ＮＥＷＳ ＷＯＲＬＤ Ｉ教育园地 用真诚和爱架起 班主任与学生沟通的桥梁 。卢晓萌 当我第一次当班主任时，本以为只要 有热情、有付出，就能得到学生的认可，带 出好成绩，但实践告诉我事实并非如此。 如果说赵谦翔先生对学生的尊重、理 解抒写属于他自己的大写之爱，那么，我 想我应以自己的真诚和宽厚的胸怀呵护 梆梆地说：“我以后站着上课。”教室里一 阵爆笑，我感觉到了我的失策，于是也跟 界带来什么呢？你们是会用真善美守候自 己的精神家园，还是会加速这个世界的浮 躁与急功近利？ 教师就应该为人师表，我本人性格开 着笑起来，走到他面前笑着对他说：“那 要是让上级领导发现了说我体罚你怎么 办，你想个两全之策吧！”他有点不好意 思，坐下去说：“那我还是抄一遍吧。”同 朗、乐观、积极进取，我能将真实的自我展 现给学生，课下经常和学生谈心，尽量做 到“知学生、爱学生，动之以情、晓之以 理”。学生也很愿意亲近我。平时在工作 学生的心灵；如果说武凤霞女士以谦和、 求实、进取的精神成为学生眼中一道靓丽 的风景线，那么，我想我应以务实努力、以 身作则成为学生心中愿意接受、愿意亲近 的老师，成为随时迎接各种困难和挑战的 学们又笑了，我顺势说：“你要这么说那 我就不要你抄了，以后作业要按时完成， 担保，一定能！”这回教室里响起的不仅 是笑声，还有一阵热烈的掌声。 能做到吗？”他几乎是喊着说：“我用人格 学习中，在为人处世上，我都以身作则，用 心培养他们的性格，让他们认识到何 为正确的世界观、人生观和价值观。 有一个小男孩，因为上学早，年龄比 班上同学都要小两岁左右，但是他很聪 班主任。下面我从以下几个方面谈谈自己 的做法。 一从那以后，杜昊的作业交得都很及 时，他在一篇日记里就这件事对我表示感 谢，我也在他的日记里对他说：“你的真 诚让我远离了愤怒，老师也很感谢你，是 你自己找回了那个充满阳光又积极向上 又向上！” 、用真诚的爱和宽厚的胸怀呵护学 明，学习成绩也是拔尖的，也许是从小受 到的夸奖太多，滋生出很严重的骄傲自负 情绪，跟班内同学玩不到一块去，再加上 看到这些，我很为他着急，他以后知道怎 样和人相处吗？会生活吗？为此，我找 生的成长 陶行知指出：“生活即是教育”，爱要 在生活中感受，生活又要在爱中感受，因 此，作为班主任，要带着“爱”去面对学生。 一除了学习，什么事也不会干。 的你，希望你的人生永远都是这样阳光而 家人的溺爱，二、塑造开朗乐观、求真务实、积极进 取的自我形象 我常常在想，除了知识以外， 般来说，学生的行为表现能够反映一个 学生的内心世界，因为他们还处在少年时 期，不懂得掩饰自己的内心世界，所以这给 到他的家长，仔细和他们探讨这个小男孩 我们提供了一个了解学生的绝佳机会，要 多观察学生的变化，了解学生的变化，及时 我还能教给学生什么呢？如果他 们仅仅是考试的机器，那么他们 的人格会健全吗？他们的情感会 有效地发现学生的异常现象，尽量减少它 们对学生的不良影响。 一很丰富吗？他们会和人相处，适应 社会发展吗？每当我走在大街上， 次上语文课前，我检查预习作业， 是一张十六开的试卷，又是只有倔强的杜 昊一个人没有做。我让他站起来，很生气 地告诉他要么把试卷抄一遍，要么以后上 看着熙熙攘攘的人群，我常常会 想到我的学生：都说你们是祖国 的花朵，是未来世界的主人，那么 英语课时都站着。他几乎连想都没想就硬 你们离开校园以后，将给这个世 ２１６ ２ｏ１４￣１１１Ｒ 籍闻啦母 教育园地ｌ ＮＥＷＳ ＷＯＲＬＤ 广告媒体研究课程教学改革探讨与实践 。张帆 【摘要】广告媒体研究课程在实际教学中存在三大问题，其一，教学内容陈旧，不能科学的选取教学教材；其二，学生在本课程 学习中兴趣不高，学习内容难以与实践密切结合；其三，教学和考核方法陈旧。针对以上问题，笔者在实践中不断探索寻找到解决方 案，并取得了较好成果。首先，紧跟市场发展实时更新教学内容；其次，转变学生被动学习的角色，注重培养他们实际操作能力；再次， 改进教学手段，综合运用多种教学方法，冲破填鸭式教学的桎梏；最后，优化考核方法，注重学生平时积累。 【关键词】广告媒体课程教学改革 实践 广告是一种特殊的信息传播活动，其 武汉大学夏琼教授在其《广告媒体》 一领下不断的去探索新的解决模式，在本文 中媒体担当着承载和传递广告信息的重 要职责，是广告主与消费者沟通的桥梁。 书中指出，广告媒体处于不断的变化之 中做阐述总结，分享个人的想法，以期为 中，它是动态的。当然在现实中这种更新 广告媒体研究课程教学贡献自己的一份 和变化的速度更快，往往让我们始料不 力量。 一特别是在提倡整合营销传播的今天，怎样 广告人要去关注和探索的；在媒体主导的 时代，怎样去做好媒体的经营管理与使用 更是我们要去考虑和研究的。广告媒体正 选择并整合媒体而达到有效传播是全体 及，再加上媒体课程实践难度系数较高， 就要求广告媒体研究课程的教学内容和 教学方法必须与时俱进，不断地去解决教 、广告媒体研究课程教学中的问题 １、教学与授课的困境 首先，教材各有侧重，选取教材困惑 多。广告媒体学学科的建立离不开教材的 丰富和完善，同样广告媒体研究课程教学 效果的好坏也与教材的选择息息相关。截 学实践中所面临的重重问题。如何克服困 是为了研究这些广告媒体现象和广告媒 难，并培养学生拥有媒体策划、媒体应用 体运动规律而开设的广告学专业核心课 和开发的基本能力，进而达到塑造一位优 原理，也需要我们培养媒体运营和管理的 实践能力，是一门集理论、实践于一体的 应用型课程。 结的。通过个人的教学实践，以及与学生 按照内容侧重的不同，可以 程。它既要求我们掌握广告媒体学的基本 秀广告人的目的是我们要不断思考和总 止到２０１４年，将我国已出版的广告媒体学教材大致分 主编的《广告媒体研究》、邓相超主编的 的深入交流，笔者发现广告媒体研究课程 为三大类，其一，媒体概述类，例如崔银河 教学中存在着诸多问题，在这些问题的引 共同进 老师身上感受到生命的关怀。还有我身边 的情况，分析小孩的性格以及产生这种性 学生们在不断的竞争中不断提高，格的原因，对症下药，让他的父母配合我， 帮助改正他的不足之处，同时让小男孩多 步，在最后的高考中都取得了很理想的成 许多优秀的班主任，拥有许多宝贵的经验 绩。 三、内化大家的“大智慧”，不放弃追 求完美的漫漫征途 和有效的方法，他们都是我学习的榜样。 教育是高尚的，需要我们每一个教育 工作者倾尽全力不停地探索。我们应博采 众长，吸取精华，身体力行；我们应不断反 远，所以我们要用真诚和爱架起班主任与 学生沟通的桥梁！口 参与各项活动，多接触人。这样，几个月 后，小男孩已经能很好的同学们相处了， 而且也开始学习了洗衣做饭等家务劳动， 感到高兴！ 孔子日：“君子博学而日参省乎已”。 学和自省的重要性。因此，我没有理由不 对此，他很高兴，我们大家也为他的进步 先人们用他们的智慧和经验告诉我们博 思，善于总结，勤于实践。因为任重而道 就是像这样，在我的带动下，班内始 终处于一种团结友爱、积极向上的氛围之 多学习，尤其是学习大家的大智慧。比如 从赵谦翔老师身上学到爱的智慧；在张万 祥老师身上感受到胸怀的博大；在武凤霞 （作者单位：安徽阜阳市第三中学） 责编：周蕾 中。同学们都很懂事，班级也很容易管理， 知闻 母 ｅｏ１４￣１１期 ２１７
