为它介绍一下吧！介绍你所见过的所吃过的糖葫芦吧！（学生讨论介绍。） 2．吃过哪些形状的呢？ “太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。” 3．鼓励学生大胆想象，制作各种口味的糖葫芦。 “小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！”引导学生把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色 4．那么我们都在哪里吃到这些冰糖葫芦的呢？（鼓励儿童添加背景。） 明月小学

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活动内容 儿童画创作 时间 第 12 周 地点 美术室 活动准备 彩色笔、长卷画、小鸟挂图. 活动目标 1.运用学生熟悉的手做基础，让幼儿充分发挥想象力，鼓励幼儿大胆的表现，创作与众不同的画面。 2.培养幼儿对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力。 一、以游戏猜谜的形式导入（小手）. 二、观赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。 三、创作要求 把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。 四、学生作画。教师指导要点。 1. 鼓励学生运用线描的技能大胆想象，创作。 2. 照顾幼儿个别差异，给予适当的辅导。 五、引导评价。 鼓励学生自由地相互欣赏各组创作的作品。 活 动 过 程

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活动内容 布贴画 时间 第 13 周 地点 美术室 1．各色深浅的布料、幼儿用纸、剪刀、固体胶。 活动准备 1．学习用深浅不同的布料制作大树，贴出树干和树冠的不同。 活动目标 1．简单谈话，因出布贴内容：大树。 2．回忆大树的形状及树干和树冠的不同，包括颜色、外形。 活 动 过 程 大树的树干是怎样的？ 可以用什么颜色的布料来做？ 树冠的形状是怎样的？ 用什么颜色来把树干和树冠的不同颜色表现出来？ 3．教师讲解制作步骤并出示步骤图。引导幼儿边看图边做布贴。 4．幼儿制作。提出合作要求和清洁要求。 5．展示作品。 2．能与同伴合作完成布贴作品，画面能保持清洁。 2．制作好的范画、步骤图。

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活动内容 彩笔画 时间 第14周 地点 美术室 活动准备 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。 1. 与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情活动目标 节。 2. 能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。 一、 导入 教师：还记得《小猫钓鱼》这个故事？说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？ 活 动 过 程 二、 引导幼儿思考并讨论绘画方法。 教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？ 教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为可以怎么画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？ 教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？ 三、 播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。 教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。 四、 总结评价。 教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。

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活动内容 油画棒创作 时间 第 16周 地点 美术室 活动准备 油画棒 1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。 2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。 一、导入 伸出你的手，你的手能变什么？ 二、出示范画手形图 1.这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。 2.出示范画（图二）： 这是我变的孔雀，你会变什么？ 3．可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？ 4我又变了一只鸡，你会变什么？ 5.我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。（图四） 6.这是我变的小花，你会变什么？（图五） 三、示范、讲要求。 原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？ 老师来示范一遍，讲解注意点。 活动目标 活 动 过 程

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