为深入贯彻特色办学理念，提升全市小学办学品质，5月29日，全市小学校长领航班5月份特色活动在戴南中心小学等6所学校顺利开展。教育局副局长滕艳、杨林俊及相关工作人员与小学校长领航班全体学员齐聚一堂，共赴这场教育特色观摩之旅。

一、现场观摩展风采

校长领航班成员依次观摩了戴南镇张郭学校、戴南镇唐刘学校、戴南镇顾庄学校、戴南镇茅山学校、戴南董北实验小学和戴南中心小学6所学校的学校特色展示。

戴南镇张郭学校：

“科技+读写”为翼，翱翔乡村教育蓝天

张郭学校立足乡村教育沃土，以提升学生素养为核心目标，着力构建“人文筑基、科技赋能”的特色发展模式，学校构建科技教育链，提升学生科技素养；一方面深耕读写领域，全力打造“书香校园”；另一方面努力做好科学教育加法，点燃学生创新梦想。

观摩团首先走进张郭学校“爱心树”绘本馆，踏入馆内，仿佛置身于一个充满童趣与想象的梦幻世界。“绘梦未来”社团的孩子们正沉浸在绘本阅读与创编的欢乐中，他们专注的神情、灵动的眼神，无不展现出对知识的渴望和对创作的热情。馆内陈列着琳琅满目的师生读写成果，作业本上美观工整的字迹、课外书上细致入微的批注，还有众多精美的阅读小报、创意十足的书签、古色古香的团扇等，引得来宾们纷纷驻足欣赏，啧啧称赞。

随后，观摩团依次参观了学校的科技与读写类社团。“投篮高手”社团，孩子们熟练地操控着投篮设备，眼神中透出专注与自信；“电子技师”社团里，孩子们认真组装电子元件，探索着科技的奥秘；“卡片电路”社团的孩子们用小小的卡片搭建起奇妙的电路世界；“掌心艺术”“纸艺创想”的孩子们用灵巧的双手变幻出各种栩栩如生的造型，将艺术与阅读完美融合；“翰墨书香”社团中，孩子们挥毫泼墨，书写着对传统文化的热爱与传承。孩子们的出色表现给大家留下了深刻的印象。

戴南镇唐刘学校：

构建科技教育链，育时代新人

唐刘学校积极响应国家科教兴国战略，顺应科技飞速发展的时代潮流，将科技特色教育作为学校发展的重要方向，致力于培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。经过多年的探索与实践，学校构建了“社团活动——校本课程——课题研究”的科技教育链，机器人课程普惠全校，竞赛成绩斐然，科技素养成常态。农村孩子也能享受到与城里孩子一样的前沿科技教育，促进了教育的公平性。

近年来，学校机器人社团在各类竞赛中斩获全国一等奖5人次、二等奖4人次；江苏省特等奖4人次、二等奖6人次、三等奖2人次；泰州市、兴化市一二等奖46人次。

戴南镇顾庄学校：

四维驱动，多元绽放

顾庄学校构建四维育人体系，通过多元实践培养学生的综合素养。观摩团一入校园，便被特色展牌吸引：“童趣实践园” 记录着学生们亲近自然、体验劳动的快乐；“深度阅读” 板块，师生的精彩成果尽显阅读魅力；“翰墨书写初心” 下，书法作品笔力遒劲，传承文化底蕴。

社团展演同样精彩纷呈。合唱团歌声悠扬，手鼓社团鼓点激昂，口风琴、葫芦丝社团乐声悦耳，各具特色。最后，观摩团走进 “深度阅读”“规范书写”“数学节活动” 课堂，师生热烈研讨、趣味互动，展现出浓厚的学习氛围与探索热情，生动诠释了学校育人体系的丰富内涵。

戴南镇茅山学校：

茅山号子进校园 非遗文化润童心

茅山学校以“茅山号子”为核心，实现非遗与教学无缝对接；市教育局领导、特邀专家及领航班全体成员走进校园，沉浸式感受国家级非遗“茅山号子”进校园的显著成效，并对学校特色项目建设进行现场指导。

看展板·知底蕴

展板区通过教材研发、教学实践、精品创演、科研探索与荣誉成果五个板块，生动呈现了学校以活态传承为核心的项目理念；童趣盎然的号子画作、歌词集等作品，成为茅山号子学科融合的亮眼成果。

观影像·见历程

央视及省市电视台拍摄的专题片，真实记录了非遗课堂的薪火相传、特色办学的探索足迹与师生传唱的动人场景，展现了茅山学子在各级舞台上闪耀的文化自信。

赏展演·品传承

师生同台献艺，精彩纷呈。最新创编的校园号子《新时代的红领巾》活力四射；教师演绎的经典号子《小妹妹》、《春耕》，韵味醇厚悠长；学生节目《戏韵乡音 诗意中国》巧妙融合经典诵读与京剧元素，是“非遗传承+五育融合”育人模式的生动实践。

茅山学校表示，将持续优化特色课程、深化专项课题研究、扎实推进日常教学，努力实现“以号子为媒、铸文化之魂、育时代新人”的办学愿景。

戴南董北实验小学：

书香浸润童年 石锁舞动校园

董北实验小学作为参展学校之一，以独具特色的“大阅读活动”和“非遗石锁项目”惊艳亮相，充分展现了学校素质教育的丰硕成果和师生昂扬的精神风貌。

书香致远，笔墨生辉。董北实小“大阅读活动”展示了学生们的优秀读书作品和教师们的示范性读书笔记和阅读指导成果，体现了学校“师生共读”的浓郁氛围。学生讲解员精神饱满，落落大方，用清晰流畅的语言、生动细致的描述，向参观的校长们介绍学校大阅读活动的开展情况、特色做法以及一本本笔记背后的故事。

非遗传承，活力绽放。在动态展示环节，“石锁社团”的同学们带来了震撼人心的表演。伴随着铿锵有力的音乐，同学们展示了石锁的基本功法和套路组合，动作刚劲有力，协调统一。压轴登场的大型石锁操表演更是气势恢宏。百余名同学整齐划一，将沉甸甸的石锁或举、或抛、或舞，动作整齐流畅，力量与美感完美融合，充分展现了非遗项目的独特魅力和董北学子强健的体魄、昂扬的斗志，现场掌声雷动。

戴南中心小学：

科创阅读齐绽放，融合育人谱新章

观摩最后一站，校长领航班成员齐聚戴南中心小学，共同观摩了学校以“科技、阅读、融合”三大特色为核心的丰硕成果。

科技赋能未来

戴南小学基于优势教师资源，着力建设“人工智能应用 ”特色学校。学校首席信息官程正兴主持的省级课题对人工智能时代的学习变革作了理论与实践层面的探索。人工智能团队的老师们开设了机器人、无人机、信奥编程等多个科技社团，从多个方面探索培养学生科技素养的途径与方式。

“知飞”无人机社团的飞行演示、Makex和Vex机器人社团的实践操作，以及、“仿生木艺”“电路工程师”“电子工程师”等项目的实践操作，体现了学校在科技教育中的深耕。学生们在动手实践中不仅掌握了科技知识，更培养了解决问题的能力和创新思维。

阅读点亮童心

戴南中心小学以“养正”文化为根，以经典诵读为径，通过多元化的阅读形式，培养了学生的阅读兴趣和习惯，为他们的终身学习奠定了坚实基础。

步入绘本馆，高年级的学生熟练操作平板电脑，通过“攀登阅读”平台分享书评、交流心得；教师阅览室传来琅琅书声，“书香少年——上春山”的诵读表演将文字化为韵律，传递出阅读的多元魅力。学校通过分层阅读体系、数字化阅读工具和特色活动，让阅读成为学生终身学习的基石。

融合育人促发展

学校注重学科与生活的融传统合，通过“扎染”“家乡的不锈钢讲学”等特色课程，将劳动教育、文化与现代技术相结合。这些活动不仅锻炼了学生的动手能力，还让他们在体验中感受文化的魅力，实现了知识学习与情感培养的有机统一。

二、专业领航拓新局

泰州市实验小学窦平校长以“特色立校 文化铸魂”为主题，为兴化市教育同仁带来了一场精彩的讲座。讲座伊始，窦校长便以高瞻远瞩的视角，深入剖析了学校特色建设的价值意蕴。他指出，在当今教育环境下，学校特色建设是破解“千校一面”同质化困境的关键所在，为每所学校注入独特的灵魂，学校特色建设更是激活学校内涵发展内生动力的引擎，能够促使学校从内部焕发出蓬勃的发展活力，是构建“五育融合”育人新范式的有效途径。

谈及学校特色建设的内涵特质时，窦校长强调，其应具备独特性、稳定性与生长性。独特性就像学校的专属名片使学校脱颖而出；稳定性则是学校特色建设得以持续推进的坚实保障；生长性赋予了学校特色建设不断进化、与时俱进的能力，可以更好地适应不断变化的教育环境和社会需求。

在讲座的精彩环节中，窦平校长结合观摩学校展示了多个不同类型的特色样本：非遗文化传承型学校将珍贵的非物质文化遗产融入教育教学之中，让古老的技艺和文化在校园里重焕生机，培养学生对传统文化的热爱与传承意识；书香文化浸润型学校，营造出浓郁的书香氛围，让学生在书的世界里畅游，汲取知识的养分，滋养心灵；科技与产业融合创新型学校紧跟时代步伐，将前沿科技与产业发展相结合，培养学生的创新精神和实践能力……窦校长对这些观摩学校的成功经验给予了充分肯定，这些鲜活的案例为兴化市的教育同仁们照亮了特色建设的前行之路。

学然后知不足，窦校长以极具前瞻性的眼光，展望了学校特色建设的未来发展方向，他提出要构建“特色 + 区域”共同体，促进区域内学校之间的交流与合作，实现资源共享、优势互补，让特色建设在区域内形成协同发展的良好态势；深化“特色 + 科技”融合，借助科技的力量为特色建设赋能，让教育与科技碰撞出更加绚烂的火花；强化“特色 + 全人”培养，始终将学生的全面发展放在首位，以特色建设为依托，塑造具有健全人格、创新能力和社会责任感的全人；赋能“特色 + 思想”迭代，让特色建设在不断更新的教育思想引领下，实现持续的创新与发展。

最后，窦校长结合自己学校的实践经验，毫无保留地分享了在“尚美”课程的引领下，泰州海光中心小学以尚美育人的特色理念，全方位支持儿童全面而富有个性的生长的校园文化建设样态。通过精心打造的校本特色课程，不仅推动了学科建设的深入发展，让各个学科在特色的滋养下绽放光彩，同时也为教师的专业成长搭建了广阔的平台，助力教师在特色教育的道路上不断探索、不断进步。

下午的专家讲座由兴化市教育局教育科陈俊阳同志主持，并作活动总结。

此次活动在热烈的氛围中落下帷幕。通过现场观摩与专家引领，校长们收获颇丰，不仅汲取了兄弟学校特色办学的宝贵经验，更在教育理念与管理思维上得到升华。相信在未来，各小学将以此次活动为契机，持续深耕特色项目，不断提升办学质量，推动区域教育向高品质发展迈进，为全市小学教育的优质均衡发展贡献力量。