ＸＵＥＸＩ ＺＨＥＮＤＵＡＮ—冒圜 成句子意思不连贯的 个皇翼魇困 ■陈 瑛 造成英语句子意思不连贯的原 很多，其中 主要有以下几个： 一ｆｒｏｍ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ，ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｇｒａｄｕａｔｅｄ ｆｒｏｍ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ ａｎｄ ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｇｒａｄｕａｔｅｄ ｆｒｏｍ ｃｏｌｌｅｇｅ． 、缺少必要的过渡性词语 修改后的句子增加了两个连词ｗｈｅｎ，三个 ｗｈｅｎ引导的从句结构平行 三个平行结构衔接紧 密、过渡自然、意思连贯，并富有节奏感。 ２．句子的主语与分词的逻辑主语不一致。 例如：Ｉ ｃｏｕｌｄ ｓｅｅ Ｈｅｌｅｎ ａｎｄ ｓｅｖｅｒａｌ ｏｔｈｅｒ ｇｉｒｌｓ ｉｎ ｔｈｅ ｒｏｏｍ．Ｉ ｄｉｄｎ’ｔ ｅｎｔｅｒ． 分析：两个句子之间没有采用任何衔接手段， 意思不连贯、应改为： Ｉ ＣＯＵｌｄ ｓｅｅ Ｈｅｌｅｎ ａｎｄ ｓｅｖｅｒａｌ ｏｔｈｅｒ ｇｉｒｌｓ ｉｎ ｔｈｅ ｒｏｏｍ．Ｈｏｗｅｖｅｒ．Ｉ ｄｉｄｎ’ｔ ｅｎｔｅｒ． 例如：Ｌｏｏｋｉｎｇ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ，ｍａｎｙ ｙｏｕｎｇ ｐｉｏｎｅｅｒｓ ｗｅｒｅ ｐａｓｓｉｎｇ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔ． 分析：作状语的现在分词短语的逻辑主语是 Ｉ．ｗｅ或ｈｅ，ｔｈｅ）＇，句子的主语却是ｍａｎｙ ｙｏｕｎｇ ｐｉｏ— ｎｅｅｒｓ。应改为： Ｌｏｏｋｉｎｇ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ，Ｉ（ｗｅ，ｈｅ．ｔｈｅｙ）ｓａｗ ｍａｎｙ ｙｏｕｎｇ ｐｉｏｎｅｅｒｓ ｐａｓｓｉｎｇ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔ． Ｈｏｗｅｖｅｒ是表示转折意义的过渡性词语，它的 运用使两句的意思连贯、过渡自然。义如： Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｋｎｏｃｋ ａｔ ｔｈｅ ｄｏｏｒ．Ｉ ａｓｋｅｄ．Ｎｏｂｏｄｙ ａｎｓｗｅｒｅｄ． 分析：蔓个句子的意思过渡唐突，显得很不连 贯。应改为： Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｋｎｏｃｋ ａｔ ｔｈｅ ｄｏｏｒ．１ ａｓｋｅｄ ｗｈｏ ｉｔ ｗａｓ，ｂｕｔ ｇｏｔ ｎｏ ａｎｓｗｅｒ． 修改后，句子的主语与分词的逻辑主语一致， 整个句子的意思连贯，表达清楚。 纛零 ≈高考英语 ｂｕｔ是过渡性词语，ｗｈｏ ｉｔ ｗａｓ是必要的信息， 修改后的句子过渡自然，意思连贯。 二、句子结构用得不正确 句子结构用得不正确主要表现在： １．平行结构误用。 例如：Ｓｈｅ ｈａｄ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｆｅｅｌｉｎｇ ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｇｒａｄ— ｕａｔｅｄ ｆｒｏｍ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ，ｓｈｅ ｇｒａｄｕａｔｅｄ ｆｒｏｍ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ，ａｎｄ ｓｈｅ ｇｒａｄｕａｔｅｄ ｆｒｏｍ ｃｏｌｌｅｇｅ． 分析：句中的ｒ二个时间状语从句意思衔接不 紧密．过渡不自然。应改为： Ｓｈｅ ｈａｄ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｆｅｅｌｉｎｇ ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｇｒａｄｕａｔｅｄ 《语数外学习》ｆ高中版Ｊ２０Ｄ９年１ｏ月号下旬刊４９ —圈圃◆ＸＵＥＸｌ ＺＨＥＮＤＵＡＮ 穗数外苫 高考英语 ３．代词指代不明确。 ｒａｉｌ：＇Ｉ． 例如：Ｈｅ ｗａｓ ｋｎｏｃｋｅｄ ｄｏｗｎ ｂｙ ａ ｂｉｃｙｃｌｅ．ｂｕｔ ｉｔ ｗａｓ ｎｏｔ ｓｅｒｉｏｕｓ． 分析：从句与主句的时态不一致．造成意思不 连贯。应改为： Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ａｂｏｕｔ ｔｏ ｇｏ ｏｕｔ ｗｈｅｎ ｉｔ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｒａｉｎ． 分析：ｉｔ指代什么不清楚，应去掉ｉｔ，使两个分 句的主语一致，后一个分句承前省略了ｈｅ，同时补 充谓语动词ｈｕｒｔ。这样，意思就连贯了。应改为： Ｈｅ ｗａｓ ｋｎｏｃｋｅｄ ｄｏｗｎ ｂｙ ａ ｂｉｃｙｃｌｅ，ｂｕｔ ｗａｓ ｎｏｔ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ ｈｕｒｔ． 四、句子意思间的逻辑关联不正确 在很多情况下英语句子意思的连贯性要靠逻 辑手段来完成，如果逻辑手段运用不正确，句子的 意思就不可能连贯。 例如：Ｉ ｈｅａｒｄ ｆｏｏｔｓｔｅｐｓ ｂｅｈｉｎｄ．Ｉｔ ｗａｓ ａ ｓｔｒａｎｇｅｒ ｃｏｍｉｎｇ ｔｏｗａｒｄｓ ｍｅ． 三、句子中的人称、数、语态和时态等被变更 句子中的人称、数、语态和时态等必须一致． 不能随意变动，否则，句子的意思会不连贯，表达 模糊不清。 例如：Ｔｈｅ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ ｔｏｌｄ ｈｉｓ ｃｏｌｌｅａｇｕｅ（同事） ｔｈａｔ ｈｅ ｈａｄ ｔｏ ｃｏｎｓｉｄｅｒ ｇｉｖｉｎｇ ａ ｎｅｗ ＣＯＩＩ，Ｆｓｅ（课程）． 分析：宾语从句中的主语被变更成ｈｅ，ｈｅ可 分析：句子没有错误，但逻辑关联不正确。应 该先有ｔｕｒｎｅｄ ａｒｏｕｎｄ）才有看到的结果。应改为： Ｉ ｈｅａｒｄ ｆｏｏｔｓｔｅｐｓ ｂｅｈｉｎｄ．Ｉ ｔｕｒｎｅｄ ａｎｄ ｆｏｕｎｄ ａ ｓｔｒａｎｇｅｒ ｃｏｍｉｎｇ ｔｏｗａｒｄｓ ｍｅ． 能指ｈｉｓ ｃｏｌｌｅａｇｕｅ也可能指山 ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ．句子的 意思不连贯，表达模糊不清。应改为： Ｔｈｅ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ ｔｏｌｄ ｈｉｓ ｃｏｌｌｅａｇｕｅ．“Ｉ ｍｕｓｔ ｃｏｎ． ｓｌＯｅｒ ｇｌ１ ’‘ｖｍｇ ａ ｎｅｗ ｃｏｕｒ ｓｅ． ” Ｈｅｗａｓ ａ ｃｈｉｌｄｗｈｅｎ ｈｅｌｅｆｔ ａｎｄｔｈｅｎ ａｗｅＵ－ｅｄ． ｕｃａｔｅｄ ｙｏｕｎｇ ｍａｎ． 分析：时间的逻辑关联上出现错误．造成句子 意思不连贯。应改为： Ｈｅ ｗａｓ ａ ｃｈｉｌｄ ｗｈｅｎ ｈｅ ｌｅｆｔ ａｎｄ ａ ｗｅｌｌ－ｅｄｕｃａｔｅｄ ｙｏｕｎｇ ｍａｎ ｗｈｅｎ ｈｅ ｒｅｔｕｒｎｅｄ． 或：Ｔｈｅ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ ｔｏｌｄ ｈｉｓ ｃｏｌｌｅａｇｕｅ．“Ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｃｏｎｓｉｄｅｒ ｇｉｖｉｎｇ ａ ｎｅｗ ｃｏｕｒｓｅ．’’ 修改后的句子意思连贯、表达清楚。 ｈｅｙ ｗｅｒｅ ａｂｏｕｔＴ ｔｏ ｇｏ ｏｕｔ ｗｈｅｎ ｉｔ ｈａｄ ｂｅｇｕｎ ｔｏ 【作者单位：江西省遂川中学】 ５０ ｅ语数外学习》《高中版ｌ２００９年１ｏ只号下旬刊
