◆ 发生了一起没有公平处理的小交通意外

带孩子在小区休闲区玩，突然传来一阵哭声。

循着哭声，看到一个2岁多点的女孩（为方便区分，我们叫她小红），她前面是一个骑着儿童脚踏车的4岁左右的女孩（我们叫她小紫）。

看样子两家家长是认识的。

事情发生之前，家长们正在一处聊天。

此时，2岁小红的爷爷或者姥爷停止聊天，走过来抱起了小红。

接下来发生的事情，

可以看出这位老人很大度。

但是，

这样的大度似乎又有点问题。

他抱起小红之前问：

“怎么啦？”

明显能看出小红想说点什么，但是因为情绪和年龄原因，她需要一点时间平复和梳理。

老人没做任何等待，

抱起了小红。

然后，

再次开口了：

“行了，别哭啦！哭什么哭，啥事儿没有！”

稍大点的小紫姑娘自始至终愣在她的儿童脚踏车上，一脸蒙圈。

从我的角度正好能够看到两个女孩的距离和儿童脚踏车的状态。

儿童脚踏车后面有两个安全轮，其中靠近小红的那个，如果是直线骑过去的，极大可能压到小红的脚。

展现我神一般的绘画技能的示意图来了——

                                   （▲轻点砸，这只是个示意图……）

虽然，

这技巧有可能让大家受惊，

但是，

足以说明，这可能是一起儿童交通小意外。

只是，这位爷爷（当然也有可能是姥爷）抱起来就走，还说女孩

“哭什么哭”。

人家老人都不着急，

◆ 是不是我大惊小怪了呢？

看在我如此卖力画示意图份上，

请从孩子发展的心理内在来看这件事——

老人的处理方式可能会造成如下结果：

1、2岁女孩被轧到了脚，还被嫌弃。

6岁的孩子会有内归因倾向

也就是认为：发生了不好的事，都是因为我不好。

最终感觉：我不够好。

2、骑车女孩有可能感觉到轧到人了。

但没人过来跟她解释发生什么了，她应该承担怎样的责任。

别觉得“这有什么”

这种感觉对成人来说无所谓

对孩子而言却是可以无限困惑的。

3、小紫可能会在内心里因为这件事而困惑、内疚。

但对于一个三、四岁的孩子而言，这种内疚很危险——

她可能因为不知道该怎么办，而故意去重复这一伤害行为。

注意，是故意，

因为内心的不安让她想去重复这件事，看看到底会发生什么事。

或者潜意识里面希望别人看到她这么做，

用惩罚来平衡她内心里的不安。

◆ 那么我们该如何处理这件“小题大做”的事呢？

其实如此小题大做的分析，

最终也只需要做点简单小事就足够了：

1、等小红小朋友处理好情绪，让她说说怎么了。

2、问问小紫小朋友发生什么了。

3、告诉小红下次不要离骑儿童脚踏车的小朋友这么近，保护好自己。

4、告诉小紫下次骑脚踏车时不要离小朋友太近。

5、请小紫给小红道歉。

就这简单，

就可以避免我稀里哗啦嗦前面这一堆分析了。

当然对于孩子而言却真的不止罗嗦这些文字这么简单。

1、让小红感觉“我受伤了，但我得到了安慰。”避免了自卑。

2、从这件小交通事故中，小红学会了如何保护自己。

3、小紫也知道骑脚踏车的安全规则。

4、小紫学会为自己的行为承担相应的有限责任。

5、为“自制力”打下基础。

成功人士，比如马云，都有“自制力”和“清晰的思路”这些高档品质，

很多人花大价钱报班试图后天获取，

其实，从儿童开始，

这样的小事都能清晰处理，让孩子明白界限，

久而久之，

自制力、清晰的头脑也就有了。何乐而不为呢？

俩娃妈妈。在这里我会记录下我的育儿心得、亲子共读经验、和成长思考与各位分享。欢迎大家关注我，给我留言，一起交流，共同成长。

文／晨光微晓
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