襄阳市语文八年级下册单元检测题答案

第一单元过关检测卷

1.感受诸葛智慧魅力,品味襄阳人文内涵。 2. yun zong3.D 4.B5.C6.D

7.傅雷家书人的一生不可能一帆风顺,有成功,也失败;有得意,更有失落。因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦(意对即可)

8.(1)涵虚混太清(2)微君之故(3)悠悠我心(4)示例:金鸡报晓重重喜，神犬迎春处处春。 (5)示例一:清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 清明 示例二:遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 重阳节 示例三:但愿人长久，千里共婵娟。 中秋

9.示例:阿姨!您这样闯红灯多危险啊!红灯停,绿灯行,自觉遵守交通规则,是对您和孩子的生命负责,对父母的负责,还是对社会负责啊!请您不要着急,等绿灯亮时再过马路,好吗!(围绕文明交通劝说即可)

10.(1)示例一:弘扬华夏传统文化,传播东方智慧结晶。示例二:习传统文化精髓,传当代生活智慧。(2)示例一:我推荐张贴一些窗花。红色的窗花,多姿多彩的图案,一定可以更好地表现出传统文化的韵味。示例二:我推荐挂中国结,大红的中国结,可以彰显民族特色,也可以烘托会场热烈、喜庆的气氛。(3)示例一:举行“传统风俗”短句表演举行“民风民俗”演讲比赛示例二:举办“民风民俗”图片展举办“民风民俗”手抄报比赛(4)示例:正月初一大拜年要红包;正月十五猜灯谜、耍龙灯、踩高跷、舞龙舞狮;九月九日登高。

11.D

12.“辅”形象地写出了三秦大地护卫长安的景象,气势雄伟,使诗歌开篇意境开阔;“望”将相隔千里的蜀地联系起来,表达了诗人对友人的惜别之情。(意对即可)

13.(1)不要说,更不必说(2)沿,顺着(3)通“只”,只有(4)有的人 14.A

15.(1)这里的情况不值得对外面的人说啊!(2)又说杀鸡作为食物,哪里有仙人杀生的? 16.不复得路则已化为争夺之场久矣

17.示例一：我认为桃花源寄寓了陶渊明对理性世界的一种美好愿望,虽不能实现但有积极意义。示例二:我和苏轼看法相似,这是陶渊明心灵和理性的种寄托,反映了他的美好愿望而并非现实存在。

18.C

19.①母亲用额头为“我”诊断病痛;②母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤;③母亲揉拍前额缓解劳累;④母亲额头的皱纹;⑤母亲用额头为孙女诊断病痛。

20.“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子。在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。

21.示例:文中的妈妈是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶梁柱,尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候,我在父亲的背上尽情欢笑;现在,父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。(能围绕所感受到的请你人们的关爱来答题,符合题意,言之有理即可)

22.①年轻时,母亲为“我”点灯,温暖着“我”;②老爷子从美国回来后,年年点亮灯,但没能盼回儿孙;③去年大年夜老爷子点年灯,全家团聚。

23.运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了老爷子年年挂年灯的执著和期盼全家团圆的强烈愿望。

24.①结构:作为线索,贯穿全文,形成整体。内容：写出了老爷子每年点年灯，盼儿孙回家

团聚，突出他内心的执著。

25.(1)①大多数人都赞同回家过年;②中老年人比年轻人赞同回家过年的人数更多。 (2)示例一:我赞成。父母年事已高,他们盼望子女回家过年,享受天伦之乐,回家过年也是“孝”的一种表现。

示例二:不赞成。过年只是一种形式,在哪过年其实都一样,我们可以把父母接到自己身边来,或者用其他方式向父母尽孝心。

26.略。

第二单元过关检测卷

1.忆往昔峥嵘岁月;看今朝锦绣江山。 2. rang qi mi翱 3.B4.C5.C6.略。

7.(1)城阙辅三秦(2)青青子佩(3)且欲与常马等不可得安求其能千里也(4)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(5)示例一:九九加一九耕牛遍地走示例二:谷雨前和后种瓜又点豆

8.示例:小明,清明节一家人回家扫墓是我国的传统习俗,是生者对已逝亲人的怀念,彰显华夏子孙的传统美德,作为青少年我们更应传承这种美德,你还是随父母一起回老家扫墓,好吗?

9.(1)以节能的方式,实现以减少温室气体(二氧化碳为主)排放量为目标的生活方式(2)示例一:从低碳做起,向绿色迈进。示例二:绿色地球,低碳家园。示例三:愿我们地球的“碳”息越来越少。(3)示例一:举行“我爱低碳生活”演讲比赛示例二:开展“低碳生活”调查活动(4)示例:①养成随手关灯,不乱扔垃圾的习惯;②外出旅行时不开私家车;③积极参加植树造林活动。(写出其中两条即可)

10.略。11.略。

12.(1)„„的样子(2)越过 13.C

14.青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动低垂。 15.象征

16.都表达了作者不得重用的抑郁和愤懑之情。

17.①把两盒雪媚娘落在车上;②写信少寄了一页;③出门忘带东西;④把付了钱的菜给弄不见;⑤把“我”衣服上的花朵冲进了马桶。

18.开门见山,由女儿读词引出“马大哈”老公这一人物,紧接着用忘拿车上的两盒雪媚娘这一马大哈细节让人物形象一下子在读者面前立了起来。

19.会笑。因为“笑着轻拉”通过对神态、动作的描写,生动刻画了“他”被女儿点出缺点后的尴尬(不好意思、憨态可掬),让人忍俊不禁“突然站起来往外走”则写出了“他”在女儿和妻子的嘲笑里猛然想起又犯了马大哈毛病,并忙着要补救的急切和狼狈。这种表现让人捧腹。

20.作者所说的“心粗心大”是指在一些不涉及原则的事情上,“不死磕不爱计较”,是一种大度、乐观的态度,所以是优点。例如:在发新书的时候,自己拿到了一本破了皮的,就可以用马大哈精神,不计较,呵呵一笑就过去了。

21.①家中没有必要使用功率过大的无线路由器;②最好让无线路由器与人们的活动范围保持较远的距离;③不要将WiFi设备放置在卧室内和床边。如不使用WiFi,最好将其关闭;④别在腿上使用笔记本电脑。

22.举例子、作比较。真实具体地说明了WiFi信号可能会损害健康。

23.不能。“极”是表程度的词语,强调可能性大,说明如果WiFi使用不正确,很容易对人体造成伤害。去掉后不能起到突出强调作用,体现了说明文语言的准确性。

24.示例一:希望更先进的电子产品是绿色的、环保的,这样,在给人们生活带来便利的同时,也会给人们身心带来健康与愉悦。示例二:更先进的电子产品的出现,会使更多的人沉迷于电子产品，没有更多的时间与人沟通、亲近大自然，这样会损害人们的健康带。

25.略。

第三单元过关检测卷

1.桃花源良田美池寄托理想,小石潭凄清深幽慰疗悲情。 2.menglong cui can 3.C4.B5.D

6.一个年轻人如何做人谦虚严谨德才具备、人格卓越的艺术家

7.(1)海内存知己(2)波撼岳阳城(3)所谓伊人在水一方(4)黄发垂髫并怡然自乐(5)凄神寒骨悄怆幽邃

8.示例:小松,今天阳光明媚,可你们班灯火通明,这样很浪费能源,请关闭你们班的灯,可以吗?

9.(1)示例:中国是一个诗的国家。千百年来,灿若星辰的诗歌把中国文坛照得分外明亮。诗人们用诗歌诉说的一个个故事,至今为人们传唱;他们抒写的缕缕情怀,感动了代代中国人;他们创设的种种意境,迷醉古今多少读者。今天,就让我们漫步在这风光涟漪的古诗苑,去吟唱,去感动,去陶醉吧!(2)示例:《思亲集》《思乡集》(包含思亲、念家等意即可)(3)C(4)示例:有的澎湃激昂有的含苞待放

10.引出后文

11.这是一首男女言情之作。写一个男子对女子的思念和追求过程,这个过程很美好,喜悦而又不低俗,正所谓“乐而不淫”;写求之不得的焦虑而又想象求而得之的热闹情景,正所谓“哀而不伤”。

12.(1)同“邀”,邀请(2)与外界隔绝的地方(3)这里(4)终于 13.D

14.(1)竟然不知道有个汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。(2)世上传说的桃花源这件事,很多都夸大其词。

15.先世躲避秦朝时的战乱言过其实 16.略。

17.美寓于花,花含着美,二者形影不离。

18.从嗅觉上给人以浓郁的芳香,从视觉上给人以美的享受,从精神上给人以美好的联想。 19.(1)千姿百态(2)万紫千红、鲜艳夺目

20.(1)纯洁,傲岸不屈(2)清素淡雅,不尚豪华(3冰清玉洁,高风亮节

21.示例一:报春花清雅,是春天的信使。示例二:山茶花热烈,敢于与霜雪抗争。

22.示例:全文通过写花、写美来赞颂高尚的品性和可贵的精神,表达了“愿花美人更美”的期望。

23.以马帮运输川、滇的茶叶到换回马匹、药材

24.说明藏族人民嗜茶,对茶叶的情感之炽,依恋之深;使说明内容翔实,令人信服。

25.示例:突出了这样的特点:山脉挺拔雄壮,支撑出粗犷的轮廓;水流涣涣,滋养了的每一寸土地。山水纵横,使这片土地神奇而富有生命力。

26.①茶马古道是世界上海拔最高的中国古文明传播的国际通道;②茶马古道沿途有世界

上最壮丽、最动人的山水,极富灵性的石头和无比奇妙的云,以及超凡脱俗的天光;③茶马古道沿途路边的岩石及玛尼堆上有丰富的宗教文化雕刻、图绘。

27.略。

期中过关检测卷

1.梦寐以求观蓝天,迫不及待除雾霾。 2. hui jian恬孕 3.C4.B5.B

6.傅雷家书示例:这是一部苦心孤诣的教子篇

7.(1)欲济无舟楫端居耻圣明(2)海内存知己天涯若比邻(3)一日不见如三月兮(4)黄发垂髻并怡然自乐(5)斗折蛇行明灭可见 (6)水落石出清风徐来

8.示例:万向善,你这‘闻名可全是因为不文明，你可要好好改掉说话粗俗尖酸的坏毛病啊。

9.（1）示例一：神奇自然在诗中。示例二:泛舟诗海觅春迹(2)示例一:古诗词中的名胜古迹古诗词中的春夏秋冬古诗词中的山水风光古诗词中的诗情画意(3)略。(4)示例:《满江红》《水调歌头·明月几时有》。

10.重章叠句

11.这些诗句点明了故事发生的季节和时间,渲染出一种冷清、萧瑟的氛围。 12.(1)大约(2)像北斗星一样 13.B

14.(1)因为这里环境过于凄清,不能久留,于是题字记住这个地方后就离开了。(2)青溪的水流激荡,水花像跳跃的珍珠,又像溅落的雪花。

15.乐忧从“心乐之”和“似与游者相乐”可以看出乐;从“凄神寒骨,悄怆幽邃”可以看出忧。

16.甲文用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托;乙文用秋天、晓岚、含烟新柳、脱箨初篁等比喻水色。

17.BC(A项“理解、关心”脱离文本实际。D项“弟弟对孝道的理解和实践都超过了姐姐”以偏概全,“着力”“鲜明”言之太过。E项“急不可待”的想法没有根据

18.写年关越来越浓的年味。用意:①渲染气氛,为故事的发生、发展提供背景;②烘托人物的情感,在这样的氛围中,李娟自然想为母亲买礼物,母亲自然盼望女儿回家团聚;③扣题写“新年”,交代故事发生的时间,引出下文写的“礼物”。

19.①不怕吃苦,常年在外打工当保姆;②有孝心,给母亲买各种生活用品,希望母亲享福,意识到母亲可能不高兴,就换了欢快的语气;③细心,看到别人有的东西,想到给母亲买。

20.对李娟来说“新年礼物”代表她对母亲的孝心,而对母亲来说“新年礼物”传达的是她对女儿陪伴自己的心灵需求。作用:①作为线索,贯串全文,使小说情节集中紧凑;②凸显小说对老人来说陪伴比物质更重要的主题;③使主人公李娟有孝心但疏忽了母亲心灵需要的人物形象更丰满。

21.①激发读者的阅读兴趣;②引出本文的说明对象——低头族。

22.运用了列数字、作比较的说明方法,具体、准确地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升。

23.本文采用逻辑顺序,由好莱坞动画大片,引出说明对象,并说明“低头族”的种种表现,再说明长时间使用手机对身体造成的伤害,最后说明长时间使用手机还会对人们的精神世界带来影响。

24.加点词不能删掉。“几乎”一词表,若删去,句子的意思变成了人们离开屏幕就完全无法生存,过于绝对。“几乎”用在这里体现了说明文语言的准确性。

25.手机带来的悲、喜两方面效果(意对即可)。示例:“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”,手机的出现有利有弊。有了手机,人与人联系更方便,沟通更便捷;利用手机上网,自由灵活,信息量大。但是随着手机的广泛使用,带来的不仅是对身体的伤害,还有对人的精神世界的影响(手机引发各种情感危机,消解了社会伦理,使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂)。

26.略。

第四单元过关检测卷

1.铿锵有力鞭辟入里,口若悬河滔滔不绝。 2. ying yu3.C4.D 5.C6.略。

7.(1)一日不见如三月兮(2)海内存知己(3)涵虚混太清(4)窈窕淑女君子好逑(5)俶尔远近往来翕忽。

8.示例:共享单车就是为了便利大众,共享公物从你我他做起!示例二:我们应提升自身素质,支持共享经济。(言之有理即可)

9.（1）示例一：同筑，共享多彩人生。示例二：同心创伟业，同力共逐梦想。示例三:想点亮幸福路。示例四:青春志,示例五:青春梦·(2)示例:①演讲稿要有针对性,能巧妙利用现场情况;②思路要清晰,内容要充实;③演讲稿的语言不要太书面化,要体现口语的特点。(写出其中两条即可)(3)示例:①主持人致开场白宣布比赛规则;②各选手依次上台演讲;③宣布评分结果,颁发奖品;④请校领导对活动发表评论(或请获奖同学发表感言);⑤主持人致结束语,宣布活动结束。(4)示例:①演讲时面带微笑,放松心情;②声音要清晰悦耳,音量适中;③保持饱满的情绪,一气呵成地完成演讲。(写出其中两条即可)

10.宁静、幽美杂念顿消(纯净、安然)

11.“万籁此都寂”是静;“钟磬音”是动,用钟磬音的悠扬不绝衬托环境的幽静,运用了以动衬静的写法。(意对即可)

12.(1)味美(2)反省 13.C

14.(1)因此学习之后才知道不足,教学以后才知道自己有理解不了的地方。(2)人不经过学习,就不会明白道理。

15.主要论述了教学相长。主要论述了教学为先。

16.要点:①教别人的同时也能明白自己的不足,提升自我;②重视教育,终身学习。(注意结合自己的学习实际)

17.众人多次说后疑惑娟子告知后难过

18.(1)示例:“怔了一下”是因为娘对“我”的这个问题感到突然(没有思想准备),“神情很不自然”表现了娘的尴尬,“哈哈大笑”是娘掩饰自己尴尬的一种方式(给自己思考回答二丫问題的时间),同时也是娘的一种策略,正话反说(玩笑话,以便让“我”在娘与别人一样的玩笑中,相信“我”是亲生的)。这样写,突出表现出娘呵护二丫的良苦用心。(2)示例:大丫的话纯粹是玩闹取笑;二丫的话除了玩闹取笑,另有深意。作者这样写,意在表明亲生也罢,非亲生也罢,在家中、在父母眼里,“我”与“大丫”地位完全一样,受到的关爱完全一样。

19.示例:这个场景描写交代了故事发生的环境,引出了“我”的身世之谜;为下文“我”探寻是不是亲生这一情节的展开做了铺垫;与结尾部分相照应,使文章结构自然而圆润。

20.示例:因为“喊魂”是小说的关键情节,不可或缺;“喊魂”是一种民间习俗,使小说具有神秘色彩,增加了小说的可读性;同时,借母亲“喊魂”表现“不是亲生胜似亲生”的母子情深;另外,作者借文中娘为捡来的野伢子“喊魂”,歌颂中华文化的包容心及人世间博大的爱。

21.①小满的时间;②小满的含义;③小满时农作物的生长特点;④小满时的气候特点;⑤小

满时人们饮食的注意事项。

22.多处引用农谚说明了小满节气的含义和农作物生长的特点,生动形象,有说服力。 23.(1)准确说明了今年小满节气到来的时间。(2)“渐次”的意思是逐渐,从小满开始,全国各地逐渐进入夏季,体现了说明文语言的准确性。

24.芒种是二十四节气中的第九个节气,时间在公历每年6月6日前后,太阳到达黄经75°时。芒种字面的意思是“有芒的麦子快收,有芒的稻子可种”。中国古代将芒种分为三候:“一候螳螂生;二候鹏始鸣;三候反舌无声。”此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节。

25.略。

第五单元过关检测卷

1.诸葛名扬四海妇孺皆知,游客慕名而来流连忘返。 2. xie meng 3.C4.D5.B

6.阿廖沙 为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

7.(1)蝉房花木深(2)零落成泥碾作尘(3)忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷

(4)宛在水宛在水中坻宛在水中沚(5)示例:海内存知己天涯若比邻

8.(1)示例一:子胥故里魅力新城示例二:承恩山寺名扬神州示例三:堰河农乡香飘鄂西(2)示例一:绘制“走四方”旅游路线示例二:开展“走四方”征文比赛(3)旅游年卡极大地方便了市民出行,激活了旅游市场,但也存在少数市民冒用旅游年卡等不文明现象。(意近即可)(4)示例一:开设旅游公交,方便散客出行。示例二:增加旅游设施,如快餐、公厕等。示例三:挖掘旅游产品,让更多的特产走进千家万户,让村民更快脱贫。

9.离别对友人的留恋之情

10.挥手告别的动作表现了作者依依惜别的心情,马鸣声衬托了离情别绪。(意近即可) 11.(1)通“举”,选拔(2)于是 12.A

13.(1)使社会上的老人得以安享天年,壮年人得以贡献才力,小孩得以顺利成长。(2)爷爷养儿育女,一辈子勤俭节约,你怎么能因为他老就抛弃他呢?

14.略。

15.提示:从尊老养老爱老角度谈即可。

16.“我”匆匆离家上路,想要独自鏜过伊河水,爬到对面伏牛山的九皋主峰上为了(离家出走)不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人,“我”特意绕过三姑住的村庄“我被三姑夫半路强拉硬拽着回他家里了,匆匆吃了饭后被送回了田湖

17.文中画线的两句话都运用了细腻的心理描写,表现了“我”是一个渴望长大,渴望成熟,想要有自己的生活理想与“自由”的叛逆少年

18.内容上:突现出“我”想要离家出走,以进行一场人生庄严的梦愿与宣誓,以此来证明“我”的成长。结构上:呼应标题;突显文章主题,立意深远;引起读者的共鸣,唤起读者内心深处有关成长的记忆,以及懵懂少年时代的情感与成长的历程。

19.文中说“我”离家出走,想去的地方是“伏牛山的九皋主峰”,而李白上过那座山,并留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗,而“我”觉得自己和李白一样,也能够在那山上诗兴大发,作一首那样的诗,同时,最重要的是显示“我”离家出走的成功,但最后被三姑夫半路拦截送回了家,宣告了离家出走的失败,及想要登到山顶作诗与宣誓成长梦想的愿望的破灭。文中将“我”的成长与李白联系起来,暗示“我”的潜意识里想要有李白那样的才情,个性要有李白那样的洒脱等。(言之成理即可)

20.因为富春江有梦幻般的美丽,因为作者对自然之美和傲世风骨的喜爱与崇敬,还因为文人墨客的诗文画卷,早把作者对富春江的梦幻濡染得又浓又甜。(意对即可)

21.(1)富春江的俏在于江流的曲折多姿。(2)富春江的娇在于水色碧绿清澈。(3)富春江的美在于它无与伦比的静。(4)富春江的风物独具魅力(独绝)。(意对即可)

22A

23.示例一:A运用了拟人的修辞方法,“闪”字传神地写出了富春江江景变化之快,表现江流的曲折多姿。示例二:B用夸张的修辞方法,突出了富春江江水的澄澈碧绿,表现出游人的陶醉之感。

24.富春江严子陵钓台不仅是美丽的风景,更是不畏权势的传统精神的象征,千百年来,它让世人反思自己的人生态度。

25.略。

第六单元过关检测卷

1.和谐社会华夏处处呈祥瑞,文明世界源远流长代相传。 2. gui pay In 3.C4.C5.C

6.(1)保尔·柯察金苏联尼古拉·奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的(2)为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质

7.(1)潭影空人心(2)浮云游子意(3)拣尽寒枝不肯栖(4)无意苦争春(5)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒(6)选贤与能讲信修睦(7)且欲与常马等不可得安求其能千里也

8.示例:小弟,一家人在一起过节,融洽了亲情,拉进了距离,爸妈多想和你聊天啊,不要再玩手机了。

9.(1)示例一:和为贵,善为本。示例二:美的真谛应该是和谐。(2)示例:①自古以来中华民族就崇尚向往和平和谐,并为之而不懈努力奋斗;②“和”字自古以来在中国人心中就是和平和谐幸福的含义,这是全民族的共同意识,并为之而奋斗的最高理想。(3)示例:制作“和”报;鉴赏“和”贴,讲述“和”事;积累“和”诗词。(4)略。

10.叙事议论抒情博大宽广的胸怀

11.示例:诗句铿锵有力,气势宏伟,恰当地表现了诗人奔放的激情和火热的希望,表达了诗人推已及人的博爱情怀,这是一种饱览民生疾苦,体察人间冷暖的济世情怀。(意对即可)

12.(1)味美(2)勉励(3)停止(4)所以,因此 13.虽有槁暴/不复挺者/輮使之然也。

14.(1)《兑命》说“教人是学习的一半”,大概说的就是这个道理吧!(2)冰是水凝结而成的,却比水还要冷。

15.教学相长(也)学不可以已

16.提示:围绕“教学相长”和勤奋谈即可。

17.①春夜小麦②饱满③既追求吧沃,又追求空间(柔和美好) 18.“手指上的鲜血,给她们配上热烈的色彩”,是对小麦的真挚感恩,并使小麦显得更加美好柔和。因为充满敬畏与感恩,更能够感受到小麦赠予的“安慰”与“安静”,并增加对自然生命的深刻思考。

19.A句运用拟人的手法,形象生动地描绘了小麦不断成长,逐渐成熟的情态。B句是对收割小麦的动作描写,“蹲下”“单膝跪下”这两个带有递进关系的动词,充分表现了对小麦虔诚的“感念”与“致敬”。

20.写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦,写“石榴花开”衬托小麦成熟后丰收

的喜悦,丰富了文章内容,深化了文章主旨,升华了文章情感。(任对一点即得)

21.示例:只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值。就像我们青春,岁月流逝,我们只有努力学习,不断成长,以辛勤地耕耘去获取人生的精彩,才能将岁月的“葡萄”酿成生命的“美酒”,并永存为人生的“诗篇”或“画卷”。(围绕“珍惜岁月、辛勤耕耘、努力奋斗、创造价值”等主题谈,观点鲜明,言之有理即可)

22.①文章的线索;②提示文章主要内容;③作者情感寄托的载体。

23.(2)为吃一碗拉面而不辞辛劳。(3)在家乡吃拉面时想起去世的好友。(4)在日本陪儿时好友吃拉面的经历。

24.听到朋友去世的消息,“我”身处异乡,强忍悲痛,“没哭”体现“我”的坚强;回到家乡,“我”坐在朋友工作过的楼下面店里,面对拉面,睹物思人(触景生情),痛哭”体现“我”对朋友深深地怀念。

25.“我”与分别十年的好友相见,与她一同吃拉面,无比开心,因此觉得眼前的拉面是“全世界最好吃的”。(意近即可)26.“我”是一个重友情(关爱朋友)、爱家乡(爱生活)、执著（认真）、坚强而又有点多愁善感（怀旧）的人。

27.借《拉面之神》中“胖爷爷”的话,表达“我”对朋友的怀念,对逝去的岁月的追忆,对家乡(亲人)的思念,有着淡淡的愁思。

28.略。

专题检测卷一:字音与字形

1.窈窕淑女鸣琴瑟,雅致文人对酒歌。 2.琦君春节喝春酒,语堂旧历庆元旦。 3.水如碧玉山如黛,云想衣裳花想容。 4.桃花源宁静清幽,陶渊明描绘虚实。 5.摹泛舟人悠闲神情,赞雕刻者技艺高超。

6.观游鱼俶尔远逝往来翕忽,望潭源斗折蛇行明灭可见。 7.渔歌浅漫蒹葭岸,牧曲长传敕勒川。 8.荟萃花芝蔓藤萝,芬芳荇菜苦蒹葭。

9.搏命运风浪演出悲壮经历,炼钢铁意志写下辉徨篇章。 10.平等以礼互相尊重,贫者岂受嗟来之食。 11. mi san yun zao 12. gou q gan lan 13. ban se mo rong 14 pian yun su za 15. qi chan chu 16. ai jian 17. yi hui 18 zhuan jin

19. san gu chan xuan 20 zhuo ta ni 21 C 22. B 23. D

24.C25.B26.C27.C28.D29.C30.D31.C32.B33.D 34.C35.C36.B37.C38.D39.A40.B

专题检测卷二:词语的运用

1.C2.A3.B4.B5.C6.B7.B8.C9.D10.C

11.A 12.B13.C14.A15.B16.B17.A18.D19.A20.A 21.C22.B23.C24.A25.D26.C27.D28.A29.D 30C 专题检测卷三:标点与病句

1.A2.A3.A4.B5.B6.B7.D8.B9.C10.A11.A 12.A13.A14.D15.C16.B17.A18.D19.D20.A 21.D22.A23.D24

25.D26.C27.D28.B29.B 30.A31.D32.B 专题检测卷四:句子衔接与排序

1.B2.D3.D4.A5.B6.C7.B8.B9.C10.A11.B 12.B13.D14

15.D16.A17.B18.C19.B20.C

21.C22.C23.B24.A25.B26.A27.C28.C29.D30.A

专题检测卷五:名著和诗文默写

1.当他回首往事的时候不因虚度年华而悔恨也不因碌碌无为而羞愧

2.“钢铁”是信念、意志、毅力的象征,奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的题目时说:“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来,并学会了在生活中不灰心丧气。”

3.保尔身上体现出他敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神,保尔崇高的思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都值得我们学习。

4.在作者全身瘫痪,双目失明的情况下创作出来的。

5.这本书是以作者自己的生活经历和真情实感为基础进行艺术创造的,因此带有明显的自传性质。但是并不能因此就把这部小说看成作者的自传。因为作者的创作意图不在为自己作传,而在于塑造一个共青的典型形象;作家并不拘泥于生活事实,对人物和情节做了大量典型化处理。奥斯特洛夫斯基说过“:我的小说,首先是艺术作品,其中我利用了假想的权利。我坚决反对把我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔·柯察金等同起来。„„这是小说,而不是传记。”

6.《钢铁是怎样炼成的》是部描写苏联十月后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领导下,为恢复国民经济,巩固新生的苏维埃政权,同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。

7.在修筑铁路中,保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”,以“疯狂的速度”进行工作;保尔全身瘫痪、双目失明后,非常苦恼,不能自拔;他产生了自杀的念头;但他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击,开始了为争取归队而进行的斗争等故事。

8.钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金 9.开放性试题,言之有理即可。

10.奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的

11.示例:意志坚定的人他把自己的生都献给了事业,双目失明却决不碌碌无为,在病床上完作——《暴风雨所诞生的》,他用钢铁般的意志诠释着生命的意义

12.钢铁是怎样炼成保尔·柯察金朱赫来冬妮娅

13.(1)保尔柯察金(2)朱赫来(3)为理想而献身的钢铁般的顽强奋斗的(4)人的一生应该怎样度过

14.欧也妮·葛朗台

15.傅雷家书

16.如何做人如何对待生活谦虚严谨得体不气馁不骄傲德艺俱备、人格卓越的艺术家 17.劳逸结合正确理财恋爱婚姻 18.教子篇

19.A20.C21.A22.B23.AA 24.A25.A26.A

27.第一封信表现了如和风细雨般款款相慰的、鼓励的父爱;第二封信表现了满怀欢喜、激情洋溢的勉励的父爱。

28.傅雷是胜不骄、败不馁、宠辱不惊、得失泰然的人。 29.赤子真诚傅聪真诚

30.苦心孤诣的教子篇示例:学到不少做人的道理,提高了自己的修养 31.风烟望五津32.海内存知己33.涵虚混太清34.气蒸云梦泽。 35.欲济无舟楫端居耻圣明36.禅房花木深 37.万籁此都寂38.青山横北郭 39.落日故人情40.寂寞开无主 41.零落成泥碾作尘只有香如故 42.缺月挂疏桐43.寂寞沙洲冷

44.选贤与能讲信修睦45.是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭

46.窈窕淑女寤寐求之47.蒹葭苍苍,白露为霜;蒹葭萋萋,白露未晞;蒹葭采采,白露未已 48.宛在水;宛在水中坻;宛在水中沚49.所谓伊人在水一方 50.求之不得,寤寐思服悠哉悠哉,辗转反侧

51.窈窕淑女君子好逑52.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 53.何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 .俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑 55.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 56.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 57.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜。 58.祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间

59.食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得 60.策之不以其道 食之不能尽其材鸣之而不能通其意 61.世有伯乐,然后有千里马 62.千里马常有而伯乐不常有

63.(1)芳草鲜美,落英缤纷 (2)阡陌交通,鸡犬相闻 (3)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属(4)阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐(5)黄发垂髫,并怡然自乐(6)后遂无问津者

.斗折蛇行,明灭可见65.青树翠蔓蒙络摇缀,参差披拂

66.寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪 67.俶尔远逝,往来翕忽

专题检测卷六:诗词赏析和文言文阅读 1.求思念和追求 美好婚姻幸福生活。 2.一见钟情 日夜思念 3.窈窕淑女辗转反侧

4.雎鸠和荇菜男子对女子的相思

5.使诗的内容递增,逐步深入地展现“君子”炽热的情怀,起到加重感情、增强节奏感的艺术效果。

6.①描写少女采荇菜的忙碌和优美姿态,使作品充满动感和生机;②突现女子的勤劳;③增加青年男子对女子的思慕和爱恋。

7.比兴。如开头由关雎说起,引出君子追求淑女,这种委婉含蓄又生动形象的艺术手法在诗中多次运用,使全诗产生了意味深长、回味无穷的艺术魅力。

8.B

9.敬慕、怀念与怅惘交织10.所谓伊人在水一方 1l.道路迂曲回盘,坎坷难行失望、惆怅

12.凄清而苍凉的秋景(或萧瑟凄凉的晚秋)衬托人物内心的空虚惆怅之情

13.通过“蒹葭苍苍白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景,借景抒情(或情景交融);表达了一种追求“伊人\"求之不得凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情

14.苍、霜、方、长、央

15.全诗三章,采用重章叠句的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美,而且显示了主人公的情感逐层加深,具有强烈的感染力。举例:每章的后四句,反复抒写道路的险阻,表达主人公执著的爱情追求。

16.①起兴句,以引起下文;②表明了时间的推移,表现主人公对所思慕人的深挚感情;③烘托萧瑟冷漠气氛,流露出主人公凄婉惆怅的情感。

17.天下寒士俱欢颜推己及人、舍已为人 18.表达了作者推己及人,希望天下寒士都居“广夏”,都能安居乐业的思想感情,表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀、忧国忧民的深沉情感。

19.时间 氛围、气氛暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)忧国忧民(关心人民疾苦)

20.诗人希望眼前能突现这样的房屋,来温暖天下寒士,他宁可独受茅屋,受冻而死,也心甘情愿,表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。

21.“怒号”把秋风拟人化了,读之如闻秋风咆哮,风势极猛,声音极大;“卷”有席卷、裹挟之意,突出了风力大而猛烈,极有气势。

22.(1)田间小路(2)于是23.晋/太元中,武陵人/捕鱼为业。

24.问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必(不要)说魏朝和晋朝了。 25.对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐

26.①山阻水隔,很难进入②自然环境优美,田园风光如画;③人们生活安宁和乐。(意对即可)

27.(1)因为(2)说出(3)忽然,突然(4)全 28.C

29.(1)看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。 (2)美好的树木与奇异的山竹投下的阴影,互相遮映。

30.侧面(间接)描写水清澈透。正面(直接)描写水流湍急。 31.略。 32.(1)反省(2)味美(3)文章(4)意味,指道理

33.(1)是故/学/然后知不足,教/然后知困。 (2)世人/患/作文字少。

34.(1)所以说学习过后才知道自己的学识不够,教人之后才发现自己的学识不通达。 (2)(写作的)毛病不必等着别人指出来,(只要)写作文章多了自己就能发现它。

35.教学相长惟勤读书而多为之36.略。

37.(1)通“举”,推举,选举(2)名词的意动用法,以„„为亲人(3)顺着,沿着(4)离开 38.略。

39.(1)在大道施行的时候,天下是人们所共有的。 (2)渔人见到这片景色很是惊异,想走到

这林子的尽头。

40.①写桃花源里田园风貌,派富足宁静的景象;②写桃花源中人过着安居乐业的幸福生活;③写桃花源中人家家都热情好客。

41.两文反映的都是古人对“大同”社会的向往与追求。乙文“世外桃源”的境界是根据甲文“大同”社会的构想出来的(或“世外桃源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再现);甲文侧重于议论,乙文侧重于记叙(或描写)

期末过关检测卷

1诗礼传家襟怀炎黄血,相濡以沫天涯父子心。 2. xu he e yin 3C4.C5.A

6.保尔·柯察金永不言败

7.(1)零落成泥碾作尘(2)孤蓬万里征(3)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒(4)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足(5)凄神寒骨悄怆幽邃

8.示例:张大爷,您好!您的孙女受到影响,让您情绪不好,可以理解。我会劝大妈们把音量调小些的,同住一个小区,互相谅解一下,好吗}?(言之有理即可)

9.(1)示例一:节能是一种美德,环保是一种时尚。 示例二倡导低碳生活,让地球不再叹息。 (2)示例:大量二氧化碳排放使地球生态系统不断退化。(3)略。(4)示例:实行低碳生活并非要回到原始社会,在物质文明高度发展的今天,只要我们从自身做起,从点滴小事做起,尽可能去节能环保,也就能实现低碳生活。

10.叙事对劳动人民的深切同情、对宫市的揭露抨击

11.“辗”字既写出天寒冷,已经结了冰,突出卖炭翁的辛苦,又写出了牛车的重量,说明卖炭翁的勤劳。

12.(1)职业、职分(2)也13.D14.(1)人们憎恶财货被抛弃在地上的现象(而去收贮它),却不是为了独自享用。 (2)既没有的君主也没有人民所选的总统。

15.不一样,甲文中“大同”社会的基本特征是人人都能受到社会关爱,人人安居乐业,货尽其用,人尽其力;而乙文所说的“大同”是没有阶级与种族之分,没有国家和君主所有的一切律共有。

16.不一样,甲文中“道”指治理社会的最高准则,乙文所说的广大之道”中的“道”指平、等、公、共。

17.善良、细心,能勇敢面对生活的艰辛。

18.因为他看出这个女孩家境不太好,所以他不能按新价格卖给她煎包。

19.(1)“狡黠”原为贬义词,此处是贬义褒用,表现了女孩聪慧可爱(善解人意)的特点。(2)本句运用了动作描写、神态描写,形象生动地表现了“他”深受感动、不能自已的情景。(意对即可)

20.元钱分成两份温暖,一方面,指他依旧收女孩一元钱,给她六个煎包,女孩蒙在鼓里,这是让他每天都感觉到暖意的秘密;另一方面,女孩把他所给予的温暖悄悄地还给了他。 作为贯串全文的线索,点明小说的中心。

21.略。

22.晒太阳有益身体健康的原因。

23.不能,“更”字表示数量上进一步增加表明晒太阳好处比风险多,若去掉不能突出这一点。也体现说明文语言准确性。

24.举例子、列数字、作比较。具体准确说明了晒太阳的好处。

25.逻辑顺序。文章先引出说明对象,接着用具体事实说明晒太阳的好处。最后总结晒太阳的好处,并指出晒太阳有风险但更有好处。

26.略。

期末模拟检测卷

1.傅雷苦心孤诣书写教子篇,保尔身残志坚唱响生命曲。 2.qiaobing 3.D4.D5.D

6.傅雷家书乐观坚强、敢于正视错误

7.(1)城阙辅三秦(2)曲径通幽处禅房花木深(3)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(4)佁然不动俶尔远逝往来翕忽。

8.(1)提示只要提出能帮助学生读书的建议即可。 (2)提示:针对三位同学的话提出合理有效的建议即可。

9.(1)示例一:选择绿色消费,共建美丽中国。

示例二:倡导低碳生活,选择绿色消费。 示例三:低碳生活,绿色地球。 (2)略。(3)示例:随着地球生态环境不断恶化,人们“低碳生活”的意识越来越增强。 (4)略。

10.成双成对的雎鸠 淑女是君子的佳偶雎鸠鸟和鸣君子对淑女的思念

11.这是一首男女爱情之作。写男子对女子的思念、追求过程中的美好、喜悦而又不低俗,所谓“乐而不淫”;写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景,所谓“哀而不伤”。

12.(1)通“举”,选拔 (2)憎恶 (3)所以 (4)类13.C

14.田间小路交错相通,(村落间)鸡鸣狗叫之声处处可以听到。

15.议论叙述黄发垂髫、豁然开朗、阡陌交通、选贤举能、夜不闭户、天下为公、老有所终

16.两文都表现了作者对理想社会的追求。

17.A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到来寻找我的母亲。 18.承上启下(过渡)。

19.比喻,生动形象地写出了叶子繁密的特点。

20.“非常快”的意思,表现出母亲找到“我”之后放心和急于继续劳作的心理。 21.动作描写、外貌描写,生动形象地表现出母亲的担心和寻找孩子的焦急心理,体现出母亲对孩子无私的爱。

22.①坚强:如坦然接受“我”不能说话的事实;②细心:如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾。

23.本文的线索,形象地表现母亲对“我”无私的爱,表现“我”对母爱的理解。 24.“神舟七号”在设计上进行了多项改动 25.逻辑顺序

26.①飞船轨道舱具备气闸舱的功能:②在轨道舱的装潢上,让航天员有“家”的感觉;③飞船有效载荷增加;④飞船还增加了不少新的元器件;⑤提高了轨道舱的空间使用率;⑥飞船首次安装中继卫星终端。

27.作比较 说明“神舟七号”提供的各项有效载荷有所增加。 28.略。