苏教版九上期中复习之诗歌鉴赏

一、塞下曲·五月天山雪(唐·李白)

五月天山雪， 无花只有寒。笛中闻折柳， 春色未曾看。 晓战随金鼓， 宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑， 直为斩楼兰。 1、诗歌表现了怎样的思想感情？

答：这首诗表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的决心。

2、简要评析一下本诗的表现手法？ 答：手法是反衬和用典。用典，就是指用“折柳”一典。所谓反衬，在本诗中有两处①用环境的荒凉来反衬战士的杀敌报国的英勇精神。 ②用战士的思乡之情来反衬战士的戍边为国的情操。 3、任选一个角度对本诗作点赏析。 答：例如：“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，是借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。“直”与“愿”字呼应，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出，自有夺人心魄的艺术感召力。 4、“五月天山雪，无花只有寒”反映了怎样的物候现象，为什么会这样？ 答：适逢盛夏，可是天山之上却依然白雪皑皑，只有寒冷，没有浪漫的鲜花，这是由于高下的差异，天山海拔甚高，气温自然偏低。 二、读王之涣的《凉州词》，回答问题。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳①，春风不度玉门关。 ⑴诗中“怨”的内容是什么？ 答：戍边者不得还乡的怨情。 ⑵“何须”二字有什么意味？ 答：“何须”有宽解婉劝之意。虽然将士有思乡之怨，但也意识到戍边的责任重大，这二字使全诗基调悲中有壮，悲凉中有慷慨。

（3）首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是“自下而上”或“由近及远”；使画面具有动感的关键词是“上”。第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城”的角度看，这一句运用了“反衬”的修辞手法。 （4）这首诗如一幅画卷。如果说“孤城”是“画卷”的主体部分，那么首句与“孤城”是什么关系？ 答：首句是“孤城”的背景画面。

（5）请用简洁的语言概括这首诗的意境。 答：意境雄阔，悲壮苍凉 三、《塞下曲》卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 诗歌赏析：“月黑雁飞高，单于夜遁逃”描绘出一幅富有悬念的战场追歼场景。从末句可知，这是一个大雪纷飞的夜晚，月黑雁飞 ，单于遁逃，刚刚同敌人拼杀鏖战的将军和士兵伫立疆场，望着敌人狼狈逃窜的方向充满了胜利者的骄傲。豪情之下，一股乘胜追歼残敌的信念油然而生 ，“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”这两句表现出将士们昂扬奋发的斗志和誓歼残敌的决心。尤其是：“大雪满弓刀”一句，不仅显示了气候严寒征战艰苦，而且形象地渲染了将军所率骑兵的雄壮阵容，在漫天飞雪里纵横驰骋 。由此完成了对将军的坚决、果断和所率士兵英勇杀敌精神的赞颂，给人以激昂振奋之感。

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四、惠崇《春江晚景》(宋·苏轼)

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 1.从诗中的哪些词中可以看出描绘的是早春的景色？三两 .先知 . 短. 欲上 2、诗中哪些句子是作者的想象？这样写有什么妙处？ “春江水暖鸭先知， 正是河豚欲上时” “暖”、“欲”是画面所找不到的，作者借助想象和联想点活了画面，使画面中的景物变得生机生机勃发，情趣盎然。 3、“春江水暖鸭先知”也反映了一定的哲理意义，你知道吗？ 答：敢为人先，勇于探索者才能获得真知。 五、《关雎》（《诗经》）

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【赏析】《关雎》为《诗经·国风》第一篇，同时也是《诗经》首篇。这是一篇爱情诗的佳作。诗歌开篇以雎鸠鸟和鸣于河之洲上起兴，引发出对“窈窕淑女，君子好逑”的咏叹，接着抒发追求者对情人的无尽思念，极写“求之不得”的痛苦，感情深挚，真率自然。诗中“寤寐思服”、“辗转反侧”是写实，“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”是设想，由实境及于幻觉，生动真切地展示了主人公的神态、心理，虚实相映，感人至深。

【试题链接】 ⑴诗歌开头用“关关雎鸠”起兴，有什么作用？

诗句运用了比兴的手法引出君子追求淑女的故事，自然贴切，意境感人。 ⑵诗歌运用了虚实结合的写法有什么作用？

这样把追求者对情人的无尽思念抒发得感情深挚，真率自然。

⑶从哪些诗句看出君子苦苦思慕荇菜之女而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情？ 这样的诗句有寤寐思服，辗转反侧等。 六、《蒹葭》（《诗经》）

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水。 蒹葭凄凄，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中浊。

【赏析】这是一首凄美的爱情诗。此诗共有三章，每章的意思大致相同，前两句都是点明时令场景，后六句诉说自己的追求与苦恼。萧瑟的秋风中摇曳的芦荻、芦荻上的白露透着寒意，流水静静地流向远方，梦中的情人在其中扑朔迷离，情景交融的幻境令人感动，让人遐想。全诗一唱三叹，韵味悠长。 【试题链接】 ⑴这首诗歌写了什么内容？ 答：主人公执着追寻意中人的景况。 ⑵这首诗歌景物描写在文中的作用是什么？ 答：点明季节，渲染渺远迷茫的意境（氛围），衬托人物的内心的哀怨怅然（或忧郁伤感）之情。

⑶《蒹葭》这首诗歌和《诗经》中许多诗篇一样，采用了重章叠句的表现手法，三章不断转换字面和声韵，但它所写的景物、环境和人物、事件却基本

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未变，它们只通过一字之易，一韵之转，来表现反复咏唱和缠绵无尽的感情。请举例说明。 答：例如：“水”“水中坻”“水中沚”写出了主人公眼中女子的幻象出现在不同的地方，表现了主人公对思慕之深。 七、相见欢(李煜) 无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头

1、谈谈你对词的上阕中表现的景与情的认识。

答：景是凄冷秋夜、如钩残月，梧桐遮蔽下的幽深小院构成的孤寂凄凉之景；情是被幽禁的作者的浓重愁情。清景中人，人眼中景，彼此烘托渲染，使景与情水融，浑然一体。环境气氛，愁苦之情都表现得淋漓尽致。 2、上片写景，有何作用？

答:用寂寞清秋的夜色烘托一个皇帝变为囚徒孤寂愁苦的心态。 3、这首词表达了词人怎样的思想感情？ 答：被幽禁的孤独、寂寞、愁苦之情。 4、“剪不断，理还乱，是离愁”是用什么比喻什么？有何妙处？现在人们用这一比喻，有什么新意？

答：以丝缕比喻离愁，把抽象的情感形象化，仿佛使人看到离愁就像一团转动的乱丝，紧紧盘绕纠缠着人，无法摆脱。现在用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决处理 。 补充： 【赏析】 (1)“无言”、“独上”可见词人之浓重愁情。 (2)“寂寞梧桐深院锁清秋”，寂寞者，实非梧桐深院，人也。“锁清秋”，被“锁”者，实非“清秋”，亦人也。这一句写出了词人内心的寂寞、凄凉。

【试题链接】⑴词的上阙写出了诗人怎样的内心世界?结合词的内容加以分析。 答：词的上阙写出了诗人的孤独、寂寞、痛苦的内心世界。“无言”、“独上”写出了诗人痛苦的内心。“月如钩”，．借缺月象征人的缺憾。“清秋”，“寂寞”者、被“锁”者，词人也，写出了词人的悲愁无尽，内心的寂寞、痛苦。 ⑵这首词对“离愁”的描写为后世词家极口称道。结合词的内容，说说词人是怎样把抽象的离愁写得具体、可感的？ 答：运用比喻。“剪不断，理还乱”，用丝缕来比喻愁思，写出了愁思之纷繁和难以解开。 八、浣溪沙(晏殊)

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

1、这首诗是怀人之作，从哪两个句子可以看出来？ 答：去年天气旧亭台 夕阳西下几时回 或 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊(答出2句即可) 2、“小园香径独徘徊”中“独”字透露出作者怎样的情感？ 答：落寞、孤独 3、这首词多处用到对比的写法，请你找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。 答：“新”与“旧”对比；(“去”与“来”对比)好处：“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词与旧景对比，抒发了今是昨非的怅惘情思。(“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，增加了时光流逝的惋惜之情。)

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4、“无可奈何花落去”是伤春，“似曾相识燕归来”是伤别，这两句融合全篇的作用是什么？ 答：将景物与人事紧密联系，景中寓情，赋中有比，更加委婉含蓄地抒写了伤别之情。 补充：【赏析】 1. 上片：因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹流光的流逝。 下片：描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感慨。

主题：这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。

2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”、“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，带有美好事物的象征意味。在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。

【试题链接】1.词人精心选择了西坠的夕阳，飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一幅优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了伤别怀旧的情怀，这是运用了以景传情，情景交融的表现手法。

2.从风格上看，这是一首婉约词。

3.“无可奈何花落去、似曾相识燕归来”是千古传诵的名旬，这一句运用了什么修辞手法?试分析这两句好在哪里?

①运用对偶的修辞手法。②这两句对仗工整，音韵和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁；蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。（或人世无常） 4.这首词的写作特点是什么？ 答：善用白描的手法写景抒情。 5.“夕阳西下几时回？”表达了什么感情？

答：借景抒情，形象生动地倾吐了满腔的沉郁，抒发了不尽的幽思，同时也暗含了但愿美好希望重现的微妙情怀。

6.“花落去”有什么作用？ 答：形象地描绘了春意的衰残，使人联想到昔人已去，联想到离愁别恨，在人生旅途中，多少悲欢离合，不也同花开花落一样，常常不由自主吗？ “无可奈何花落去”暗寓了人事无常的感慨，其中饱含着无限低回、怜惜、凄楚的复杂感情。

7.“独徘徊”中的“独”写处了作者什么感情？ 答：写出了孤寂之深，伤感之重，作者沉默无语，完全沉浸在往事的回忆与思念中。 8.“燕归来”有什么作用？

答：意味着春秋的更迭，年华的消逝，加深了萦绕梦魂的思念。 9.这首词描写了哪些景物？营造了一种怎样的氛围？

答：描写了亭台、夕阳、落花、归燕等景物，营造了一种孤寂惆怅、忧郁愁闷的氛围。

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