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不上学玩游戏,驯服“野兽”三个原因,四个必要,做到三步回学校

2024-09-10 来源:骅佗教育

这个视频内容是一个详实的家庭系统指导案例,对很多家庭都具有参考价值。

一个孩子的心理问题,本来是就是一个家庭问题的反映,只针对孩子本人想去解决孩子的心理问题的做法根本就是缘木求鱼,怎么可能解决呢?

云尔老师

如果认为妈妈的出现和参与能让凡凡马上回学校上学,你把心理问题看得太简单了。那么,妈妈如何参与到引导凡凡上学这件事情上来?又如何才能真正帮助凡凡走出心理困境呢?这需要我们的分析和策划。

首先,要知道凡凡是因为数学成绩比较差,无法提高数学成绩,导致对自己没信心,无法面对老师和同学。这是自卑感导致的问题。

其次,凡凡认为上普通的二本学校没前途,找不到好工作,从而失去学习的动力。这种对二本学校的错误认知,应该与高中老师的误导有很大关系,也和身边人对二本院校的错误认知有关系。如果不改变这种错误认知,凡凡仍然没有学习动力。

云尔老师

第三,凡凡在遇到以上认知问题的时候,思想上会出现各种矛盾的想法,这种矛盾让他不知道如何是好。在这种矛盾中,没有家长为他去纠正,引导他正确应对这些问题,于是,他选择了退缩和逃避。逃避的时间越久,心理问题就越严重,最后,就无法面对现实。

举一个例子:一个应该上幼儿园小班的孩子,因为害怕或者不愿意离开妈妈,而逃避去幼儿园。如果这个时候家长任由孩子不去幼儿园,甚至认为可以直接去中班,而选择孩子在家或者仍旧不离开妈妈。那么一年后,他仍然去不了中班。如果中班继续在家待上一年,第三年大班他也去不了,第四年上小学那就更困难。这就是心理学上所说的社会功能退化。所以,去上学,不光是学习知识,还有一个健全社会功能的作用。

妈妈有必要参与引导凡凡的工作吗?妈妈如何参与?妈妈的参与又能起到什么作用呢?

我再来分析分析就知道妈妈参与凡凡问题的必要性了。

云尔老师

首先,爸爸做了甩手掌柜,把凡凡的吃喝拉撒和教育培养的事情全甩给了奶奶。而奶奶除了能够给凡凡提供衣服和食物之外,其他的任何事情她都无法去做,连充当家长的角色老师和凡凡都不认可,更别说引导凡凡去上学。所以,凡凡遇到问题无处倾诉,心中的问题日积月累就导致无法面对。

其次,凡凡不可能自己走出来。凡凡虽然现在对我有了认可,但是,我不在他身边,更不能提供妈妈对孩子的亲子感情,也不可能时时刻刻帮助他解决遇到的问题。所以,需要有一个人能够在我的指导下,随时能够帮助凡凡化解心中的问题,以及现实中的凡凡对数学成绩的问题,这个人只能是妈妈。

很多所谓的教育专家或者心理专家说,有些孩子会自己醒悟,然后自己就去上学了,还举一些个案来支持这种说法。尤其很多人会举出作家麦家的儿子,高中三年在家,最后,竟然参加高考并且考上大学。这种用几十万分之一概率的个案来说明问题的人本身就是误导他人。

我也曾经讲过美国著名发展心理学家劳拉•伯克有关人的复原力的问题。但是,人的复原力是建立在良好的外部人文环境,和正确的引导方法之上的。而非在同样条件下的自然而然的复原。我们通常认为的那种复原力叫做树大自直。如果不搬走压在树上面的石头,这棵树只能长成一棵巨大的弯曲的树,而无法成材。

云尔老师

还有,心理问题一个人一个样,没有统一的方法。不会像在教室里上课那样,老师讲一个方法,下面50位同学就都学会了这个方法。每一个有心理问题的人都是个案,每一个有心理问题的人的家庭也是一个完全独特的家庭。对张三有效的方法根本就不能用在李四身上。对李四有效的方法,不能运用在其他任何人身上。

第三,凡凡需要一个心灵的依偎。什么意思呢?凡凡现在遇到了问题,在心理上没有任何一个值得信赖的人可以依靠。他对奶奶是抵触的。这从他拧断奶奶的胳膊的暴力行为中可以看得出来。他应该是意识到妈妈不来看望他是因为奶奶从中作梗,而并不是妈妈不想来看他,因为之前他经常收到妈妈给他送来的衣服鞋子玩具。而且,他也知道妈妈每个月还给他支付一部分抚养费。

第四,时间不等人。一个高三的孩子,已经没有那么多时间来等待他自己醒悟去上学。我亲自指导过很多个案例,就是高中没上完,然后在家几年不出门。最大的30多岁,大部分都25岁左右。这个年龄他已经没有机会再回到学校学习了。这也是很多家长被所谓的咨询师误导的结果。还有些大学生一次次休学,再人性化的学校也不可能让一个学生无限期休学,等他自然醒悟,都过了青年时期进入中年了,学业,工作,婚姻,家庭全部耽误了。

因此,当务之急,是尽快制定方案,引导凡凡走进学校,恢复他的社会功能,走向正常的学习状态和生活状态。

第一步,由我给凡凡解释为什么妈妈这么多年没来和他见面。

在我和凡凡视频的时候,凡凡的眼睛凝望着我,眼睛里充满着疑惑,又好像有些憧憬,又好像有所期盼,又好像有些困惑。

第二步,我和凡凡、凡凡妈妈、奶奶共同来讨论凡凡的学业问题。先让凡凡去学校,哪怕是去半天,或者晚自习不上。同时,请一位家教老师给凡凡用晚上的时间补习数学基础知识,包括基本概念和基本的定理公式,目的是让他能够听懂课,增加自信心。和老师的沟通由妈妈去做。并且及时把妈妈和老师的沟通的情况反馈给我,我及时掌握从老师方面了解到的凡凡的问题,然后给凡凡及时进行心理引导。

云尔老师

第三步,爸爸应该做些什么。

爸爸给我说,这么多年来,他觉得非常愧对孩子,没能给孩子一个完整的家,总觉得自己是一个非常不合格的父亲。之所以很少给孩子说话,一个是,每天回来很晚,孩子要么已经睡了,要么就是在写作业,自己不想去打扰孩子。

另外,老师给自己打电话,自己也不知道应该怎样做。还有经常是自己载有乘客没法接电话,等有时间了再给老师打过去,老师可能已经上课去了。所以,就干脆不接老师电话。

凡凡不上学,在家里有时候给奶奶吵闹,他也知道,可是,如何去引导孩子,他自己确实不知道该怎么办。

还有,自己身体出问题,也需要钱,经济上确实有困难。为此,只能尽量抓紧一切时间挣钱,早出晚归,希望多拉一些乘客,多一点收入。

凡凡爸爸比我小很多岁,可是,沉重的家庭负担和心理压力,身体健康,以及超长时间的工作强度,导致他显得很苍老。忧郁的眼神和凝重的表情更透露出生活的沧桑。在和我视频中,眼里一直含着泪水。他觉得既对不起孩子,更对不起老母亲,本该享受晚年生活的妈妈,天天为孩子操心,天天挂念自己的安危。

我说,凡凡现在正是关键时候,只要凡凡能够正常上学,他考上大学是没问题的。你要保证自己的休息时间才能保证身体健康,你身体健康了,凡凡的心理压力也会减小。现在有我和妈妈的帮助,凡凡会逐渐树立信心。再就是普通的二本学校,学费也不很贵,连吃饭住宿来回车票以及零花钱一年应该不超过2万,也就是一个月1000多。奶奶也有退休金,妈妈也给点钱,凡凡的大学生活不会差。

高考前这段时间,需要你方便的时候,关心一下凡凡:包括,一起吃饭,送孩子上学,随便接孩子回家等等,随便和孩子聊聊学习压力,你就是随便问问,他说你就听,不需要你去劝说和解释。这个目的就是学会倾听孩子的倾诉,孩子倾诉之后,会减轻心理压力。

妈妈给老师联系凡凡周一去上学的事情。

周一,凡凡果真去了学校,但是,下午就请了半天假,说自己很累。

当然,这么长时间没有上学,肯定有一个适应过程。

第一周,凡凡请了三次半天假。第二周周三实在是坚持不下来,就又请了半天假。第三周没请假,第四周周五请了半天假。

后面,凡凡基本上能够坚持下来。中间几次和我联系,数学考试成绩还是不理想,但是,上课基本上能够静下心来听课了。第四周请了一位老师对他的错题进行了分析指导,总的这位老师一共给他知道了8次,凡凡数学成绩有了一点小小的进步,能上60分,总分也稳定在了450分以上。

凡凡顺利参加高考,并考出476分的好成绩,被本省一所大学化学与制药专业录取。