班队活动课教案

班队活动课教案——友谊之光

一、活动名称：友谊之光

二、活动形式：游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、歌唱等。

三、活动要求：

1. 通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识； 3. 促进同学团结，促进学生身心发展。 五、主持人：班长 六、参加对象：全班同学

七、场地：课室、操场

八、活动准备：

1. 桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“友谊之光”四个大字，并配些图画。

2. 录音机，《找朋友》音带。

3. 老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。

4. 记分牌，用于游戏记分。 5. 组织同学排练表演短剧。

九、活动过程：

（一）放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。

同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

（二）进行“相互采访”活动。

1. 全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭

情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。

2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要

注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。

3. 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在

记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。

（三）带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的

事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）

（四）将心比心，换位表演。

我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。 1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习(zh09)任务。 （演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度

去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员换位，继续表演。

1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起

小心点走就是了。”两人高兴地离去。

2. 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本

书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。

3. 同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助

别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个„位置‟，结果竟会有如此大的变化呢”（大

家讨论，随意发表意见。）

主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多

问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！ （五）同唱一支歌。请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

（六）“互相赞美”活动。

同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习(zh09)真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢

谢你。”

主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。

（七）“跛子指挥瞎子走路”游戏。（在操场进行）

全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获

胜。

[身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽。]

（八）老师总结。

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，

请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！ 请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，谢谢！

“让好习惯伴我成长”（一） 一、各小队汇报人数

二、出旗

三、唱队歌 四、活动过程 1. (<<校园好习惯>>)

我们三人台上站！要把习惯常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看看看！ 穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！校牌领巾天天戴！讲仪表！ 校园内外不乱跑！自觉排队靠右行！危险游戏不要做！别忘掉！ 自尊自爱重仪表！诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习！要记牢！ 天天来把卫生搞！贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！ 预备铃响进教室！课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！妙妙妙！ 升旗仪式要肃立！高唱国歌要整齐！校训呼号要响亮！要有力！ 同学之间要友爱！互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！ 校园礼仪搞得好！好人好事真不少！礼仪少年在哪里！ 瞧瞧瞧！

2.小品《小刚的早晨》：

（小刚正躺在床上睡觉，时针指着六点半。这时，闹钟响了。）

小刚揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了。” 奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮着穿衣服。” （奶奶帮小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）

奶奶：“瞧你，扣子位置都扣错了。” 小刚边系扣子边喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”

（奶奶又给小刚找到鞋）

奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。”

小刚：“奶奶，我系不上鞋带了。” 奶奶：“你呀，天天看都看不会了。” （奶奶给小刚系好鞋带，又把洗脸水打来）

奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。” 小刚：“奶奶，我会洗脸。”（洗后自己擦干净）

奶奶：“哟，都七点了，快吃饭吧。”

小刚：“奶奶，你喂我吃。”

奶奶：“你呀，都一年级了，连幼儿园都不如。”

小刚：“哎呀，奶奶你又说我。” （奶奶喂小刚吃完饭，小刚背上书包）

小刚：“奶奶，再见。” 奶奶：“哎，快去吧。”

（小刚又跑回来） 小刚：“奶奶，我的红领巾。”

（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好）

小刚：“奶奶，再见！” 奶奶：“真拿你没办法！”

五、辅导员讲话

队员们，首先祝贺你们的活动取得成功！通过本次活动，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力，从身边的小事做起，从一点一滴的言行

举止做起，从遵守小学生日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，成就大未来。

六、呼号 七、退旗，活动结束

“让好习惯伴我成长”（二） 一、各小队汇报人数

二、出旗 三、唱队歌 四、活动过程

1.诗朗诵《白墙上的黑手印》。

学校有个后花园，风景优美人人爱。轩轩最爱到那玩，闻闻花香看看草，一天疲劳不见了。

这天中午天气好，轩轩又到花园玩。突然看见小蟋蟀，一蹦一跳草中藏。别跑别跑抓住它，伸出手来把它扑。蟋蟀一跳不见了，轩轩失望有多少。垂头丧气往回走，心中怒气没处撒。看见雪白的墙壁，啪

啪两掌手印留。

说来可也真奇怪，手印老爱把他缠。不知是要做朋友，还是要他做对头？轩轩上学打那过，手印向他招招手： “快来快来好朋友……” 轩轩回家排队走，步子迈得雄赳赳， 手印朝他摇摇手： “别装蒜，羞！羞！羞！” 轩轩打定了主意， 从此绕开那儿走。 夜晚手印入梦来，“是你，是你！就是你，别溜，别溜，你别溜！” 轩轩拳打又脚踢，又哭又喊大声吼。妈妈来把他摇醒，“孩子孩子你别哭，明天去把手印擦，

做错事情就要改，手印不再把你缠。”

白墙下面有孩子，踮起脚尖昂起头。 小刀把那黑印抠， 石灰水儿放身后。过路老师把头点： “多热

心的小朋友。” 轩轩顿时羞红脸， 你们说他是高兴，还是有点儿害羞？

2.故事《鲁迅爷爷养成好习惯》

小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的老师很生气，严厉地教育他们，没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后，感到非常难过。他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成

了勤奋的好习惯，后来成了一代伟大的文学家。

3.《小学生日常行为规范三字歌》

三字歌

升国旗 要敬礼唱国歌要肃立尊长辈 爱幼小孝父母遵教导 会使用 文明语遇外宾要知礼 帮残疾 乐助人不打架不骂人 要诚实 不说谎损公物要赔偿 捡东西 要上交借东西要归还 不挑吃 不挑穿惜粮物节水电 爱整洁 常洗澡勤刷牙习惯好 不旷课 不迟到对老师有礼貌 上课时 用品齐敢发言多动脑 做作业 写工整按时完卷面净 广播操 要做好炼身体争达标 保视力 做眼操三个一要做到 集合时 快静齐做值日要积极 个人事 应自理家务活要学习 衣和物 放整齐学做饭会洗衣 过马路 走横道乘车船要买票 买东西 按顺序看影剧不吵闹 保古迹 爱益鸟护庄稼爱花草 迷信事 要反对坏书刊不去瞧 烟酒赌 不能沾不玩火防危险 好与坏 要分清 坏行为 敢斗争

好习惯 早养成 有教养 益终生

五、辅导员讲话

队员们，首先祝贺你们的活动取得成功！通过本次活动，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力，从身边的小事做起，从一点一滴的言行

举止做起，从遵守小学生日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，成就大未来。

六、呼号 七、退旗，活动结束

“我能行”班队课教学设计(一) ——拒绝不良习惯

教学目标：

通过活动使队员认识到自己身上存在的不良习惯，从而懂得改正不良习惯，培养尊重生命、热爱生活的情

感。 教学过程： 活动一：认识不良习惯 （一）认识零食的危害。

故事导入：今天老师听到一件事，有点心急。这件事就这样的：

邻居家有个男孩叫小胖，今年十岁，刚上三年级。上星期六阿姨来他家给了他二十元的零用钱，可把他高兴坏了。这不，刚星期一放学，他就迫不及待地跑进小卖部买起平时看了就流口水的零食，然后就狼吞虎咽地吃起来。星期二一放学也忍不住诱惑跑进去买了几包，星期三一放学也……，星期四……，可刚到晚上，小胖肚子突然疼了起来，脸色发白，直冒冷汗，躺在床上直打滚，而且不断地要往厕所拉肚子去。他爸妈见了，赶紧把他送到医院去。经医生一检查，才知道是因为吃了过多的零食引起消化不良。听说现在

还躺在医院里呢。

1.师：其实像小胖这样买零食，吃零食的现象在我们的校门口也经常发生。

出示图片。（学生在买零食，吃零食）

2.师：像这样垃圾的危害到底有多大呢，老师收据了一些资料，大家请看大屏幕。

课件：吃零食的危害的资料。（如：加工过程的不卫生、有色饮料的制作过程、有毒成分、学生发胖臼齿

肠炎等材料。）

3.你有过因为吃零食而吃坏肚子的经历吗？

4.我们认识了它的危害性，你打算怎么做？看到队员去买零食你会劝告？或者是向学校提提建议？

（二）发现身边的不良习惯。

师：队员们，不良行为又何止是吃零食这一种呢。请再看看这些图片。

1.看课件“发生在我们身边的事”（学生的各种不良行为图片，如：不走人行道、不关灯、不关水龙头、做作

业姿势不对、打扫卫生不认真、在走廊奔跑等现象）

2.看了刚才的课件，大家说说看，他们身上有哪些不良习惯？（学生自由发言）

过渡：我们常说“人无完人，金无足赤”，每个人身边都会有不足之处，能找找说说自己身上的不良习惯吗？

（三）找找自身的不良习惯

同桌讨论交流，我们班级中或自己还有哪些不良习惯？给自己或他人带来什么影响？（也可以真诚地指

出别人的不足之处。） 交流，并适机进行引导。

“我能行”班队课教学设计（二） ——拒绝不良习惯

教学目标：

通过活动使队员认识到自己身上存在的不良习惯，从而懂得改正不良习惯，培养尊重生命、热爱生活的情

感。 教学过程： 活动二：改正不良习惯 （一）情境创设，激发改正欲望。

1.师：队员们，一种好习惯决定一种好生活，而一种坏习惯却是人生的一块绊脚石。当一个人养成了良好的习惯，他的生活就会变得丰富多彩，他的人生之花便会得以绽放！让我们从小就播下好习惯的种子，把

不良习惯全改正过来。你有信心做好吗？

师：自信地告诉大家：课件出示（拒绝不良习惯，我能行）

师：大声地告诉自己：（改正不良习惯，我能行）

回答得真响亮，体现了我们班级的气势，说明大家有决心有信心。

2.我们怎样来帮助自己或别人改正不良习惯呢？

（学生们自由发言）

刚才同学们的发言都很有针对性，我想，有不良习惯的同学听后一定会有启发的。

3.小结

师：说得真好！但光说不做是没有用的，关键是要拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。不能做语

言上的巨人，行动上的矮子。动动脑，思考一下，我们应该养成哪些好习惯？

活动三：形成好习惯，。

（一）小组合作说说我们应该养成哪些好习惯？

（二）小记者采访大家应在学习、卫生、纪律方面养成那些好习惯。

（队员们，讨论得很热烈，老师想请我们队的小记者来个现场采访，从学习、卫生、纪律方面，来考考我

们班级的同学，大家有信心接受他的采访吗？）

小记者随意走动，采访同学。 （三）出示十个文明好习惯。

师：好习惯惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔！语言美，行为美，才是新时代的好少

年。

小学生10个好习惯

热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；

文明礼貌，微笑待人； 学会尊重，耐心听他人说话； 保护隐私，别人的东西不乱动； 利人利己，用过的东西放回原处； 诚实守信，说了就要努力做； 待人友善，观看比赛文明喝彩； 遵守规则，上下楼梯靠右行； 勤奋自强，天天锻炼身体；

环保卫生，干干净净迎接每一天。十个文明好习惯

“我能行”班队课教学设计（三） ——拒绝不良习惯

教学目标：

通过活动使队员认识到自己身上存在的不良习惯，从而懂得改正不良习惯，培养尊重生命、热爱生活的情

感。 教学过程： 活动四：争做文明学生

（一）其实我们中队中就很多队员，已经养成好习惯。他们是文明之星，是我们学习的榜样。我有个建议，

大家来评一评我们班级中的文明之星好吗？

请大家评评心目中的“文明之星”。

（二）评选文明之星 指名推荐，说明原因，举手表决。

请被上的文明之星的同学站到台上来。让我们以最热烈的掌声祝贺他们。我有个提议，请文明之星代表给

我们大家讲几句，大家说好不好？ （文明之星代表即兴演讲。）

谢谢文明之星代表的讲话，我们全班再次为他们鼓掌！（鼓掌）

活动小结：

今天，这堂课我们认识了不良习惯，认真分析危害。我们提出了改正措施，争做文明学生。我们克服不良习惯的行动更自觉，信心更足。我们改正不良习惯的意志更坚定，决心更大。同学们，让我们一起改正不

良习惯！

我们是祖国的花朵。我们是21世纪的主人。我们要做文明守纪，诚实有礼的新时代的好少年！

a小食品的主要成份是淀粉，味精和香精,其中糖精是从煤焦油中提炼的，它除了有甜味之外，一点

热量也没有，最后还需从尿液中排出，反而给肾脏增加了负担。

b小食品中的色素虽然被说成是“食用色素”，但很少是天然的，而多数是化工合成的，它们的副作用会慢慢的侵害人的身体，使人产生慢性中毒。由于慢性中毒不易被发现，因此危害也就更大。如果食用了假冒

伪劣的小食品， 它的危害就更严重。

c任何一种小食品都加有防腐剂，用来防止食品变质。防腐剂主要有两种：一种是“山梨酸”，一种是“亚盐”。山梨酸副作用小，但价格贵；亚盐价格便宜副作用大。你想一想，一心想赚钱的生产商会用

哪一种防腐剂呢？

d小食品多用塑料包装，虽然塑料本身无毒，但在生产、印刷和包装的过程中会渗入重金属，重金属沉积在大脑中会严重影响人的智力发育。所以，我国某些地区的特色食品不能出口，主要原因是塑料包装物中

的重金属含量超标。

e包装物的彩色印刷，包装里的卡片、小玩具的图案也都是彩色印刷的，印油中的铅会使人产生铅中毒，

而铅中毒是很难治愈的。

f不符合卫生标准的小食品中的菌落指数（每计量单位细菌总数）严重超标，因此危害很大。到目前为止，

我国已有多起因小食品和饮料导致儿童中毒事件。

“我能行”班队课教学设计（四） ——拒绝不良习惯

教学目标：

通过活动使队员认识到自己身上存在的不良习惯，从而懂得改正不良习惯，培养尊重生命、热爱生活的情

感。 教学过程： 1. 唱响国歌； 2. 尊敬师长； 3. 主动问好； 4. 友善宽容；

5. 不随地吐痰，把纸屑扔进垃圾桶；

6. 不说脏话；

7. 公共场所，轻声交谈，右行礼让；

8. 乘车购物，不拥不挤； 9. 观看演出、比赛，文明喝彩； 10.遵守交通规则，走人行横道、不闯红灯 。

11.从顺口溜中明白坏习惯危害大(顺口溜）

坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。 坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。 坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。 坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

《主动帮助他人》班队课活动设计(一)

- 【设计缘由】

我曾看到，一个学生摔倒在走廊上，周围经过的同学笑得前仰后合却无一人上前搀扶；我曾看到，有些学生作业没有完成或学习成绩差，一次又一次地被班上的很多学生嘲笑……一幕幕触动了我的内心。经过分析：现在的学生大多倍受父母、爷爷奶奶的爱护，渐渐地有些同学变得自私自利，缺乏真情，只要别人关心自己，不懂得承担责任，不懂得为他人着想、关心他人、爱护他人，很多时候他们更不懂得在别人需要帮助的时候，主动去帮助别人。为了使学生以后能更主动地伸出手去关心和帮助别人，把帮助他人

转化为一种责任，从而将中华民族的传统美德发扬光大，特设计本节班会课。

【活动目标】

1．通过活动让学生学习一些主动帮助他人的名言，感受一些名人助人为乐的故事，通过阅读专家研

究的结果，使学生了解主动帮助他人的意义，增强学生的乐于助人的意识。

2．引入学生自己生活中的事例，引导学生进行交流、讨论，潜移默化地使他们树立“帮助别人，快乐

自己”的意识，懂得在今后生活中要主动帮助他人。

【活动准备】

1.学生收集阅读理解一些关于主动帮助他人的名言，看一些乐于助人的故事，认识一些乐于助人的先进人

物和他的先进事迹。

2.准备歌曲《感恩的心》、《爱的奉献》以及抗震救灾的有关视频。

【活动过程】

一、现象导入，揭示课题

师：我曾看到这样一个画面。出示：公交车上的一幅图（一位老人坐在公交车的地板上，两个年轻人则坐

在旁边，熟视无睹。）

学生交流，引导揭示课题：主动帮助他人

二、营造帮助他人的氛围 1读一读，感受助人为乐的名言。

（1）助人为快乐之本。 （2）助人为乐是一种美德。

（3）助人要从日常小事做起，不因善小而不为。

（4）路见不平，拔刀相助。 （5）每有患急，先人后己。

（5）人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

2看一看，感受助人为乐的故事。

孔子曾以“雪中送炭”为助人之道，帮助需要帮助的人。

著名书法家王羲之助人卖扇 。 司马光砸开水缸救助同伴。

黄飞鸿见恶棍强占小贩彭玉的摊档，将彭玉打伤，挺身相助，数十人持械围攻，最后仍能全身败敌。

鲁迅曾主动帮助女佣阿三和素不相识的脚被割伤的车夫。

雷锋是一个典型的乐于助人的例子。

三、生成帮助他人的共鸣

1交流雷锋的事迹。（每年的三月是“雷锋月”,42年前的3月题词“向雷锋同志学习”）

2交流自己身边乐于助人的人与事。（家人、亲戚、朋友等）

《主动帮助他人》班队课活动设计(二)

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【活动目标】

1．通过活动让学生学习一些主动帮助他人的名言，感受一些名人助人为乐的故事，通过阅读专家研

究的结果，使学生了解主动帮助他人的意义，增强学生的乐于助人的意识。

2．引入学生自己生活中的事例，引导学生进行交流、讨论，潜移默化地使他们树立“帮助别人，快乐

自己”的意识，懂得在今后生活中要主动帮助他人。

【活动准备】

1.学生收集阅读理解一些关于主动帮助他人的名言，看一些乐于助人的故事，认识一些乐于助人的先进人

物和他的先进事迹。

2.准备歌曲《感恩的心》、《爱的奉献》以及抗震救灾的有关视频。

【活动过程】 一、唤起帮助他人的记忆

1播放地震中本校师生们助人的一幕幕。（播放照片及《感恩的心》）

2学生交流自己帮助他人，并谈谈自己当时帮助他人的心里感受，以及他人在接受帮助后的反应。 3点评：帮助别人，快乐自己。学生阅读下文，出示：美国一家心理学杂志发表了一个大型心理问卷的调查结果，发现经常帮助别人的人明显比不乐于助人的人快乐；从精神病学的角度来看，前者患忧郁症的可能性要比后者低得多。研究人员由此得出结论，养成助人为乐的习惯是预防和治疗忧郁症的良方。助人为

乐的结果往往是双赢，既帮助了他人，同时也留给自己一份金钱买不到的快乐。

二、倡导帮助他人的行动

1师：俗话说得好，帮助别人为快乐之本，那我们应该帮助谁？是不是只要有人向我们请求帮助，我们就应该帮助他呢？（引导学生从反面例子展开讨论。适时引导学生明白所帮助的人应该是正面的，所帮

助的事应该是合理的，力所能及的，不违背道德的，不触犯法律等）

2（播放一段助人为乐的视频）亲爱的同学们，最近你们身边有什么人遇到困难，需要帮助吗？那你

准备怎么帮助他呢？

3学生分小组讨论制定自己的计划，请个别小组发言。（熟悉的人：同学、朋友、家人、师长、亲戚；

陌生人：路上的行人、公交车上的乘客、去慰问孤寡老人、远方的有困难的人）

4刚才这些同学说的小组的做法，给我们做出了榜样，我很感动！可我希望你们说到做到，并把计划

付诸于自己的实际行动。

5小结：主动帮助他人是不分男女老少，不分熟悉的人与陌生的人，其实主动帮助他人的内涵还有很

多。

三、深化帮助他人的内涵

1播放资料：印尼海啸中国捐款2500万美元,加上中国企业及个人总计捐款5亿多人民币及抗震救灾的视频。教师引导交流小结：可见主动帮助他人是没有界限的，是不分民族，不分种族，是没有国界的。

2教师小结：让我们从现在起主动伸出手去关心帮助每一个需要你的人，如果“主动帮助他人”是一份卷子，那这份卷子希望能延续到后天、大后天，甚至用你们一辈子的时间去把它完成。相信只要我们彼此间互相帮助，我们的人生会更加丰富、更加精彩、更加有意义。只要我们大家都献出一点爱，世界将变成

美好的人间。（播放歌曲《爱的奉献》）

3引导学生朗读“以服务人民为荣，以背离人民为耻”、“以团结互助为荣，以损人利己为耻”。 师生齐读：让我们时刻牢记“以帮助他人为荣，以损害他人为耻”，让我们时刻牢记无论何时，无论何处，

都要做到当别人有困难时，我们应该主动帮助他。

师小结：让我们把“主动帮助他人”当作自己的责任，让我们把这六个大字庄严地写进自己人生的答卷。

友谊 活动目的：

1. 通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识； 3. 促进同学团结，促进学生身心发展。

活动过程：

一、放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。

同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

二、进行“相互采访”活动。

1. 全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭

情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。

2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要

注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。

3. 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在

记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。

三、带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的

事，并接受大家的祝福。 四、将心比心，换位表演。

我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。

（根据班级情况编排）

1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。 2. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 （演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度

去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）二个短剧中的演员换位，继续表演。

1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起

小心点走就是了。”两人高兴地离去。

2.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别

人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

短剧在这里再定格，主持人问：为什么换种想法，换个„位置‟，结果竟会有如此大的变化呢

（大家讨论，随意发表意见。）

主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多

问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

五、同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

六、“互相赞美”活动。

同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”

七、老师总结。

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请

敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！ 请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，谢谢！

你 我 都 重 要(一)

活动目的：

1针对现在独生子女自我意识较强的现象，通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。 2通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群性，懂得每个人各有所长，应学会取长补短。 3通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生的协同合作能力。

活动重点：同学间协同合作精神及合群性的培养。 活动难点：让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。

活动准备：相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。

活动步骤：

活动（一）：试一试。

1师：今天，我们来做个有趣的小游戏。

2师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。然

后请五名学生上台，每人分别捏住一根细线。

师事先不提醒学生，引导学生自由表现，并引导其他学生认真观察、思考，在游戏之后请大家一起讨论，

回答老师的问题。

3师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多落叶，好好玩呀！可是，就在你们玩得正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了（师边说边往瓶里倒水）。水越升越高，哎呀，危险！快逃呀，不然就没命了！快！赶快逃……

4针对游戏的结果，根据成败分析原因，找出秘诀。

5师小结：每个人生活在世界上，都离不开与他人的交往与合作。许多事情，只有*大家合作，才可能顺利

完成。也只有心中有他人，合作才会成功。 6让学生再做一次这个游戏，感受合作的重要性。

活动（二）：玩一玩。

引入：合作是人与人之间的重要交往手段，会合作的人往往在做事中可以达到事半功倍的效果。那么，大

家会合作吗？让我们一起来做几个游戏，在游戏中学习合作，好吗？

\"传纸\"游戏：

１拿出准备好的面积大于双脚的纸，每张纸面积相等。

２师：在很多情况下，我们都在做别人的助手，别人也在做我们的助手，因为人和人之间都要合作与协作

才能做得很棒，现在我们就来看看大家可不可以通过合作与协作获得成功。

３师宣布游戏规则：每组６人，男女生交*，各三个。每人脚下踩纸一张，最后一个手里面还拿一张纸。把这张纸依次向前传至第一人，放在前方脚能跨到的地方，踩上去。后面的人依次向前移动，最后的一个人

再将空出来的纸往前传，依次重复，看哪一组先到终点。

４师提醒学生：传纸必须是后一个学生传到前一个那儿，不可跳过任何一个人。任何人的脚不可以落在地

上，要始终落在纸上。不可跳，只能跨。

5进行游戏。

6游戏后分组讨论：几个人怎样才能共同做好一件事？在活动中每一个人是不是同样重要？大家可以怎样

相处？

7全班交流、讨论结果。

你 我 都 重 要(二)

活动目的：

1针对现在独生子女自我意识较强的现象，通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。 2通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群性，懂得每个人各有所长，应学会取长补短。 3通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生的协同合作能力。

活动重点：同学间协同合作精神及合群性的培养。 活动难点：让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。

活动准备：相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。

活动步骤：

活动（一）：\"抓俘虏\"游戏：

１师讲解游戏规则：

⑴全班自愿分成两大组，每组学生带上代表同组的标志。

⑵以操场上的两个足球禁区作为大本营。

⑶俘虏只有在同组队员拍手帮助后，才可返回大本营，游戏以2分钟为有效时间。 ⑷介绍评分标准：有一个学生留在对方大本营中扣１分。哪个小组大本营中人数多，即获胜。

2游戏过程：

⑴游戏在小足球场内进行，越出场外算犯规。

⑵每组学生自己商量如何合作，谁追俘虏，谁看守俘虏，如何躲避追逐。 ⑶一组学生先逃，另一组学生追。抓住俘虏带回自己的大本营，保护起来。

⑷被俘者只有在同组队员的营救后，方可逃回。

⑸2分钟后，两组互换角色进行。

3活动讨论：

⑴同学们玩得怎样？为什么这样开心？

⑵获胜组队员谈谈,在同样时间内,为什么能捉住这么多\"俘虏\"？

⑶试想，如果都是体力强的同学一组或都是体力弱的同学一组会怎么样？你觉得哪种形式更好？为什么？ 4师小结：每个人都有自己的长处和短处，我们在合作中要懂得取长补短，分工合作，这样才能把事情办

得更好。

活动（二）：想一想。

1出示挂图，引导学生仔细观察，从中寻找规律性的东西。

2师：请大家仔细看图，看看图上发生了什么样的情况，如果是你遇到图上所发生的情况，你会怎么做？

为什么？

共四幅图，分别画的是：

①在上坡路上，大家都再推着一辆载满货物的推车，可还是推不上去；

②\"洁、齐、美\"教室的评比活动就要开始了，大家都围在一起为怎么布置教室想办法；

③教室布置需要挂彩画，谁来画呢？ ④下雨天，教室地板被每个同学踩得很脏。

3引导学生讨论，知道在上述情景中，应该是\"我也来帮一把\"、\"我也能出点主意\"、\"我来干这件事\"、\"我也

有责任\"。

4师小结：在合作中，主动性往往取决于我们自己，要把握住合作的机会，懂得互助、献智、争先、负责，

才能处理好与同学的合作关系。

你 我 都 重 要(三)

活动目的：

1针对现在独生子女自我意识较强的现象，通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。 2通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群性，懂得每个人各有所长，应学会取长补短。 3通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生的协同合作能力。

活动重点：同学间协同合作精神及合群性的培养。 活动难点：让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。

活动准备：相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。

活动步骤：

活动（一）：做一做。

1师：现在咱们来玩一个组句游戏。请每组的每个同学在这张纸条上各写一个字，然后拼成一句完整的话。 注意：谁和谁都不能商量，只能用自己的眼睛去看，用自己的脑子去想，前面一个人写词时尽量为后面一

个人留有发挥的余地。 2发给每组第一个同学一张纸条。

发令：游戏开始。

3收回纸条，让每组第一个同学大声朗读本组的句子。

4允许学生为句子中出现的笑话欢乐1分钟。

5引导学生交流讨论，为什么有的组句子没组好？有的组能把句子组完整，他们是怎么做到的？

6师：孩子们，你们从这个游戏中懂得了一个什么道理？

活动（二）：教师总结。

师：今天的活动使我们懂得了做事和我们在游戏中出现的情况一样，只有大家齐心协力，配合默契，才能合作成功。你我同样重要！如果大家懂得争取合作的机会，懂得利用各自的优点，懂得相互取长补短，懂得在合作时心中有他人，尤其是人多时，积极配合好，大家心往一处想，力往一处使，就更能取得成功！

爱上科学(一) 一、引入

孩子们，最近我们看了不少科学家的故事，对吗？咱们聊聊，你都从课外书上认识了哪些科学家呢？

学生自由发言。

能告诉我，你喜欢哪位科学家吗？为什么呢？ 二、 学生讲故事：数星星的孩子（爱观察）

1我也很喜欢听科学家的故事。这节课就让我们一起去认识几位科学家，看看他们小时候的故事。

2认识张衡，简单介绍。

瞧，这是张衡，是我国东汉时期著名的天文学家，他创造发了世界上最早观测天象的天文仪——浑天仪。他还发明了测定地震用的“候风地动仪”。小时候的张衡还是一个爱数星星的孩子。 请XX跟我一起为大家讲故事《数星星的孩子》：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。 奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清

吗？”

孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星总

是离得那么远。”

爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。北斗星总是绕着北极星在转。”

爷爷说的话是真的吗？这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗星果然绕着

北极星慢慢地转动。

这个数星星的孩子就是张衡，长大以后，他刻苦钻研，成了著名的天文学家。

从张衡的身上，你看到了哪些优点？ 三、听老师讲故事：爱迪生小时候（爱思考）

1孵蛋的故事：有这么一个孩子，他特别爱动脑筋，好奇心特别强，有一天早晨，全家人突然发现这个孩子不见了，到处找也找不到，一直到了晚上，才发现他趴在鸡舍旁，肚子下面压了一大堆鸡蛋，原来

他异想天开，要用自己的身体来孵小鸡，结果事与愿违：蛋壳破裂，蛋黄横溢。

知道他是谁吗？他就是世界著名的大发明家爱迪生。虽然小时候的爱迪生做过许多“傻事”，虽然他曾被学校认为是“最差的孩子”。但是，（课件）爱迪生长大后却成了一位闻名世界的伟大发明家，他一生中得到一千多种发明项目的专利。爱迪生在科学技术中最重大的贡献是发明了留声机和白炽电灯。他的各种发明为世界增加的财富可能比历史上任何一个人都多。小时候的爱迪生，曾经凭着他的爱动脑筋救了他的

妈妈。这又是怎样的一个故事呢？我们一起来听听。

2爱迪生救妈妈：那一年，爱迪生刚满七岁。一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需

要马上做手术。上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。

医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。”爸爸说：“那就多点几盏油灯。”

医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。

突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子

把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。 手术做得很成功，妈妈得救了。医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的

孩子！”

爱上科学(二)

一、一起看故事：帕斯卡“玩水”（勤实践）

我们再来认识一位小时候不但喜欢问为什么，还特别喜欢自己去钻研，找出问题的答案的科学家。

他是法国的大数学家、物理学家帕斯卡。

一次，帕斯卡在花园边见花匠正用又长又扁的水管接水龙头，扁水管一下子变圆了。他感到很有趣，便乘人不注意，悄悄地把双脚站在水管上，想压扁管子、堵住水。可水根本堵不住。

这是为什么呢?

帕斯卡又看了看花园另一头，那儿也有水管，上面还有几个细孔，水从细孔中喷出，喷得老高。他高兴地跑过去，伸手挡住水线，弄得手怪痒痒的。他想：水管的水为什么可以往高处流?细孔里流出的水

为什么能喷那么高呢?

从这以后，帕斯卡一有空就去摆弄水管，细心观察。

帕斯卡做了一个有小孔的空心球，并在球上连接着一个圆筒，在圆筒里安个可以来回移动的活塞。他发现轻轻按活塞，空心球里的水向外喷的劲不大；按活塞的力越大，水喷射的力也越大；如果不按，

水也不向外喷。帕斯卡觉得这真是太神秘了。

后来，帕斯卡渐渐地长大了，他想揭开秘密的愿望越来越强烈。他开始在实验室里“玩水”了。

经过无数次的实验和精确的计算，帕斯卡终于解开了那个谜，那就是物理学上的“帕斯卡定律”。此时

的帕斯卡年仅25岁。

从帕斯卡身上你又看到了什么品质？

二、小结

许许多多科学家用他们成长中的事实告诉我们要爱观察，爱思考，勤实践。只有这样才能成就伟大

的事业。

最后，让我们来读读科学家们给我们留下的格言。

天才就是百分之九十九的汗水，加上百分之一的天资。——爱因斯坦

一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。 —— 巴尔扎克

聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚

干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。”

小结：爱观察，爱思考，勤实践

《家乡巨变》班队课教学案例

教学目标：

1通过调查、采访、观察等形式了解家乡的过去，认识家乡的今昔巨变。

2感受家乡的巨大变化，培养热爱家乡的情怀。

3在自主、合作、探究的学习过程中培养学生查找资料、访谈、文献研究、合作交流的能力。

教学重点：

通过搜集家乡的历史、地理、人文等有关的资料，了解家乡的变迁。

教学难点：

激发学生对家乡的自豪感。

教学准备：

1歌曲《在希望的田野上》

2搜集家乡的历史、地理、人文等有关资料。

3了解学生调查家乡巨变的情况，以便教师做到心中有数，提高教学的针对性。

教学过程： 一、 导入

咱们在学习新课前先聊一聊，好吗？

师：聊什么呢？

师（看到学生显得轻松愉快）：谁说说这次班队课与以前相比有什么新意？

师：看来这次班队活动和以往不同，那除了班队课之外，你还知道我们学校里哪些也变了？（学生

并末意识有何不协，仍劲头十足地列举着许多的变化）

师：（话锋一转）：除了学校之外，我们日常生活也有许多变化？如道路、房子等，这其中你记忆

最深的是什么？

（在如此早已进行的自由畅谈的氛围下，在教师的适时、适度的点拨下，学生们回忆了许多的变化，

并津津有味地谈论着）：

师：（再引出主题）家乡巨变 （板书课题：家乡巨变）

（此时，学生虽然有“上当受骗”之感，但他们的表情告诉我，他们乐意接受这样的教学方式。）

过渡：你知道自己的家乡有什么变化吗？让我们一起去看看。

二、自由选择，了解家乡 1你们通过哪些方法了解家乡的？

生：住房、道路交通、生活面貌、文化生活，科学种地、环境保护，校园建设等方面进行阐述。

2自由选择自己了解家乡印象最深的一方面进行小组交流。

（选择具体的搜集相关资料的方法。课内根据调查采访的内容，同学们自己选择学习伙伴，组成学习小组，相互交流，共同探究，合作学习，充分发挥每一个学习个体主动性和创造性，学生选择自己喜欢的方式进行交流，课后引导学生根据搜集的相关资料，以学习小组为单位，设计制作“家乡巨变”的展板 ，深化这一主题学习活动，加深学生对家乡的了解，感受家乡在各个方面取得的巨大成就，激发他们立志把

家乡建设得更美好的决心和信心。） 3选择最喜欢的方式进行汇报交流。

4从故事中，同学们对自己的家乡又有了什么新的了解？

（学生各抒已见畅谈自己的见解）

三、抒发情怀，祝福家乡

1祝福家乡。

2歌唱家乡《在希望的田野上》

教师总结：这节课，同学们对家乡的巨变谈得真多，老师也看出来了，同学们十分热爱自己的家乡，

老师希望同学们从小努力学习文化科学知识，将来把自己的家乡建设得更加美好。

“

我有一双勤巧的手”主题班队会

活动目标：

1让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。

2让他们在锻炼中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。

3使学生通过本次活动，知道劳动最光荣。在生活中热爱劳动，能够珍惜父母和他人的劳动成果。

活动过程：

一、主持人宣布活动主题 1全体起立，敬礼，出旗

2唱队歌 3宣布活动开始 二、表演活动

主持人A：小队员们，我给大家出个谜语。

猜谜语：一棵小树十个杈，不长叶子不开花。虽然长短各不同，但是不能少了它。猜猜我是谁？ 主持人B：大家都知道是手啊，猜对了！那你们知道手有什么用处吗？它都能做些什么呢？ 主持人A：手的作用可真大啊，我们用手还能给妈妈捶捶背呢！下面请欣赏陈露带来的《我的好妈妈》。 主持人B：你有一双勤劳的手吗？你是家中父母的小帮手吗？我们在调查表里发现，很多队员都很会

做事情。

主持人A：队员们会做这么多事啊，太能干啦！下面我们就来比一比，看看谁是最勤劳的人。

三、技能竞赛

表演：穿衣服、系鞋带、戴红领巾

主持人B：我们接下来要进行的是“穿衣服、系鞋带、戴红领巾”比赛，请辅导员老师宣布比赛规则。

1老师宣布比赛规则

穿衣服：谁先穿戴整齐就是胜利，要求纽扣不能扭错，衣领要翻好。

系鞋带：鞋带要系紧，样式要美观。 戴红领巾：折叠整齐，佩戴迅速。 主持人A：有请参加XXX比赛的队员上台。

2竞赛开始，各小组派代表上场。其余学生给各自的小组喊加油！

3每项竞赛结束进行评分并累积，填写积分表。

主持人B：经过比赛和平时的观察，我们中队评选出了好几位爱劳动的优秀队员，他们分别

是 有请中队辅导员老师为她们颁奖。 4颁发“自理卡”，评出最能干的小朋友，授予“小蜜蜂”称号。

5主持人B：做得真不错，大家看他们谁做得最好啊？你认为你会做得比他们更好吗？宣布获胜小组，

颁发奖状。

6主持人A小结：刚才我们进行的比赛，其实都是我们自己应该做的事情。我们不光要学习好，还要

学会生活自理，学会自己的事情自己做。学会以后，要能坚持天天做。

7主持人B：除了这些必须会做的事情外，你还能会做更多的事情吗？（指名学生畅所欲言）

三、辅导员讲话总结

队员们，今天的主题展示活动非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老师在这里希望每一

位同学，都能拥有一双勤劳的手，并用这双手，去创造将来美好的人生。

四、活动结束 1全体起立，呼号 2敬礼，退旗

美丽的地球，我们的家

一、活动目的 1技能技巧的认知目的。

通过活动，让学生进一步了解地球与人类的密切关系，以及保护环境的重要性，也从中懂得用自己

的实际行动去保护家园。

2情感目的。

通过活动，让学生能真正爱自己的家园——地球，从身边的小事做起，为将来更美好的生态环境建

设打好基础，从小就形成环保意识。

二、活动准备 1教师准备。

(1)了解关于地球、生态环境等方面的常识。

(2)调查队员中的“环保小卫士”。

2学生准备。

(1)变废为宝活动。(全中队) (2)制作头饰等道具。(美术爱好者) (3)搜索有关环保资料。(全中队)

(4)编排有关环保节目。(以小队为基础、献计献策、出钱出力)

三、活动过程

1队仪式。(1)整队。(2)出旗。(3)唱队歌。(4)中队长讲话。

2．活动开始。

(1)小品：《地球妈妈生病了》。

一队员化装成病恹恹的地球出场，所穿的衣服也是肮脏不堪。

主持人：这是谁啊? 地球：我是你们的地球妈妈。

主持人：地球妈妈，你怎么变成这样了?是不是生病了?

地球：是啊，我病得不轻啊。如今工农业发达了，人们对我的折磨越来越厉害了，特别是四个坏家

伙，整天围着我。我都快顶不住了。哎哟哟，你看，那四个坏家伙又来了!

(四名队员分别化装成废气、灰尘、噪声、污水，大摇大摆地上台，并趾高气扬地阐述自己的“辉煌成

就”)

(2)主持人：我们的地球妈妈再也经受不起这样的折磨了，否则她真的会死去。听听我们队员们的心

声吧!

①诗朗诵：《沙尘暴》 (3)看看我们的环保小卫士! ①变废为宝作品展示。

(当场展示报纸、可乐罐、蛋壳、饮料罐等废物利用) ②调查小组汇报考察情况。(5名队员上台发言)

《给未来一片绿色》

(4)大家一起来！①各小队读倡议书。②各小队队员代表表决心。

(5)地球：孩子们，谢谢你们，在你们身上，我看到了新的希望。只要从小关注环保，我相信，我们

这个家园一定会更加美好！ (6)合诵《森林的早晨多美好》

3辅导员讲话。

亲爱的队员们，首先祝贺你们，今天的主题中队活动搞得很成功。从你们身上，我似乎看到了多年以后一个美丽的早晨，到处鸟语花香，到处莺歌燕舞。从你们的汇报中，我也学到了很多环保知识。

其次，我也非常愿意加入到你们当中来。队员们，让我们积极行动起来，做环保卫士，让地球更加

美丽。让我们时刻记住，我们只有一个地球！

4呼号。

5退旗、敬礼(放退旗曲、全体敬礼)，宣布活动结束。